《2020中考語文閱讀理解練習題 語文詩話（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020中考語文閱讀理解練習題 語文詩話（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文詩話 1語文的實質(zhì)是什么？有人認為語文的實質(zhì)是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。 2我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？…… 3熱愛生活，熱愛山川風物，

2、更應該熱愛我們?nèi)俗约?，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。 4“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷…… 5語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。 6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發(fā)《天問》；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓

3、孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”…… 7古今中外，燦爛的文學長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。 8陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響…… 9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠的大?！薄Ｌ└隊柍脸恋暮硪舫龅脑?，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢

4、喃情話，同時也感動了——你、我、他。 13．本文主要闡述了什么觀點？（2分） ___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（2分） （1）___________________________________________________________________ （2）__________________________________

5、_________________________________ 15．第5段是個過渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。（2分） 16．本文的語言很有特色，請從第4、6、8段中任選一段加以分析。（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________

6、_________________________________________________ 13．語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性。或：語文具有情感性和理性。） （從“精神性”角度回答即可給分。2分） 14．（1）論證“語文應該是熱愛”。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風物”。） （2）論證語文“也不乏冷靜理性”。 （1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。） 15．234 ? ?6 （第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分） 16．略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。點出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）