《湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道，誅暴秦”學案 新人教版? ? 學習目標： 1、了解秦朝暴政的表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。 2、探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。 3、認識秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。 學習重點：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 學習難點：秦亡前后，項羽、劉邦等領導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。 學習過程： ? （一）自主學習： ?? 全面閱讀教材，標注知識點，并思考下列問題： ?? 1、閱讀62-63頁“秦的暴政”一目，說出秦朝暴政的主要表現(xiàn)。 ?

2、? 2、閱讀63-64頁“陳勝、吳廣起義”一目，說出陳勝、吳廣起義的直接原因，簡述起義的概況、意義，并在組內(nèi)交流。 ?? 3、閱讀64頁“農(nóng)民起義推翻秦朝”，回答：劉邦、項羽是如何推翻秦朝統(tǒng)治的？ （二）合作探究： 1、我的問題：————————————— 2、我們的問題：———————————— 3、老師的問題： （1）席卷六國的強大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了？這給我們什么啟示？（組內(nèi)討論） （2）秦朝滅亡之后，出現(xiàn)了“楚漢之爭”，即項羽和劉邦之間的戰(zhàn)爭。那么，楚漢之爭仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭嗎？楚漢之爭的結(jié)果如何？ （三）拓展延伸 ?這節(jié)課內(nèi)容涉及的成語故事很多，大家查找一下

3、（包括課本、成語詞典、課外讀物），看誰找到的最多。 （四）系統(tǒng)總結(jié) 1、師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡，復述本節(jié)內(nèi)容。 ? ? ? ? 伐?????????????????? 秦的暴政：（表現(xiàn)） 無???????????????????????????????????????????????? 陳勝、吳廣領導（第一階段） 道???????????????????????????????????????????????? ????????????????? 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭?????????? 項羽、劉邦領導（第二階段） ，????????????????????????????????

4、?????????????? 誅???????????????????????????????????????????????? 歷史意義： 暴?????????????? 秦?????????????? 西漢建立：時間--------建立者--------都城--------- ? 2、制作本課歷史大事年表。 ? （五）鞏固訓練 一、選擇題 1、陳勝、吳廣起義軍建立政權(quán)的地點在（? ） A. 大澤鄉(xiāng)? B. 漁陽? C. 咸陽?? D.? 陳 2、中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是（　?。? Ａ.　國人暴動　　　　　Ｂ.牧野之戰(zhàn)中商軍陣前倒戈 Ｃ.　陳勝、吳廣起義　　

5、Ｄ.項羽、劉邦起義 ３、秦朝統(tǒng)治者向誰投降？ Ａ.　 陳勝、吳廣　　Ｂ. 　項羽　　?。? 　劉邦　　?。? 趙高 4、“王侯將相，寧有種乎？”反映了（?? ） A. 陳勝具有遠大的理想????? B. 陳勝等人的反抗精神 C. 王侯將相之間的矛盾????? D. 陳勝想進入統(tǒng)治階層 5、關于陳勝、吳廣起義的說法不正確的是（?? ） A. 秦的暴政是起義爆發(fā)的根本原因? B. 爆發(fā)于公元前209年 C. 建立了陳政權(quán)，推翻了秦的統(tǒng)治? D. 是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭 二、簡答題 “一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”（賈誼《過秦論》）你能回答賈誼的問題嗎？它的滅亡給后人的啟示是什么？ 三、活動與探究 議一議：分小組討論，如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民起義還會爆發(fā)嗎？為什么？ ? （六）當堂反思： ??? 我的收獲：——————————— ??? 我的不足：———————————