《廣東省東莞市東莞可園中學(xué)2020年八年級生物下冊 第二批教學(xué)能手評選 7.2.1 基因控制生物的性狀學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市東莞可園中學(xué)2020年八年級生物下冊 第二批教學(xué)能手評選 7.2.1 基因控制生物的性狀學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié)《基因控制生物的性狀》 班別： 姓名： 一、導(dǎo)學(xué) 1．看視頻資料，回答問題: （1）我們生命起始于一個(gè)細(xì)胞—— 。 （2）這個(gè)細(xì)胞能發(fā)育成一個(gè)人體，因?yàn)樗鼉?nèi)有指導(dǎo)人體發(fā)育和全部信息，這些信息是由 傳下來的，因而叫做遺傳信息。 （3）遺傳信息存在于細(xì)胞中的 。 2．下圖關(guān)于神秘的細(xì)胞核，看圖回答問題： 能控制人長出黑頭發(fā) 基因 （1）染色體由 和 構(gòu)成 。 （2）請判斷細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，完

2、成下圖填寫： ? ? ? ? （3）DNA上有遺傳效應(yīng)的片段是 。 3．閱讀課本27頁“轉(zhuǎn)基因鼠的啟示”的實(shí)驗(yàn)過程，討論回答問題： （1）產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因鼠的受精卵必需處于 狀態(tài)。 （2）利用吸管固定此特殊狀態(tài)的受精卵，再用 把 注射到受精卵的其中一個(gè)細(xì)胞核中。 （3）同一胎所生的轉(zhuǎn)基因超級鼠特別大，是因?yàn)轶w內(nèi)有

3、 控制。 （4）由此可推斷，鼠的毛色、尾巴的長短、耳朵的數(shù)量等等也是由 控制。 （5）總結(jié)： 控制 。 （6）父母傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ 4．性狀是 、 和 等特征的統(tǒng)稱。 5．相對性狀是指： 生物 性狀的 表現(xiàn)形式。 二、課堂練習(xí)題： ?1．孩子有許多特征像父母，主要原因是：（???）? ??? A．與父母生活在相同的環(huán)境

4、中 ? ??B．與父母吃的食物大致一樣? ??? C．具有父母雙方的基因??????? ??D．長時(shí)間由于父母的熏陶???????????? ?2．下列各組性狀中，不屬于相對性狀的是：（???） A．豌豆種子的皺皮和青色 B．人的左撇子和右撇子? C．人的雙眼皮和單眼皮? ?D．豌豆植株的高莖和矮莖??????? 3．下列人的各組性狀中，屬于相對性狀的是：（???）? ??A．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā) ? B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)? ??C．小張的體重與他的身高

5、 ?D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁????????????? 4．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是：（???）? A．豬的黑毛和羊的白毛?????? B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼? ? C．南瓜的表皮黃色和南瓜的表皮綠色? D．水稻的直葉和小麥的卷葉????????? 5．科學(xué)家將一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來，移植到另一只除去細(xì)胞核的黑色雌鼠的受精卵內(nèi)。再將這一受精卵在體外培養(yǎng)4~5天，形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宮內(nèi)發(fā)育，最后生出一只灰色的小鼠。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明控制鼠毛色的基因儲存在：（???）? ? A．

6、細(xì)胞膜中?? ?B．細(xì)胞質(zhì)中? ?C．細(xì)胞核中? ?D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中??????? 6．?1989年，我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快。這說明：（???） A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長???? ?? ?B．鯉魚受精卵中的基因丟失了? ?? C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因? D．生物的性狀由基因控制??????????? 三、課后拓展： 查找與轉(zhuǎn)基因技術(shù)相關(guān)的資料，四人小組合作完成一份相關(guān)的小抄報(bào)。 （尺寸：4開，內(nèi)容自定，圖文并茂） 四、小結(jié)： 1．遺傳: 間的 ；變異: 間及 間的 。 2．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA中有基因。 3． 控制生物的性狀。 4．性狀包括： 、 和 等特征的統(tǒng)稱。 5．相對性狀是指： 生物 性狀的 表現(xiàn)形式。