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1、湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 4.2 血流的管道—血管學案（無答案） 新人教版 課題： 第二節(jié) 血流的管道——血管 　　 教學重點：能夠分辨三種血管，了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系 教學難點：能夠準確掌握靜脈、動脈和毛細血管的特點。 【導(dǎo)入】 復(fù)習導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 【課前預(yù)習】 看課本，完成下列問題，并將你的疑惑記下來。 1、血管可分為 、 和 三種。 2.動脈是把血液從_____送到________的血管，；靜脈是把血液從_

2、________送回__ __的血管，四肢靜脈內(nèi)有 ，可防止血液 ；毛細血管是連通于最小的____與最小的_____之間的血管，是 的場所。 【課堂生成】 任務(wù)一：動脈、靜脈、毛細血管的特點和功能 （小組內(nèi)討論，并由學生展示自己的成果） 閱讀教材引導(dǎo)學生逐步了解三種血管的特點 （1） 動脈 （2） 靜脈（靜脈瓣） （3） 毛細血管（物質(zhì)交換） 通過對三者的總結(jié)，引導(dǎo)學生完成下表： 血管 血流方向 結(jié)構(gòu)特點 管壁 彈性 管腔 血流速度 動脈 從心臟送往全身 靜脈

3、 從全身送回心臟 毛細血管 從最小的動脈到最小的靜脈 極?。▋H由一層上皮細胞構(gòu)成） 極小（只允許紅細胞單行通過） 【合作探究】 某人前臂出血，血液流動湍急。如圖所示，要給他包扎止血，請問在A處還是在B處包扎，為什么？ 任務(wù)二：動脈、靜脈和毛細血管的關(guān)系 血液流動的方向：（ ）→（ ）→（ ） 任務(wù)三：知識競答 共6道題，學生搶答 【課堂小結(jié)】 【拓展創(chuàng)新】 醫(yī)生給病人打點滴時針頭插入的是（ ）血管。使用橡皮管扎住上臂時，會出現(xiàn)隆起是因為 （ ） 【板

4、書設(shè)計】 【模塊達標】 1.下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點主要是（ ） A.與心臟相通　　B.管壁薄而彈性小　　C.內(nèi)表面有靜脈瓣　　D.與動脈伴行 2.抽血或輸血時，針刺入的血管是：（ ） A、動脈或靜脈 B、動脈 C、靜脈 D、毛細血管 3.下列有關(guān)動脈的敘述中，正確的是(　 　) A.從心臟發(fā)出的血管 B.分布在深處的血管 C.把血液從心臟送到全身的血管　 D.能搏動的血管 4.手臂上的一條條“青筋”實際上是（ ） A.肌腱 B、動脈 C、靜脈 D、老年斑 5.血液在血管中的流向是（ ） A.靜脈→動脈→毛細血管 B.靜脈→毛細血管→靜脈 C.動脈→靜脈→毛細血管 D.動脈→毛細血管→靜脈