《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《望天樹(shù)》同步練習(xí) 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《望天樹(shù)》同步練習(xí) 鄂教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《望天樹(shù)》同步練習(xí) 第一部分： 1．給加點(diǎn)字注音： 陰霾（　?。?yán)峻（　?。∨褪ā　。“櫫眩ā　。∶镆暎ā　。? 2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空白處。 ⑴你喜歡山林，更喜歡在自家的葉芽上，　　　　　　著比花還好看的陽(yáng)光。（品味　　端詳　　凝望　　審視） ⑵你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝，你在　　　　　　的暗影里綻開(kāi)綠芽。（沉寂　　沉靜　　沉默　　寂靜） ⑶根植在這樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得流淚；像你這樣一株依靠陽(yáng)光　　　　　　的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎？（滋養(yǎng)　　喂養(yǎng)　　贍養(yǎng)　　撫養(yǎng)） 3．從“只有松毛尖尖大小”的“小不點(diǎn)”到“地球上最高的樹(shù)”，望天樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的

2、，它遇到了哪些困難？遭受哪些挫折？又是如何與命運(yùn)抗?fàn)幍哪兀? 4．從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的一兩個(gè)句子，并簡(jiǎn)要分析。 5．從望天樹(shù)的身上你受到什么啟示？ 6．根據(jù)自己對(duì)課文的理解和感悟，標(biāo)出下列句子朗讀的重音。 ⑴你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。 ——那是多少次踐踏之后的萌發(fā)?。? ⑵植根在這樣的境地，山巖也會(huì)痛得流淚；像你這樣一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎、 ⑶你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹(shù)身，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得，你的樹(shù)冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)成的。 第二部分： （一） 你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹(shù)身，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得，你的樹(shù)冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)

3、成的。在你鐵褐色的樹(shù)皮上，皺裂的紋路也是直的；一頭指向天空，一頭扎進(jìn)大地。在你的長(zhǎng)成過(guò)程中，簡(jiǎn)直看不到委屈留下的痕跡。你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)挽成疙瘩，扭彎樹(shù)身呀！這么一來(lái)，你挨近藍(lán)天的時(shí)間也耽擱了。 你的樹(shù)干躥過(guò)山梁，伸向天外。白天，云彩搭在你的肩頭；夜晚，你直接從星空接收露珠。山地上的野葵花們，再也說(shuō)不出你的故事了。不過(guò)，藍(lán)天是知道的，因?yàn)?，只有你的?shù)梢，能夠聽(tīng)見(jiàn)藍(lán)天和太陽(yáng)的對(duì)話，聽(tīng)見(jiàn)云彩擦拭星球的聲音。 進(jìn)到大森林，人們拜見(jiàn)你的時(shí)候，都得仰起頭來(lái)。你是地球上最高的樹(shù)，名字就叫： 望——天——樹(shù)！ 7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這部分的主要內(nèi)容。 8．結(jié)合文段內(nèi)容，想象一

4、下望天樹(shù)長(zhǎng)得又高又直的原因。 9．請(qǐng)從選文第二段中找出描寫(xiě)望天樹(shù)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快的句子。 10．文章最后一句話中“望——天——樹(shù)！”為何要另起一段并且中間加破折號(hào)？ （二） 紅花草 也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過(guò)的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無(wú)華的紅花草。 紅花草，也稱(chēng)紫云英，是一種生傘力很強(qiáng)的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無(wú)生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周?chē)瑺?zhēng)先恐后地萌發(fā)出來(lái)。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地（　?。俚孟駢K紅瑪瑙，真美。 然而，我對(duì)紅花草的喜愛(ài)，還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛?/p>

5、的生命力，更在于她那樸實(shí)、崇高的情懷。 數(shù)九隆冬，萬(wàn)物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著，她的生命何等蓬勃!春暖花開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，紅花草又無(wú)意爭(zhēng)春，默默無(wú)聞的扎根成長(zhǎng)，她的品格何等謙遜!暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期；這時(shí)，她的花蕊深（　　）②著醇香，香氣彌漫，空氣好像（　?。圻M(jìn)了糖絲，使無(wú)數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開(kāi)始（　?。艹瞿晴晟娜峁?。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。 紅花草，活著，敢斗殘冬，無(wú)意爭(zhēng)春，一心為美好的生活釀蜜；死時(shí)，默默無(wú)怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的

6、，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎? 11．在文中①、②、③、④處應(yīng)填人的詞語(yǔ)分別為(　　) A．①烤　?、诓亍　、蹞健　、馨l(fā) B．①映　?、谔N(yùn)　?、廴堋　、芊? C．①煨　?、谔N(yùn)　　③滲　?、苊? D．①變　?、谠小　、蹪B　?、苊? 12．本文的表現(xiàn)手法是（　?。? A、擬人　　B、象征　　C、比喻　　D、抒情 13．本文還用了多種修辭手法。試舉出其中兩種，并摘引文章原句。 ⑴ ⑵ 14．本段文字中的第四段是以 為順序來(lái)安排層次結(jié)構(gòu)的。 15．“托物言志”

7、是本文的另一特色，作者所托之物是紅花，其所言之志是什么?在下述四項(xiàng)中，選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(　　) A．不畏嚴(yán)寒、沖風(fēng)冒雪的蓬勃生命。 B．帶霜綴露、香氣彌漫的天生麗質(zhì)。 C．樸質(zhì)無(wú)華、樂(lè)于犧牲的崇高風(fēng)格。 D．所需極少、貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神。 16、文章最后說(shuō)“不正是一種崇高人格的象征嗎”，這里所說(shuō)的崇高人格具有怎樣的美德？ 《望天樹(shù)》答案 1．略　2．依次是：端詳、沉寂、喂養(yǎng)　3．略　4．略　5．望天樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的性格值得我們學(xué)習(xí)。（意近即可）　6．略　7．望天樹(shù)頑強(qiáng)地長(zhǎng)成大樹(shù)，受人尊敬?！?．望天樹(shù)根扎得深；目的明確；心胸寬闊　9．“你的樹(shù)干躥過(guò)山梁，伸向天外”“云彩搭在你的肩頭”　10．都是起強(qiáng)調(diào)作用。　11．C　12．A　13．第一種：擬人，“南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡?！钡诙N：比喻，“嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地煨得像塊紅瑪瑙”?！?4．時(shí)間　15．B　16．無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（意近即可）