《小班《誠(chéng)實(shí)的孩子》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班《誠(chéng)實(shí)的孩子》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班《誠(chéng)實(shí)的孩子》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信不說謊話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書、教學(xué)掛圖 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：成人應(yīng)該以身作則，樹立榜樣。同事鼓勵(lì)孩子說實(shí)話，寬 容的對(duì)待孩子已經(jīng)承認(rèn)的錯(cuò)誤。 難點(diǎn)：看圖說話，理解故事內(nèi)容。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入語： 談話導(dǎo)入，怎樣的孩子才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子? 2、進(jìn)入主題： a、仔細(xì)觀察書中的圖片，看看圖中的孩子在做什么 ？（樂樂和慧 慧不小心把書撕破了。仔細(xì)看看，誰是誠(chéng)實(shí)的好孩子?） b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。并提問： 故事當(dāng)中發(fā)生了一件什么樣的事？ 小喬治是怎樣做的 ？ 幼兒打開書看看，并

2、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 c、看我真棒。欣欣撿到一個(gè)漂亮的皮球，她問你：“是你的皮 球么？”如果不是你的，誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該怎樣說呢？ 活動(dòng)延伸：說一說小朋友在現(xiàn)實(shí)生活中是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子， 并舉例說明。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。 2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤， 仍然是個(gè)好孩子。 活動(dòng)過程 一、初步了解故事情節(jié)。 1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢 ? 2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。 二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。 三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。 1、老師在這里布置好了“列寧姑媽

3、家”的場(chǎng)景，誰愿意來扮演 列寧和他的小伙伴呢 ? 2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。 四、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。 1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時(shí) 候，他有什么感覺呢 ? 2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因?yàn)樗械胶? 內(nèi)疚。 3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺呢?（ 列寧 承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。） 五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了 事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。 1、你們以前也說過謊嗎 ?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來又是怎么做 的 ?鼓勵(lì)幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的

4、想法。 2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn) 行討論。 3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自 己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過我們不要故意去 做錯(cuò)事情哦 ! 活動(dòng)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)幼兒為人誠(chéng)實(shí)，不占小便宜的良好品質(zhì)。 2. 使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，幫助同伴。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使幼兒懂得誠(chéng)實(shí)的重要性，使幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 活動(dòng)過程 一 . 講述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。 了解： 1. 明明的面包哪兒去了 ? 2. 明明沒了面包哪兒去了 ? 3. 強(qiáng)強(qiáng)多吃了面包，這樣做對(duì)嗎 ?為什么 ? 4. 后來強(qiáng)強(qiáng)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，是怎樣的孩子? 二 . 通過故事教育幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 1. 讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。 2. 讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。 三 . 聯(lián)系實(shí)際。 3. 說一說。 在家里，動(dòng)畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作 業(yè)了，該怎么辦? 在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長(zhǎng)，該怎么辦? 四. 教師小結(jié)。 做事要誠(chéng)實(shí)，說話也要誠(chéng)實(shí)，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到 懲罰也要講真話。