《2020年春七年級(jí)語文下冊(cè) 26 歌詞三首《在希望的田野上》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春七年級(jí)語文下冊(cè) 26 歌詞三首《在希望的田野上》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 歌詞三首·在希望的田野上 課型 講讀課 課時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞中表達(dá)的愛國(guó)主義的思想感情。 2．反復(fù)誦讀詩歌，體會(huì)和推敲歌詞中精煉形象的語言。 3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。反復(fù)朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律。 ? 課 前 預(yù) 習(xí) 學(xué) 法 導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)、比較研讀、深情歌唱、朗讀背誦、賞析品味? 知 識(shí) 構(gòu) 建 《在希望的田野上》主要內(nèi)容及情感 這是一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌。通過對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新時(shí)代、新生活，

2、又表達(dá)了對(duì)未來的憧憬之情。歌詞從贊美家鄉(xiāng)、歌頌理想、憧憬未來這三方面表現(xiàn)對(duì)這片土地充滿了希望。歌詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形式整齊，語言明快，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福、自豪和對(duì)未來充滿美好希望的感情，及對(duì)生活的熱愛之情。 相 關(guān) 鏈 接 【作者簡(jiǎn)介】 曉光，我國(guó)著名詞作家，1982年他與作曲家施光南一起滿懷激情地寫下了《在希望的田野上》這首歌。1978年黨的十一屆三中全會(huì)恢復(fù)了解放思想，實(shí)事求是的思想路線，在這一思想路線的指引下，黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)村干部群眾，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為根本目的，積極探索，大膽創(chuàng)新，廢除高度集中的人民公社體制，形成了以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局，隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)

3、任制的深入推行，在短短的幾年中，中國(guó)農(nóng)村就發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民生活質(zhì)量顯著提高，農(nóng)村到處呈現(xiàn)一番生氣勃勃的景象。《在希望的田野上》就是歌頌這一喜人的新景象。 知 識(shí) 預(yù) 習(xí) 收集贊美家鄉(xiāng)的詩歌。 課 堂 探 究 1、?聽錄音? 2、?讀歌詞（歡快）? 3、?賞析：? ①三個(gè)排比句分別歌頌了什么？? ——歌頌家鄉(xiāng)及生活?。ň拔锩鑼懀　耙黄薄笆铩薄〈合那锒? 歌頌理想及勞動(dòng)（描寫：西北東南）農(nóng)牧副　 歌頌未來及奮斗?。▌?dòng)作描寫：舉、笑、彈、歌唱）老少男女? 總之：對(duì)美好家鄉(xiāng)，生活，未來的贊美（改革開放后）? ②寫作特點(diǎn)：? ——句式整齊，層層深入，

4、朗朗入口? 修辭：比喻、排比? ４、學(xué)唱? 鞏 固 訓(xùn) 練 當(dāng) 堂 練 習(xí) 1．說說你對(duì)“禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)”的理解 ____________________________________________________________________ 2．《在希望的田野上》三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化，想想這些變化有什么含義。 ____________________________________________________________________ 3．仿寫：請(qǐng)寫一段文字，表現(xiàn)你理想中的“希望的田野” _

5、___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 課 后 作 業(yè) 十五的月亮?照在家鄉(xiāng)?照在邊關(guān)?寧靜的夜晚?你也思念?我也思念? 我守在嬰兒的搖籃邊?你巡邏在祖國(guó)的邊防線?我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田?你在邊疆站崗值班? 啊?豐收果里?我的甘甜?也有你的甘甜?軍功章呵?有你的一半?也有我的一半? 十五的月亮?照在家鄉(xiāng)?照在邊關(guān)?寧靜的夜晚?你也思念?我也思念? 我孝敬父母任勞任怨?你獻(xiàn)身祖國(guó)不惜流血汗?我肩負(fù)著全家的責(zé)任?你在保衛(wèi)國(guó)家安全? 啊?祖國(guó)昌盛?有你的貢獻(xiàn)?也有我的貢獻(xiàn)?萬家團(tuán)圓是你的心愿?也是我的心愿? １、?這首歌詞所押的韻母是?：?????????????? ２、?上下段開頭兩句運(yùn)用“反復(fù)”的修辭手法，其表達(dá)效果是：渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。? ３、?為什么“豐收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”? ——豐收成果是雙方面辛勤耕 反 思 總 結(jié) ? 格言警句 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 ——周恩來