《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級生物上冊《第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系》導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級生物上冊《第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系》導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物與環(huán)境的關(guān)系 【學習目標】 1. 能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2．認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式與環(huán)境相適應(yīng)及生物影響環(huán)境的觀點。 3. 討論交流分析文字和圖片資料來提高學生說明問題及合作能力。 4. 樹立生物與環(huán)境是一個不可分割的整體的觀點。 一、自主學習 閱讀教材14—17頁，完成基礎(chǔ)認知。 1、對照實驗是指在研究（ ）對研究對象的影響時，所進行的除了（ ）不同以外，其他（ ）都相同的實驗。在實驗過程中，唯一不同的這個條件，在生物學中稱為（ ）。 2、科學探

2、究的一般步驟包括：提出（ ） 、作出（ ） 、制定（ ）、實施( )、得出( )和( )。 3、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物必須適應(yīng)( )才能生存下去 、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也（ ）和（ ）著環(huán)境。 4、如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于植物光合作用必須要有____________。 二、合作探究 1.閱讀P14-15，選擇一種生物，探究某一種非生物因素對該生物生存的影響。（以小組為單位，制定探究計劃）。 （1）你的探究問題是（

3、 ）。 （2）你的假設(shè)是（ ）。 （3）制定計劃（變量唯一、設(shè)置對照組） 看P17【資料分析】的四張圖片完成討論題：上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 三、達標檢測 1、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響具有———————————————（??）? A.普遍性??B.個別性?? C.相對性?D.絕對性 2

4、、到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏郁郁蔥蔥，對這一現(xiàn)象的解釋是————————————————————————————————（??）? ???A.楊樹不適應(yīng)寒冷的冬天?B.生物對環(huán)境的適應(yīng) C.松柏比楊樹更適應(yīng)寒冷?D.楊樹對低溫更敏感 3、雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛，如果當年的降雪來的過早或過晚，都會使雷鳥暴露在天敵的視野中，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有（ ） ???A.普遍性???B.個別性?? c.相對性???D.?絕對性? 4、下列說法不屬于對環(huán)境適應(yīng)的是——————————————（ ）? Ａ.仙人掌的葉變成刺，莖有儲水功能 B.生活在北極地區(qū)的北極狐，毛是純白色的 C.螞蟻借機爬在過往的動物身上????? D.竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)和樹枝 5、青島嶗山是我國著名的旅游景點，嶗山石更是景點的點綴。而石上的地衣也引起了許多游人的注意。地衣能在巖石上生長，又能腐蝕巖石，這說明生物體——————————————————————————————（??） ? A.只能適應(yīng)環(huán)境????????B.只能影響環(huán)境? ? C.都能改造環(huán)境????????D.既能適應(yīng)又能影響和改變環(huán)境 評價 很棒！ 加油！ 努力！ 小組評價 教師評價