《2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第3課《山行》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第3課《山行》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《山行》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛秋天、熱愛祖國(guó)壯麗河山的思想感情。 2、體會(huì)詩(shī)人豐富的想象，感受詩(shī)歌美的意境。 3、能有感情地朗讀課文，學(xué)生會(huì)背誦。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)美的意境。 2、體會(huì)詩(shī)美的意境，獲得審美的愉悅。 學(xué)前準(zhǔn)備： 1、簡(jiǎn)介作者： 杜牧（803～852），字牧之，唐代詩(shī)人。京兆萬(wàn)年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”。 杜牧詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。 2、自由朗讀，讀到瑯瑯上口為止。 3、四人小組合作，利用文中的注釋及詞語(yǔ)手冊(cè)，合作互助，逐字逐句理

2、解詩(shī)文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。 自主學(xué)習(xí)： 1.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ) （1）、山行 （2）、遠(yuǎn)上 （3）、寒山 （4）、斜 （5）、坐 （6）、紅于 2、從形式看，這首詩(shī)的體裁是什么？請(qǐng)找出這首詩(shī)的韻腳。 3、這首詩(shī)中的“霜葉紅于二月花”流傳很廣，為什么人們偏愛這句詩(shī)？ 4、你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情? 鞏固拓展： 1、背誦并默寫這首詩(shī) 2、原文填空 （1）杜牧的《山行》一詩(shī)中，表現(xiàn)視線由近到遠(yuǎn)直入云宵的兩句詩(shī)是： （2）杜牧的

3、《山行》一詩(shī)中，寫出了楓葉盡染美麗景色的一句是： 3、《山行》一詩(shī)中，運(yùn)用了對(duì)比手法的一句中（ ） A遠(yuǎn)上寒山石徑斜 B 白云生處有人家 C停車坐愛楓林晚 D 霜葉紅于二月花 4、與詩(shī)人杜牧合稱為“小李杜”的詩(shī)人是（ ） A李商隱 B李白 C李賀 D李煜 5、.對(duì)《山行》一詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A 全詩(shī)的重點(diǎn)在第四名，前三句全是為突出第四句起烘托，鋪墊作用。 B 第一句用“寒”字，是為了喚起第四句“霜葉”；第二句寫“白云”，是為了用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比反襯第四句的“霜葉”異?！凹t”艷，給人以“紅于二月花”的感覺。 C “停車”是因?yàn)樘焐淹?，山路難行。 D 詩(shī)里寫了山路、人家、白云、紅葉、構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。 課堂小結(jié)：