《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課《花兒為什么這樣紅》(第2課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課《花兒為什么這樣紅》(第2課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、花兒為什么這樣紅
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)默讀、精讀,了解文章內(nèi)容,師生共同討論說(shuō)明文的知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)自然,熱愛(ài)自然,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。??
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、理解花紅的本質(zhì),理清文章的說(shuō)明順序;分析文章的說(shuō)明方法及作用。?
2、標(biāo)題的好處,說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)
三、【自主預(yù)習(xí)】
(1)課文從幾個(gè)方面回答了“花兒為什么這樣紅”這一問(wèn)題?
花紅的原因有很多,課文從花兒的物質(zhì)基礎(chǔ)|、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇和人工選擇六個(gè)方面對(duì)“花紅”做了科學(xué)說(shuō)明。
(2)課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
總——分——總
(3)在文中多次以“花兒為什么這樣紅”設(shè)問(wèn)
2、,有何作用?
“花兒為什么這樣紅”作為標(biāo)題,明確提示了文章說(shuō)明的中心。第一段中起總提作用,后幾段起提示說(shuō)明角度和內(nèi)容的作用,使文章層次清楚,中心突出,節(jié)奏明快,增添文章語(yǔ)言的美感,增加了說(shuō)明文的藝術(shù)色彩。
四、【合作探究】
1、對(duì)“花兒為什么這樣紅”起決定作用的是什么?它是怎樣引起變化的?
花朵呈現(xiàn)紅色起決定作用的是酸性花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ),第2段從正面加以說(shuō)明,第3——4段,以橙色、黃色的花只含胡蘿卜素,白花不含色素為例,從側(cè)面說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色必須具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ),是對(duì)第2段的補(bǔ)充。
2、“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字,作者借來(lái)作為標(biāo)題,而且貫穿全篇,引起每一層說(shuō)明,這樣寫(xiě)
3、有什么好處?
3、為什么說(shuō)“花兒為什么這樣紅”要?dú)w功于人工選擇?
4、本文采用了哪些說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明?
第10段在說(shuō)明人工選擇的作用時(shí),采用作比較和舉例子,突出了人工選擇的顯著成就。其中對(duì)大麗花的人工培育成果還采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。
5、課文第4段哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的特點(diǎn)?為什么?
“有些”,限制了白花?!吧倭俊?,對(duì)花青素?cái)?shù)量的限制?!皾u漸”,程度上的限制?!霸绯俊⒅形?、下午”,時(shí)間上的限制。這些詞語(yǔ)的使用,體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的特點(diǎn)。
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
(1)當(dāng)細(xì)胞液是________性時(shí),花青素是紅色,________性愈強(qiáng)、顏色愈紅
4、。細(xì)胞液是________性時(shí),花青素是藍(lán)色,________性較強(qiáng),就成為藍(lán)黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細(xì)胞液是________性時(shí),則呈紫色。
(2)太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射,會(huì)分成________、________、________、________、________、________、________七種顏色。
5.“花兒這樣紅,是大自然的杰作,更是人工培育的成果?!?
(1)上述文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是_總結(jié)全文_______。
(2)“杰作”一詞用_比喻_______的修辭手法形象地肯定了大自然的功勞。
(3)“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調(diào)換?為什么?
答:___不能調(diào)換。大自然的功勞和人類(lèi)改造自然的偉大比較起來(lái),前者顯示作用緩慢,后者成果顯著,所以先用“是”,再用“更是”表示遞進(jìn)。_____________________________________________
(4)用“……,是……,更是……”造一句話。
答:______________________________________________