《2020年秋八年級語文上冊 13《蘇州園林》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋八年級語文上冊 13《蘇州園林》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蘇 州 園 林》 一、教學(xué)目標(biāo) 1、整體感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。 2、熟讀課文，體會本文語言的特點。 二、導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣 利用已知知識導(dǎo)入課文《蘇州園林》并板書課題。 三、掃清字詞障礙 軒 榭 丘 壑 嶙 峋 相 間 鏤 空 薔 薇 斟 酌 重 巒 疊 嶂 四、整體感知文章，理清文章結(jié)構(gòu) （一）學(xué)生活動 學(xué)生默讀課文，以理清文章結(jié)構(gòu)為目的。(可分組討論交流) （二）教師活動 教師明確文章結(jié)構(gòu)的劃分，并用“答疑法”使學(xué)生明白文章的

2、結(jié)構(gòu)方式為：總—— 分——總。（教師板書結(jié)構(gòu)劃分與結(jié)構(gòu)方式） 五、 初步探究，解決疑難 （一）學(xué)生活動 帶著問題讀課文： 1、這是一篇 說明文，被說明事物——蘇州園林的總體特點是什么？ 2、第2段課文，作者圍繞蘇州園林的共同特征，寫了哪幾層內(nèi)容？ 3、課文第3、4、5、6、段內(nèi)容與第二段是什么關(guān)系？ 4、文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 5、文章結(jié)尾寫什么？有什么特點？ （二） 教師活動 教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，并明確。 可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我

3、們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。 六、 回顧本課時知識，談收獲。 1、明確對象的特征 2、理清說明的順序 3、分析說明的方法 4、品味說明的語言 七、 作業(yè)設(shè)計 假如你是陳家集中學(xué)相關(guān)工作人員，請你以“我的學(xué)校”為題，寫一篇說明文，字?jǐn)?shù)不得少于300字。 八、 板書設(shè)計 第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點。 總 亭臺軒榭布局的自然美。 大處 假山池沼的藝術(shù)美。 第二部分（3-9）分類具 花草樹木的映襯美。 體說明蘇州園林的藝術(shù)美。 近景遠(yuǎn)景的層次美。 分 講究每個角落的構(gòu)圖美。 細(xì)處 門窗的圖案美。 園內(nèi)建筑的色彩美。 第三部分（10）總結(jié)全文。 總