《山西省陽泉市八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第六節(jié) 鳥導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省陽泉市八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第六節(jié) 鳥導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鳥 知識(shí)鏈接 導(dǎo)入新課 如何自主學(xué)習(xí)？ 通過讀書，在書上勾畫出重點(diǎn)，同時(shí)填寫學(xué)案，把不會(huì)的、有疑問的、不理解的用雙色筆標(biāo)注在學(xué)案上；然后根據(jù)所填學(xué)案，把提示詞語標(biāo)注在書上。 教師展點(diǎn)預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第六節(jié) 鳥? 教學(xué)隨筆 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、概述鳥類的主要特征及它們與人類的關(guān)系。2、通過觀察、思考、探究等活動(dòng)，說出鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”的探究活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行探究的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及鳥類的主要特征 學(xué)習(xí)過程： （一）回顧舊知，情境引課

2、 好多人都?jí)粝胱约河幸浑p翅膀，能夠像鳥一樣在天空自由翱翔；也曾有古人做過相關(guān)實(shí)驗(yàn)，在背上縛一對(duì)人工制作的大翅膀，從高處“俯沖”，但并沒有成功飛起來。為何鳥和昆蟲能飛，而人卻不能。 (二)預(yù)習(xí)全文： (三)自主學(xué)習(xí),知識(shí)梳理 1、通過閱讀、思考和討論，小組總結(jié)出鳥類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性方面的特點(diǎn) 思考： （1）鳥的身體呈________型,這有什么意義? （2）鳥類的骨有什么特點(diǎn)？這有什么意義? （3）鳥類的_______(肌肉)發(fā)達(dá), 這有什么意義? （4）鳥類在消化方面有什么特點(diǎn)？這有什么意義? （5）鳥類用____呼吸,用_______輔助呼吸。

3、它的呼吸方式叫_________，這樣的呼吸有什么意義？ 2、什么是恒溫動(dòng)物？什么是變溫動(dòng)物？舉例說明。 (四)課堂小結(jié) (五)達(dá)標(biāo)反饋 1、鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)： （1）鳥類的身體呈______形，可以減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的_________。 （2）鳥的體表被覆________，用于飛行的羽毛主要是_______。 （3）鳥的前肢變?yōu)開_______，成為飛行器官。 （4）鳥的胸骨高聳，兩側(cè)生有發(fā)達(dá)的_________。 （5）鳥的骨很______,長骨的內(nèi)部是_______的，充滿空氣。 （6）鳥的食量________,，消化_________

4、__，可為飛翔提供充足的___。 （7）直腸短，及時(shí)排出糞便。 （8）心臟_____個(gè)腔,血液循環(huán)包括_____條循環(huán)路線，血液的運(yùn)輸能力__________。 （9）鳥類的呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有_______,呼吸方式為____________，可為飛翔提供充足的_________。 （10）體溫高而恒定。 2、下列關(guān)于鳥類的體溫高而恒定的原因，正確的是（ ） ①有良好的產(chǎn)熱和散熱結(jié)構(gòu)②鳥類有遷徙的習(xí)性③羽毛有保溫的作用④鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，產(chǎn)熱多⑤心臟有完整的四腔，心率高，代謝旺盛 A ①②③④ B ②③④⑤ C①③④⑤ D①②③⑤ 3、鳥類在飛行中氣體交換的特點(diǎn)是（ ） A每呼吸一次，肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換 B兩翼上下扇動(dòng)一次，完成一次氣體交換 C每呼吸兩次完成一次氣體交換 D每呼吸一次，在肺和氣囊內(nèi)各完成一次氣體交換