《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《晏子使楚》練習(xí) 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《晏子使楚》練習(xí) 鄂教版（通用）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課晏子使楚導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包 一．課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 對(duì)：應(yīng)答，回答。 臣：古人自稱，這里是臣對(duì)君的自稱。 縛f”：捆綁。 而：連詞，表順承，不譯。 吏：古代對(duì)官員的通稱。 視：看著。 耶y…：語(yǔ)氣助詞，表示反問(wèn)，可譯為"嗎"。 寡人：古代君主的謙稱?！肮讶苏?，言已是寡德之人。” 二、相關(guān)背景： 1、關(guān)于作者： 晏子（？-公元前500），名嬰，字平仲，春秋時(shí)齊國(guó)夷維（今山東高密）人。是春秋后期著名的政治家，歷仕靈公、莊公、景公三世，景公時(shí)為相，以節(jié)儉力行，危行危言顯名于諸侯。 今本《晏子春秋》共8篇，分為215章，每章記述一件事

2、。以晏子即事勸諫景公治國(guó)利民，賢明為政的內(nèi)容為主。晏子或犯顏直諫，析義明理，或婉言諷刺勸，發(fā)人自省，表現(xiàn)了晏子忠心耿耿地輔弼君主的思想。文章以記言為主，略于記事。書中較有文學(xué)意味的，是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說(shuō)故事，這些故事突出表現(xiàn)了晏子臨危不懼、憂國(guó)憂民、廉潔奉公、善于辭令的品格和特點(diǎn)。章末多有“君子曰”，或者標(biāo)舉“仲尼”“墨翟”的言論，以表明編者對(duì)晏子言行的評(píng)贊。 2、相關(guān)知識(shí)： ⑴“傳記之祖” 全書以晏嬰為中心，每篇記述一段事跡，獨(dú)立成章，二百多章輯在一起，完整生動(dòng)地反映了他從從政到去世的幾十年間的生平。這種系列的短篇傳記故事，在此書之前是沒(méi)有的。它與簡(jiǎn)單記述語(yǔ)錄的《論語(yǔ)》不同，也

3、與匯編文章的其他“子書”不同。《孟子》中雖有人物問(wèn)答，但一般缺少完整的故事結(jié)構(gòu)。史傳散文如《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》，中間雖有生動(dòng)的情節(jié)記述，然而非專為一人立傳。所以《四庫(kù)全書總目提要》稱《晏子春秋》為“傳記之祖”。 ⑵對(duì)晏子形象的塑造 《晏子春秋》中的晏子是一個(gè)真實(shí)的歷史人物，也是一個(gè)閃耀著理想光輝的不朽藝術(shù)形象。在我國(guó)古代文學(xué)作品里所塑造的眾多的藝術(shù)形象中，晏子具有引入注目的地位，二千多年來(lái)一直受到各階層人士的普遍的喜愛(ài)。晏子的形象是政治家和智者的和諧的統(tǒng)一。做為一個(gè)政治家，他忠君愛(ài)民，誠(chéng)篤地身體力行自己信奉的“禮”，他抓住一切時(shí)機(jī)直言諫凈，為民請(qǐng)命；做為一個(gè)智者，他博學(xué)多識(shí)，辭鋒銳利?機(jī)智

4、幽默。作者塑造晏子這個(gè)形象，并不是靠枯燥的說(shuō)教，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情節(jié)，使晏子這個(gè)人物在讀者面前站了起來(lái)，活了起來(lái)，取得了人們對(duì)這個(gè)形象的承認(rèn)。在作者那個(gè)時(shí)代，塑造像“晏子”這樣一個(gè)豐滿的藝術(shù)形象，還是絕無(wú)僅有的。 【整體感悟】 一、謀篇立意 這則故事通過(guò)晏子使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。 寫晏子與楚進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了晏子過(guò)人的機(jī)智和卓越的辯才。 二、文章脈絡(luò) 全文可分為兩層。 第一層（……曰，坐盜。）寫楚王與左右定計(jì)侮辱晏子。 第二層，寫晏子用巧妙的辭令給楚王以反擊，使楚王屈服。 三、寫作方法 1．本文人

5、物形象刻畫鮮明。寥寥數(shù)語(yǔ)，楚王的自作聰明、仗勢(shì)欺人，晏子的機(jī)智善辯，政治家、外交家的風(fēng)度躍然紙上。 2．本文展示了高度的語(yǔ)言藝術(shù)。晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時(shí)，他“避席”以對(duì)，顯示其莊嚴(yán)的態(tài)度，但在說(shuō)話時(shí)，又非常注意掌握分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對(duì)方的語(yǔ)言，用模棱兩可的、揣度、疑問(wèn)的形式表達(dá)出來(lái)，用“嬰聞之”留有余地，用“得無(wú)”“耶”等一類虛詞，使語(yǔ)氣變得委婉，既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又不至于使對(duì)方過(guò)于難堪，以致?lián)p害兩國(guó)關(guān)系。他以子之矛，攻子之盾，義正辭嚴(yán)而不卑不亢地折服了楚王，顯示了睿智的思維和高超的語(yǔ)言藝術(shù)。 四、參考譯文 晏子將要出使到楚國(guó)去。楚王聽(tīng)到這個(gè)

6、消息，對(duì)手下的人說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)的善于辭令的人，現(xiàn)在將要來(lái)了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？”手下的人回答說(shuō)：“當(dāng)他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一人你面前走過(guò)。大王就問(wèn)，這是做什么的人？我們就說(shuō)，是齊國(guó)人。大王再問(wèn)，犯了什么罪？我們就說(shuō)，犯了偷竊罪?！? 晏子來(lái)了，楚王請(qǐng)晏子喝酒。酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。楚王問(wèn)：“綁著的人是干什么的？”（小官吏）回答說(shuō)：“是齊國(guó)人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事，橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很想像，它們果實(shí)的味道完全不同。之所以

7、這樣的原因是什么呢？是水土不同?，F(xiàn)在老百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，到了楚國(guó)就偷東西，莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了?！? 【練習(xí)解答】 第一題： 楚王聽(tīng)說(shuō)晏子是善于辭令的人，想借機(jī)刁難他，楚王君臣商議，通過(guò)誣蔑齊人為盜，進(jìn)而誣蔑“齊人善盜”。這些貶損與侮辱，表面上是沖著晏子個(gè)人，實(shí)則矛頭直指齊國(guó)。而對(duì)楚國(guó)君臣的挑釁，晏子臨陣不亂，巧施辯辭，應(yīng)付裕如。針對(duì)楚王誣蔑齊人“善盜”，晏子引用橘化為枳的故事，采用類比推理，指出齊人在齊不盜，人楚則盜，正是楚之水土、地氣，即社會(huì)環(huán)境使然，讓楚王“反取病焉”。 第二題： 晏子面對(duì)楚王的刁蠻與

8、誣蔑，從容應(yīng)對(duì)。巧在不強(qiáng)辯，不爭(zhēng)執(zhí)所縛之人是否齊人，所指之罪是否成立，而是“避席對(duì)曰”，歸謬楚王之言，使其“反取病焉”；妙在采用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的故事，類比說(shuō)理，讓楚王不但未從交鋒中討到便宜，反而自取其辱。 第三題： 1．熟練，擅長(zhǎng)。2．縛：綁縛，捆綁；詣：到……面前去。 3．犯罪。 4．徒：僅，只；實(shí)：果實(shí)。 【類文品讀】 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延（延：請(qǐng)）晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者（儐者：專門辦理迎接招待賓客的人）更道從大門入。 見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄（臨淄：

9、古代齊國(guó)的都城）三百閭（三百閭：人口眾多），張袂（袂：衣裳的袖子）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵（踵：腳后跟）而在，何為無(wú)人？”王曰：“然而何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命（命：派道）使各有所主，其賢者使使賢主，不肖（不肖：沒(méi)有德才的人）者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣?！? 1．解釋加點(diǎn)的多義詞。 ①使：其賢者使使賢主（使： 使： ） ②子：晏子使楚（ ） 　　 　使子為使（ ） ③為：為小門于大門之側(cè)而延晏子（為： ） 　　 　使子為使（ ） 2．加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（　?。? A．齊命使各有所主　　　不肖者使使不肖主 B．其賢者使使賢主　　　不肖者使使不肖主 C．何為無(wú)

10、人　　　然而何為使子 D．為小門于大門之側(cè)而延晏子　　　齊之臨淄 3．這則故事表現(xiàn)了晏子怎樣的性格？ （參考答案：1．①派遣出使派使者②先生你③開；做　2．A　3．善于辭令，既不失國(guó)使的身份，又維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。） 二．同步練測(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。 (1)賜晏子酒(賜： ) (2)縛一人詣王(詣： ) (3)曷為者也(曷： ) (4)生于淮北則為枳(枳： ) 2．解釋下列加點(diǎn)實(shí)詞的意義。 (1)晏子將使楚　　使： (2)晏嬰，齊之習(xí)辭者也　　習(xí)辭： (3)曰：“坐盜?！薄　∽I： (4)吏二縛一人詣王　　詣： (5)齊人固善盜乎　　固：

11、(6)其實(shí)味不同　　其實(shí)： (7)寡人反取病焉　　取病： (8)葉徒相似　　徒： 3．解釋下列加點(diǎn)虛詞的意義。 (1)今方來(lái)　　方： (2)縛者曷為者也　　曷： (3)橘生淮南則為橘　　則： (4)所以然者何　　然： (5)何以也　　以： 4．解釋下面“之”字的意義和用法。 (1)子將安之( ) (2)齊之習(xí)辭者也( ) (3)楚王聞之( ) (4)得無(wú)楚之水土使民善盜耶( ) 5．翻譯下列句子。 (1)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。 (2)得無(wú)楚之水土使民善盜耶? (3)酒酣，吏二縛一人詣王。 (4)所以然者何? 6．楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答) 7．

12、楚國(guó)君臣是怎樣安排計(jì)謀的?(用自己的話回答) 二、同步解讀 晏子至，楚王賜晏于酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣逃柙唬骸褒R人固善盜乎?”晏予避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? 8．晏子，　　　　　　時(shí)期　　　　國(guó)著名的　　　　家、　　　家。《晏子春秋》是一部 的著作。 9．針對(duì)楚國(guó)國(guó)君的戲弄侮辱，晏子是怎樣回?fù)魧?duì)方的? 10．概括選文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)晏子在外交上的

13、特點(diǎn)。 三、美文賞讀 狄梁公①與婁師德②同為相。狄公排斥師德非一日，則天問(wèn)狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”對(duì)曰：“臣以文章直道③進(jìn)身④，非碌碌國(guó)人成事?！眲t天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力?！币蛎笥胰】鸷D④，得十許通薦表⑦，以賜狄公。狄公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。由于外閱：“吾不意為婁公所涵?！倍鴬涔磭L有衿色。 注：①唐武則天時(shí)有名的大臣狄仁杰，宇懷英。②唐有名的大臣，為將相三十年，以能容人著名。③品行端正。④受任用。⑤比，過(guò)去。原來(lái)。⑥篋，小箱子。⑦推薦的奏本。 11．下面句子中加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是(　　) A．朕大用卿(用：重用) B．卿之遭遇(遇：遇合

14、，這里指做大官) C．恐懼引咎(咎：認(rèn)錯(cuò)) D．而婁公未嘗有衿色(衿色：難過(guò)的表現(xiàn)) 12．下面句子加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是(　　) A．以：①臣以文章直道進(jìn)身　?、谝詺埬暧嗔? B．許：①得十許通薦表　?、陔s然相許 C．因：①非碌碌因人成事　　②因命左右取筐篋 D．為：①吾不意為婁公所涵　?、谑乐疄槠壅卟还岩樱?dú)我也乎 13．解釋下面句子的意思。 ①卿之遭遇，實(shí)師德之力。 ②吾不意為婁公所涵。 14．唐朝婁師德盡管狄梁公一再排斥他，仍堅(jiān)持推薦狄公，說(shuō)明婁公是怎樣的一個(gè)人? 參考答案 1、略　 2、⑴出使⑵善于辭令⑶犯了偷竊罪⑷到……去⑸本來(lái)⑹它的果實(shí)⑺自取

15、其辱⑻只，僅　 3、⑴將要⑵同“何”，什么⑶就⑷這樣⑸用　 4、⑴動(dòng)詞，去，往⑵助詞，取消句子獨(dú)立性⑶代詞，代事⑷助詞，的　 5、⑴晏嬰，是齊國(guó)善于辭令的人。⑵莫非是楚國(guó)的水土能使百姓擅知偷盜吧？ ⑶酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前。⑷為什么會(huì)這樣呢？　 6、因?yàn)樗狸套雍軙?huì)說(shuō)話，很會(huì)外交，想找機(jī)會(huì)羞辱他，試探他。　 7、先預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚君面前，以此影射齊國(guó)人都善偷，從而戲弄晏子?！? 8、春秋、齊、政治、外交、記載晏嬰言行　 9、以橘樹生長(zhǎng)地不同，而本質(zhì)相同來(lái)設(shè)喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論，環(huán)境造人?！? 10、外交特點(diǎn)：擅長(zhǎng)辭令，聰明機(jī)智，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。　 11．D(驕傲的樣子)　12．A(B約；C靠、于是；D被；進(jìn)行)　 13．①你能做官，實(shí)在是靠師德的力量。②我沒(méi)想到被婁公所容納?！? 14．以國(guó)事為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，惟才是舉。）