《河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 2.5 生物的變異學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 2.5 生物的變異學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物的變異 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。 2、知道遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 3、通過(guò)探究活動(dòng)，初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。 4、通過(guò)合作探究活動(dòng)，培養(yǎng)相互合作的能力。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、板書(shū)課題，出示目標(biāo) 放眼生物世界，不同種類的生物固然千差萬(wàn)別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。生物的變異在我們生活中是非常普遍的。生物的變異是如何產(chǎn)生的呢？又有哪些特點(diǎn)呢？下面我們一起學(xué)習(xí)“生物的變異”這一節(jié)課。 第五節(jié)　　生物的變異 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見(jiàn)上“

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)”） 二、先學(xué)----學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師巡視 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本第40—45頁(yè)，找出下列問(wèn)題的答案，并在課本上勾劃出來(lái)，8分鐘后比誰(shuí)回答正確。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究一種變異現(xiàn)象 1、生物的各種相對(duì)性狀是怎么產(chǎn)生?。 2、探究花生果實(shí)大小的變異，你提出什么問(wèn)題？做出什么假設(shè)？ ⑴提出問(wèn)題： ⑵作出假設(shè)： 3、取多少樣本?怎樣取樣？ 4、使用什么樣的測(cè)量工具?怎樣測(cè)量？ 5、怎樣處理數(shù)據(jù)？ 6、你能得出什么結(jié)論？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 高產(chǎn)奶牛的選擇繁育、小麥的雜交育種、甜椒的太空育種的原理是什么？ 三、后教-

3、---學(xué)生回答問(wèn)題，教師解疑 任務(wù)一：探究一種變異現(xiàn)象。 1、生物的各種相對(duì)性狀是怎么產(chǎn)生? 要點(diǎn)：略。 2、探究花生果實(shí)大小的變異，你提出什么問(wèn)題？做出什么假設(shè)？ 要點(diǎn)：⑴提出問(wèn)題：花生果實(shí)大小不同是由基因不同引起的嗎？花生果實(shí)大小不同是環(huán)境不同引起的嗎？等。 ⑵作出假設(shè)：花生果實(shí)大小不同是由基因不同引起的。花生果實(shí)大小不同是環(huán)境不同引起的等。 3、取多少樣本?怎樣取樣？ 要點(diǎn)：略。 4、使用什么樣的測(cè)量工具?怎樣測(cè)量？ 要點(diǎn)：卡尺或圓規(guī)、直尺。測(cè)果實(shí)長(zhǎng)軸，并以四舍五入的方式記錄，毫米為單位。 5、怎樣處理數(shù)據(jù)？ 要點(diǎn)：略。 6、你能得出什么結(jié)論？ 要點(diǎn)：略。

4、 學(xué)習(xí)任務(wù)二：人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 1、高產(chǎn)奶牛的選擇繁育、小麥的雜交育種、甜椒的太空育種的原理是什么？ 要點(diǎn)： 選擇育種：在自然狀態(tài)下遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過(guò)人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來(lái)（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過(guò)繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?shì)。 雜交育種：指生物體在進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因重新組合。 太空育種：誘變育種是利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變，創(chuàng)造變異新類型，培育優(yōu)良品種。太空育種是在太

5、空條件下，引起基因發(fā)生改變，是誘變育種的一種。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 （一）學(xué)生記憶本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，教師抽查。 （二）完成課本第45頁(yè)練習(xí)題。 （三）完成下列各題： A．選擇題 1.玉米的白花苗是變異個(gè)體，在光下也不能形成葉綠素，這種變異屬于（ ） A.有利的可遺傳變異 B.不利的可遺傳變異 C.有利的不遺傳變異 D.不利的不遺傳變異 2.父母雙方都正常，卻生出了一個(gè)患有先天性愚型病的孩子，這屬于（ ） A.遺傳現(xiàn)象 B.可遺傳的變異 C.有利變異 D.不遺傳的變異 3.下列屬于變異現(xiàn)象的是

6、 （ ） A.人的膚色有棕色.黃色.黑色 B.蝗蟲(chóng)體色夏季為綠色，秋季褐色 C.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞 D.蠅的發(fā)育過(guò)程中，成體與幼體有明顯差異 4.關(guān)于變異的說(shuō)法正確的是 （ ） A.變異都是可遺傳的 B.由基因突變引起的變異是不可遺傳的 C.生物的變異都是有利變異 D.生物具有相對(duì)性狀是變異結(jié)果 5.下列屬于可遺傳的變異的是 （ ） A.野外地質(zhì)工

7、作者膚色較黑 B.無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃白色 C.一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲的兒子 D.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心率比一般人慢 6.關(guān)于“南橘北枳”下列說(shuō)法正確的是 （ ） A.這說(shuō)明環(huán)境也影響生物的性狀 B.如果北枳南移則還是枳 C.這是可遺傳的變異 D.這是有利變異 7. 下列不屬于生物變異的是 （ ） A.玉米果穗的顏色上的差異 B.安康羊的后代比其父母矮許多 C.紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部

8、 D.未成熟的小蘋(píng)果與成熟的大蘋(píng)果 8.下列方法中，不能得到可遺傳變異的是 （ ） A.加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯 B.進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育 C.用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D.挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖 9.雜交水稻比常規(guī)水稻產(chǎn)量高，土地肥沃的雜交稻比土地貧瘠的雜交稻產(chǎn)量高。引起上述變異的原因 （ ） A.前者是遺傳物質(zhì)的變化，后者是環(huán)境條件的變化 B.都是環(huán)境條件的變化 C.前者是環(huán)境條件的變化，后

9、者是遺傳物質(zhì)的變化 D.都是遺傳物質(zhì)的變化 10.同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是 （ ） A.顯性基因發(fā)生了作用 B.隱性基因發(fā)生了作用 C.染色體數(shù)目發(fā)生了變化 D.生活環(huán)境和條件有所不同 11.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物（? ） A．直接改變了農(nóng)作物的某些性狀???????B．改變了農(nóng)作物種子中的營(yíng)養(yǎng)成分 C．淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀???????D．使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 12.下列有關(guān)變異的說(shuō)法不正確的是

10、 （ ） A.能夠使生物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 B.所有的變異對(duì)生物的生存都是有利的 C.變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類型，使生物不斷進(jìn)化 D.人們可以利用對(duì)人類有益的變異選育新品種 13.下列幾項(xiàng)中，不能創(chuàng)造生物新品種的是 （? ） A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)? ?B.克隆技術(shù) C.人工選擇、繁育 ?? D.雜交育種 14.我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過(guò)程中，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（ ?。? A．隨機(jī)取樣 B．測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示 C．樣品要少于30粒 D．要選擇和設(shè)計(jì)適

11、當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法 15.從產(chǎn)奶量不同的奶牛中培育出高產(chǎn)奶牛，應(yīng)用的方法是 （ ?。? A. 人工選擇 B.自然突變 C.改良飼養(yǎng) D.改善環(huán)境 16.在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的有3.5千克，當(dāng)引種到拉薩后，，葉球可重達(dá)7.0千克左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5千克。由此可見(jiàn)　?。? 　） A.甘藍(lán)具有遺傳性，不具變異性 B.僅由環(huán)境引起的變異不遺傳 C.環(huán)境改變可以引起可遺傳的變異 D.甘藍(lán)葉球的大小是由環(huán)境引起的 B．非選擇題 17．根據(jù)花生果實(shí)大小的變異回答下列問(wèn)題： （1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，

12、大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說(shuō)明生物具有 的特性，是由它們細(xì)胞內(nèi)的 　　 所決定的。 （2）大花生和小花生兩個(gè)品種的形成，說(shuō)明生物具有 的特性。 （3）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分。這說(shuō)明：生物的性狀除了由 　　　 所決定外，還與 　　 有關(guān)。 18.根據(jù)下圖回答問(wèn)題： （1）圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說(shuō)法。 （2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 。實(shí)驗(yàn)中大、小花生栽培的條件應(yīng)

13、該是 的。 （3）曉剛的話是對(duì) 同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是計(jì)算兩種花生果實(shí)的 。 19.將抗銹病但易倒伏的小麥與不抗銹病但抗倒伏的小麥雜交，把得到的種子種下去后出現(xiàn)了四種類型的小麥：①抗銹病易倒伏的小麥；②不抗銹病抗倒伏的小麥；③抗銹病抗倒伏的小麥；④不抗銹病易倒伏的小麥。經(jīng)過(guò)若干代的選育，得到理想的優(yōu)良小麥品種。據(jù)此回答： （1）后代中出現(xiàn)抗銹病易倒伏的小麥和不抗銹病抗倒伏的小麥兩個(gè)與親代一致的小麥品種，這種現(xiàn)象叫做 。同時(shí)還出現(xiàn)了抗銹病抗倒伏小麥和不抗銹病易倒伏小麥兩個(gè)與親代不同的小麥品種，這種現(xiàn)象叫做 。 （2）后代中理想的小麥品種是 小麥，應(yīng)該淘汰的小麥品種是 小麥。自己后代中出現(xiàn)優(yōu)良品種是因?yàn)椴煌贩N中的優(yōu)秀基因在雜交過(guò)程中可能 。 （3）從培育優(yōu)良品種的過(guò)程中可以看出，生物的變異不一定都是 的。