《2020年秋八年級語文上冊 第四單元 黃生借書說導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋八年級語文上冊 第四單元 黃生借書說導學案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《黃生借書說》 科目 語文 課題 《黃生借書說》 主備人 審核人 課型 新授 學案 編號 學 習 目 標 知識與能力：閱讀課文內容，了解一些雙音詞的古今異義，學會自主翻譯課文 過程與方法：學習課文構思嚴密，對比鮮明的寫作特點 情感態(tài)度和價值觀：教育學生珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學習環(huán)境，專心學習 重點：積累生僻字詞，了解文中實詞意義 裝 訂 線 難點：學完全文，比較本文和《送東陽馬生序》一文的異同點 學法指導及使用說明： 學生朗讀，在朗讀和討論中感悟全文含義 知識鏈接：作者袁枚的概

2、況 學習流程： 【課前預習】 1. 按要求填空。 （1）《黃生借書說》選自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字_______，號_________，又號_________。 （2）“說”是古代的一種_____________的文體，課題的“說”是___ _____意思。 （3）課文為了論證“____ ______”這一觀點，作者從三個方面作了對比。這三個方面的對比是（1）___ ____ ___，（2） （3

3、） ____________。 2、解釋下列詞語 汗 塞 祖父 子孫 固 夫人 強 假 惴惴 摩玩 已 若業(yè) 庋 爾 致 不與 公 形 切 素蟫 類 可惜 卷軸 無論

4、 姑俟異日 通籍落落 備注（教師復備欄及學生筆記） 【課堂研討】 1、熟讀課文 2、對照注釋，疏通課文內容。 3、小組交流，集體解疑。 4、鞏固掌握 【翻譯句子】 （1）隨園主人授以書而告之曰： （2）書非借不能讀也。 （3）汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？ （4）其他祖父積、子孫棄者無論焉。 （5）非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已， （6）若業(yè)為吾所

5、有，必高束焉，庋藏焉， （7）‘姑俟異日觀’云爾。 （8）余幼好書，家貧難致。 （9）往借，不與，歸而形諸夢。 （10）故有所覽輒省記。 （11）通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。 （12）今黃生貧類予，其借書亦類予； （13）惟予之公書與張氏之吝書若不相類。 （14）知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 （15）為一說，使與書俱。 【合作學習】 （1）閱讀全文，說說作者寫作文章的目的。 （2）閱讀第一段，作者如何論證論點的？ （3）作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的

6、優(yōu)待？ （4）作者向黃生提出怎樣的希望？（用原文回答） （5） 第二段從正反兩個方面來論證。正面是______________，反面是______________。 （6） 最后一段起什么作用？ （7）結合全文說說作者如何論證論點的？ 【拓展延伸】 宋濂《送東陽馬生序》 余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假（1）借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 【注釋】 （1）[假]借。（2）[逾約]超過預定的期約。 【練習】 1、下列各句中“以

7、”的意義和“非學無以致疑”中的“以”完全相同的一項是（ ） A、無以致書以觀。 B、此正午牡丹也。何以明之。 C、以是人多以書假余。 D、多以書假余。 2、給下列句子中加點的詞選擇正確的意義。 ①余勸時即嗜學。 （ ） A、 嗜好 B、喜歡 C、特別 D、學習 ②每假借于藏書之家。 （ ） A、 到 B、去 C、向 D、在 ③余因得遍觀群書 （ ） A、就 B、因此 C、于是 D、因為 1、指出下列句中“之”各指代什么。 ①錄畢，走送之。（ ） ②一日曝書畫，有牧童見之。（ ） ③處士笑而然之。（ ） ④學

8、而時習之。（ ） 2、從下列語句可看出人物的什么特點。 ① 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 ② 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 【知識鏈接】 作者概況： 袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。 ? 袁枚著有《小倉山房文集》；《隨園詩話》16卷及《補遺》10卷；《新齊諧》24卷及《續(xù)新齊諧》10卷；散文 ，尺牘等30余種。 備注（教師復備欄及學生筆記） 備注（教師復備欄及學生筆記）