《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第3課 丑小鴨第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第3課 丑小鴨第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三 丑小鴨（二課時） 第一課時 【知識鏈接】 1．安徒生(1805～1875)，丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡

2、潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。 2．童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想都植根于現(xiàn)實，是生活的一種折射。童話創(chuàng)作一般運用夸張和擬人手法，并遵循一定的事理邏輯展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍，形成超越時空制約、亦虛亦實、亦幻猶真的境界。此外，童話也常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括現(xiàn)實中的人事關(guān)

3、系。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．記住以下生字詞 訕（ ）笑 吐綬（ ）雞 籬笆（ ）（ ） 燈芯（ ）草 鉸（ ）鏈 迸（ ）出 沼（ ）澤地 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ）颼颼（ ）彌（ ）漫 2．本文作者安徒生是 （國家）著名的童話作家，童話作品《丑小鴨》是他的自我寫照，除此之外，我還讀過他還寫的《　　　　　　》和《　　　　　　　　》等童話故事。　 3．分角色朗讀課文，試復(fù)述課文。 4．說說丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求? 5．貫穿全文的線索是

4、什么？ 6．簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。 二、思考討論： 1．你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析 關(guān)鍵句子： 2．有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？ 3．你學(xué)了這篇文章一定有話說吧，請試圖談一談。 對小鴨子說——

5、 對鴨媽媽說—— 對獵狗和小鳥說—— 對同學(xué)說—— 對老師說—— 三、合作探究 聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。 1．“ ‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！’于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！埬銈兣牢野? ’這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。 ” 丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝? 2．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系，試闡釋這句話的意思。 3．他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。 大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?