《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七 年級(jí) 生物只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 科導(dǎo)學(xué)案 備課時(shí)間 上課時(shí)間 月 日 星期 第 節(jié) 課 題 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 第 1 課時(shí) 累計(jì) 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明草履蟲整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。 2、識(shí)別草履蟲的細(xì)部特征，依據(jù)觀察到的影像，把握草履蟲的結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)對(duì)快速運(yùn)動(dòng)的微小生物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法，提高制作臨時(shí)裝片的技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明草履蟲整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 識(shí)

2、別草履蟲的細(xì)部特征，依據(jù)觀察到的影像，把握草履蟲的結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題 時(shí)間 學(xué)習(xí)要求 一、 知識(shí)鏈接： 1、 植物的四大主要組織是： 、 、 、 。 2、 植物的六大器官是： 、 、 、 、 、 。 3、植物體結(jié)構(gòu)層次是： 、 、

3、 、 。 二、 自主學(xué)習(xí)： 1、單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)________，整個(gè)身體只由_____________構(gòu)成。如__________、__________、________、________、________等。 　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、______、口溝、食物泡、______、收集管、伸縮泡、細(xì)胞質(zhì)、_______等。其中與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________；與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_________。細(xì)胞核包括________和__________。 　　3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益：多數(shù)單細(xì)

4、胞生物是______的天然餌料；________課吞食細(xì)菌，凈化污水。有害：某些單細(xì)胞生物幾聲在人體內(nèi)，危害人健康，比如：_______、__________。海水中某些單細(xì)胞生物大量繁殖可造成________。 5 分鐘 10 分鐘 獨(dú)立、閉卷完成 先看書本，尤其是草履蟲的結(jié)構(gòu)一定要仔細(xì)看，并理解其生理功能。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題 學(xué)習(xí)要求 三、合作探究： 為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示）

5、，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，請(qǐng)回答下列問題： 　?。?）含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的????????? （填“表”或“底”）層吸取。 　?。?）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，目的是：（??? ）。 　　A.刺激草履蟲?????????????????? B.給草履蟲供氧 　　C.連通兩個(gè)液滴?? 　??????????? D.殺死草履蟲 　　（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“

6、有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） 　?、偃糇髠?cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是??? ??????刺激。 　?、谌粲覀?cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是??????? ??? 刺激。 　?、廴糇笥覂蓚?cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激????????? ??????? 。 　　（4）結(jié)論：草履蟲對(duì)外界刺激可以做出________，_________有利刺激；________有害刺激。 四、鞏固提升： 1、單細(xì)胞生物個(gè)體 ，全部生命活動(dòng)在一個(gè) 內(nèi)完成任務(wù)。所以對(duì)單細(xì)

7、胞生物來說，一個(gè) 就是一個(gè)完整獨(dú)立的 。 五、過關(guān)檢測(cè)： 《同步訓(xùn)練》P30 T1--T10 20 分鐘 5 分鐘 5 分鐘 先回顧《生物的特征》再動(dòng)答題。 先獨(dú)立做，做不出來的利用合作小組討論得出答案。 進(jìn)一步明確草履蟲是一個(gè)生命體。 答題時(shí)注意解題方法和速度。 備課組 學(xué)科組 教務(wù)處