《2020年中考語(yǔ)文 閱讀提升 大點(diǎn)兵考點(diǎn) 3.1 分析論點(diǎn)+論證方法（答案不全）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年中考語(yǔ)文 閱讀提升 大點(diǎn)兵考點(diǎn) 3.1 分析論點(diǎn)+論證方法（答案不全）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、議論文閱讀理解專(zhuān)題 考點(diǎn)01 中心論點(diǎn)及論證方法 【考點(diǎn)說(shuō)明】 議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。 對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)議論文閱讀的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的要求，議論文的閱讀訓(xùn)練常常圍繞“三要素”的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面來(lái)命題考查。 一、能正確理解、提取、概括文章的中心論點(diǎn)是議論文閱讀?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。 中心論點(diǎn)統(tǒng)帥著論據(jù)和文章的分論點(diǎn)，材料的選擇論證方法的使用和思路的展開(kāi)也服從于中心論點(diǎn)的需要。 二、準(zhǔn)確分析論據(jù)的類(lèi)型以及作用。 論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論據(jù)的作用有直接證明中心

2、論點(diǎn)；或先證明分論點(diǎn)，再通過(guò)分論點(diǎn)來(lái)證明中心論點(diǎn)?？疾橹攸c(diǎn)為：辨析論據(jù)類(lèi)型、概括論據(jù)、補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。注意補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活積累，所補(bǔ)論據(jù)要有典型性、代表性和說(shuō)服力。 三、掌握論證方法，體會(huì)其表達(dá)效果。 常見(jiàn)的論證方法有道理論證，舉例論證、引用論證、正反對(duì)比論證和比喻論證。在辨析論證方法時(shí)，要根據(jù)論據(jù)本身的類(lèi)型及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分辨，同時(shí)要善于結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析論證方法的表達(dá)效果。 四、準(zhǔn)確把握議論文的結(jié)構(gòu)，理清論證思路。 從論證過(guò)程看，論證結(jié)構(gòu)可分為以下幾種：一是縱貫式，大體按照“提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）”的邏輯順序進(jìn)行論證；二是并列式，由幾個(gè)

3、分論點(diǎn)從不同角度并列展開(kāi)論證；三是遞進(jìn)式，各次、段落之間關(guān)系環(huán)環(huán)相扣，逐層深入論證；四是對(duì)比式，把正反兩方面觀點(diǎn)、事例對(duì)比地組合，形成強(qiáng)烈反差，從而更有力地突出正面論點(diǎn)和主張。 【考點(diǎn)突破1】：尋找論點(diǎn)及論證方法 【考點(diǎn)概述】： 1.尋找或概括中心論點(diǎn)，能正確理解、提取、概括文章的中心論點(diǎn) 2.了解常見(jiàn)的論證方法及其作用，并能結(jié)合文體具體分析。 【常見(jiàn)題型】：（一）本文的中心論點(diǎn)是什么？ 【方法指導(dǎo)】： 中心論點(diǎn)的把握是有規(guī)律可循的。從內(nèi)容上看，他是作者對(duì)所議論問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是作者看法的完整陳述，是明確的判斷：從句式上看，一般情況下，它是一個(gè)完整而明的判斷句；從位置上看，它常

4、常在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾出現(xiàn)。 一般情況下，我們可以通過(guò)看題目、抓關(guān)鍵句來(lái)完成，論點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的位置是： 1．標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。 2．文章第二段：如果第一段列舉生活中的種種現(xiàn)象或講述故事，就可能在第二段出現(xiàn)論點(diǎn)。 3.如果文章中間有一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句.這個(gè)句子可能就是論點(diǎn)。 4.文章有分論點(diǎn)出現(xiàn).沒(méi)有中心論點(diǎn).要把分論點(diǎn)進(jìn)行整合.自己概括中心論點(diǎn)。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。 另外，可以通過(guò)“認(rèn)為”、“必須”、“由此可見(jiàn)”、“要”、“是”、“不是”等關(guān)鍵詞來(lái)尋找論點(diǎn)。 【常見(jiàn)題型】：（二）指出下列語(yǔ)段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？ 【方法指導(dǎo)】： 首先要了解常見(jiàn)的論證方法及作

5、用，再根據(jù)題干要求，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析 常見(jiàn)的論證方法及作用： 1.引用論證:通過(guò)引用……的話(huà)，充分有力證明……觀點(diǎn).增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 2.舉例論證:通過(guò)舉……（人+事）的例子，具體有力的證明……觀點(diǎn).從而使論證更具體更有說(shuō)服力。 3.比喻論證:把……比作……，形象生動(dòng)的證明……觀點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象、淺顯易懂。 4.對(duì)比論證:通過(guò)……與……對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn).使論證更全面更有說(shuō)服力。 【答題模式】：論證方法+表達(dá)效果+中心論點(diǎn)。 【典型題例】： 只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解

6、答這道題目了：但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。 問(wèn)題：這段話(huà)運(yùn)用了哪些論證方法？作用是什么？ 【答案】 舉例論證、對(duì)比論證、道理論證（引用論證）（2分），通過(guò)舉解析數(shù)學(xué)題時(shí)有無(wú)興趣效果不同的事例，進(jìn)行了對(duì)比，并引用孔子的名言，具體有力突出地證明了只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱（1分），進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)（1分）。 【解析】本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等，其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作

7、答。本段文字的轉(zhuǎn)繞中心句：“只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。”展開(kāi)論證，運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和引用論證，論證充分有力。 【實(shí)戰(zhàn)演練】 如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論 薛曉倩 ①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你和我》中認(rèn)為:思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚?shū)評(píng)而不是書(shū)籍。因?yàn)槿藗儧](méi)有那么多時(shí)間可以用來(lái)閱讀所有他們想要閱讀的書(shū)籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書(shū)評(píng)。 ②除了書(shū)評(píng)的重要性，另一個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于書(shū)評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問(wèn)題:首先，書(shū)評(píng)是否有影響力？其次，由書(shū)評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？ ③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一

8、些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物。周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書(shū)籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評(píng)價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。重復(fù)幾次之后．你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律:對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受評(píng)論者提供的意見(jiàn)。相較而言，如果評(píng)論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒(méi)那么容易被說(shuō)動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)討論過(guò)一部我讀過(guò)的小說(shuō)，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這部小說(shuō)的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪?。這證明了兩點(diǎn):評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容．評(píng)

9、論也絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。 ④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的評(píng)論家觀點(diǎn)還有價(jià)值嗎？ ⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書(shū)給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫(xiě)作，等等。這本書(shū)中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)造成了根本性的影響快如迅雷，又極具吸引力。 ⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，

10、使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書(shū)評(píng)取代了書(shū)籍本身，評(píng)論的波濤淹沒(méi)了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來(lái)就令人沮喪大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過(guò)的。 ⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問(wèn)題也很明顯。我們希望字里行間都有愛(ài)，但是評(píng)論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎？他們的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎？ 據(jù)2020年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫(xiě) 1.閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。 2.請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。 【答案】 1.數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論

11、有其內(nèi)在價(jià)值，但是問(wèn)題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。 【解析】本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問(wèn)題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。 2.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，具體有力的論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。 【解析】本題考查議論文的論證方法，議論文常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證等，其作用主要是論證相關(guān)的觀點(diǎn)。 【

12、課后練習(xí)】 閱讀議論文《低姿態(tài)者高境界》，回答下列各題。 低姿態(tài)者高境界 張曉輝 楊 奇 ①現(xiàn)實(shí)生活中，那些有大智慧的人往往在待人接物中始終保持平和、謙遜、謹(jǐn)慎、忍讓的低姿態(tài)，最終贏得美譽(yù)。 ②“雜交水稻之父”袁隆平的畢生夢(mèng)想是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，他四十年如一日奔走在追夢(mèng)路上，用一粒種子改變了世界。在他名滿(mǎn)天下之后，卻依然以一個(gè)農(nóng)夫的姿態(tài)躬耕田疇。人們以“億元”為單位來(lái)衡量他的身價(jià)，他卻說(shuō)：“用財(cái)富去衡量科學(xué)家的價(jià)值，太低級(jí)，太庸俗?！痹蠈⒆藨B(tài)放到最低，卻使他在夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)。 ③低姿態(tài)體現(xiàn)為人做事的態(tài)度。著名畫(huà)家徐悲鴻說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！卑翚馐鞘〉念A(yù)

13、兆，滋生了傲氣的人，往往自命不凡，自認(rèn)為高人一等，而變得目中無(wú)人；而有傲骨有自尊的人，會(huì)堅(jiān)守做事為人的原則，活得堂堂正正、瀟瀟灑灑。一個(gè)人不能總是高昂頭顱，無(wú)視一切，但是也不能在困難面前縮手縮腳。生活中，待人接物貴在不卑不亢。不卑，可以不惹人憐；不亢，能夠不招人妒。最重要的是掌握好“度”，自信但決不自傲，自謙但決不自卑。 ④低姿態(tài)體現(xiàn)有容乃大的境界。人要擁有超凡的氣度，胸懷應(yīng)像山谷般寬廣深遠(yuǎn)。做人要善于“制怒”，有海納百川的胸襟，提升有容乃大的品行修養(yǎng)。要善于推己及人、將心比心，想問(wèn)題辦事情多把自己擺到對(duì)方角度上換位思考，就更容易理解對(duì)方；多問(wèn)己過(guò)，少責(zé)人非，遇到問(wèn)題保持冷靜、寬容的態(tài)度，就

14、不會(huì)吹毛求疵；屈己待人，不發(fā)牢騷，培養(yǎng)謙遜品質(zhì)，樹(shù)立“吃虧是?！彼枷?，將會(huì)讓人受益終生。 ⑤低姿態(tài)體現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)的品行。時(shí)下有的干部浮躁而功利，總感覺(jué)自己生不逢時(shí)，沒(méi)有用武之地，剛畢業(yè)就想轉(zhuǎn)業(yè)，剛下連就想進(jìn)機(jī)關(guān)。由此想到當(dāng)年粟裕三辭帥位，對(duì)于授大將銜則平靜處之，他說(shuō)：“評(píng)我大將，就是夠高的了，要什么元帥呢？我只嫌高，不嫌低?！狈从^當(dāng)下，“脖子以下”的改革全面展開(kāi)，面對(duì)改革陣痛，面對(duì)利益調(diào)整，有的人卻猶豫了、退縮了，在工作中斗志喪失、狀態(tài)動(dòng)搖、勁頭松懈。“若以小利計(jì)，何必披征衣”？改革刀鋒所及，必將給一些人帶來(lái)痛感，雖然不能苛求每個(gè)人都高風(fēng)亮節(jié)，但我們都應(yīng)該擺正心態(tài)，做到平靜淡泊，堅(jiān)決擁護(hù)改革，積極支持改革，自覺(jué)投身改革，淡定自若，從容面對(duì)。須知，一個(gè)人的人生高度，不在于他有多么強(qiáng)勢(shì)，取得多么杰出的成績(jī)，而在于他的修為、他的境界。 （選自《解放軍日?qǐng)?bào)》2020年1月） 1.本文的中心論點(diǎn)是什么？ 2.選文第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？