《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、與朱元思書(shū) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：　 1、積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。 2、反復(fù)誦讀課文，感受和想象文章描繪的美景。 3、 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，樹(shù)立健康的審美情趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　 1、在朗讀過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。 2、領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。 3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義 學(xué)習(xí)過(guò)程　　 一、讀順讀懂課文，積累字詞。 1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 風(fēng)煙ｊù（ ）凈 縹（ ）碧 急ｔｕ?。睿? ）甚箭 經(jīng)ｌúｎ（

2、 ）世務(wù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)（ ）上 泠泠（ ）作響 Ｋｕī（ ）谷忘ｆǎｎ（ ） 嚶嚶（ ）成韻 鳶（ ）飛戾（ ）天 在ｚｈòｕ（ ）猶昏 互相軒（ ）邈（ ） 橫ｋē（ ）上ｂì（ ） 2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ) 天山共色 （ ） 從流飄蕩（ ） 水皆縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 （ ） 負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ） 互相軒（

3、 ）邈 （ ） 鳶飛戾（ ）天 經(jīng)綸世務(wù)（ ） 窺谷忘反（ ） 橫柯（ ） 上蔽 3、 文學(xué)常識(shí) 本文的作者_(dá)________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱__________ 。 4、找出下列句中的通假字 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 窺谷忘反（ ） 二、 有感情地朗讀課文，整體把握大意。 1、 課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？ 2、 富春江的山水到底

4、“奇”在哪里，“異“在哪里？ 三、細(xì)讀課文，合作探究。 1．富春江的水有什么特點(diǎn)？是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的？ 2．作者寫(xiě)奇山是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的？?寫(xiě)?了哪幾種景物？各寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？ 3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義 4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 四、 指導(dǎo)誦讀 五、 歸納全文 1、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)、通假字。 2、理解填空。 作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)_____________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_

5、________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_____________ ____________之美。表達(dá)了作者 的思想感情。 五、 課外延伸 1、從積累的古詩(shī)文中，各寫(xiě)出一句寫(xiě)“山”和寫(xiě)“水”的詩(shī)句。 寫(xiě)“山”的： 寫(xiě)“水”的： 2、從寫(xiě)景的角度比較《與朱元思書(shū)》與《三峽》的異同。 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1、考考你的記憶力！（你很棒的！） 經(jīng)ｌúｎ_____世務(wù) ｋｕī_

6、____谷忘ｆǎｎ_____ 橫ｋē_____上ｂì____ 急ｔｕ?。頮____甚箭 在ｚｈòｕ_____猶昏 風(fēng)煙ｊù_____凈 2、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ) 天山共色 （ ） 從流飄蕩（ ） 水皆縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 （ ） 窺谷忘反（ ） 互相軒（ ）邈 （ ） 鳶飛戾（ ）天 經(jīng)綸世務(wù)（ ） 橫柯（ ） 上蔽 3、翻譯下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。

7、 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。 鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 4、根據(jù)課文填空。 （1）水皆縹碧，_______________。_______________，直視無(wú)礙。 （2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，_______________，_______________，千百成峰。 5、課文理解 ①作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)____________________之美，概括為“_____________，?_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“____

8、____”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。 ②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？ ___________________________________________________________ ③文中句子“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者_(dá)___________________________________的情感，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)___________________________________的人生態(tài)度。 ④文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子________________________________________ ⑤從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出富春江迷人景色的語(yǔ)句 6、從積累的古詩(shī)文中，各寫(xiě)出一句寫(xiě)“山”和寫(xiě)“水”的詩(shī)句。 寫(xiě)“山”的： 寫(xiě)“水”的：