《2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 八上 古詩文《孟子》二章 生于憂患死于安樂練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 八上 古詩文《孟子》二章 生于憂患死于安樂練習(xí) 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生于憂患,死于安樂 (時(shí)間:15分鐘　滿分:24分) 一、(2020昆明模擬)閱讀《生于憂患,死于安樂》這篇文言文,完成后面問題。(9分) 1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分) (1)必先苦其心志(　　　　　　) (2)行拂亂其所為(　　　　　　) 答案:(1)使……痛苦　(2)違背 2.選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)(3分)(　B　) A.管夷吾舉于士/皆以美于徐公 B.故天將降大任于是人也/故時(shí)有物外之趣 C.曾益其所不能/其如土石何 D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/輟耕之壟上 導(dǎo)析:A項(xiàng),介詞,從,在/介詞,比;B項(xiàng),連詞,所以;C項(xiàng),代詞,他/語氣助詞;D項(xiàng),

2、用在主謂之間,不譯/動(dòng)詞,往,到。 3.翻譯“人恒過,然后能改”這句話。(2分) 答案:一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,然后才能改正。 4.本文采用層層推理的方法,開頭先　　　　,接著提出了擔(dān)任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點(diǎn),然后從正反兩面進(jìn)行推論,最后概括出　　　　　　　　　　的中心論點(diǎn)。(2分) 答案:列舉事例　生于憂患,死于安樂 二、閱讀《生于憂患,死于安樂》,回答問題。(11分) 5.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)百里奚舉于市(　　　　　　) (2)必先苦其心志(　　　　　　) (3)曾益其所不能(　　　　　　) (4)征于色,發(fā)于聲,而后喻(　　　　　　) (5

3、)出則無敵國外患者(　　　　　　) 答案:(1)被選拔,被任用　(2)他的　(3)同“增”,增加　(4)了解、明白　(5)指在國外 6.翻譯下列句子。(4分) (1)故天將降大任于是人也。 譯文: 答案:所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。 (2)然后知生于憂患而死于安樂也。 譯文: 答案:這樣以后人們才明白因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。 7.孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么?請(qǐng)用自己的話概括。(2分) 答案:客觀因素:艱苦環(huán)境的磨煉。主觀因素:思想斗爭(zhēng)的折磨。 三、名句默寫。(4分) 8.作者認(rèn)為一個(gè)國家走向衰敗滅亡的原因是:　　　　　　　　, 　　　　　　　　。 9.人要有憂患意識(shí),就像孟子所說的“　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　　”。 答案:8.入則無法家拂士　出則無敵國外患 9.生于憂患　死于安樂