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七年級語文下冊 第一單元 3 我的老師學(xué)案1(無答案) 鄂教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:109641562 上傳時間:2022-06-17 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?1.50KB
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1、我的老師 教學(xué)目的: 1、體會本文作者在文中所蘊(yùn)含的深情,培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師的良好品德。 2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的方法。 3、掌握記敘的六要素。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、本文圍繞中心選材 2、詞語的具體含義 教學(xué)時數(shù): 一課時 教學(xué)過程: 一、課前播放一首歌曲,導(dǎo)入本文。 二、板書課題,簡介作者。 魏?。含F(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用名紅楊樹,主要作品有《誰是最可愛的人》和長篇小說《東方》等。 補(bǔ)充:魏巍和蔡云芝老師相識于一所免費(fèi)的平民小學(xué),師生情更顯珍貴。 三、展示三個思考題,并聽錄音。 1、本文敘述了哪些人和事?哪些是主要的人和事? 2、蔡老師是怎樣的一個人? 3

2、、本文的結(jié)構(gòu)是如何安排的? 四、圍繞三個問題,分析全文: 1、(1)人物有哪些?主要人物是誰? (2)寫了哪些事? ? A.? 假裝生氣 ????? △從哪看出“假”來?(分析重點(diǎn)詞) ????? △“狡猾”一詞有什么含義? ????? △兩個“笑”說明了什么? ? B.? 教學(xué)跳舞 ????? △這件事為什么給我印象很深? ? C.? 觀察蜜蜂 ????? △在哪里?什么時候?僅僅是“觀察”嗎? ? D.教讀詩歌 ????? △對我有沒有影響?哪句話可以看出來? ? E.看她寫字 ????? △“默默地”一詞有什么含義?“模仿”一詞說明了什么? ? F.排除糾

3、紛 ????? △這件事對我重要嗎?“占據(jù)”一詞說明了什么? ????? △本段直接抒發(fā)作者感情的是哪一句?表達(dá)方式是什么? ? G.夢中尋師 ????? △請學(xué)生復(fù)述,找六要素 ????? △“迷迷糊糊”和“模模糊糊”一樣嗎?為什么? (3)主要事件是什么? ????? △“排除糾紛”和“夢中尋師” (4)七件事的詳略是如何安排的?為什么? 2、由以上七件事,我們可以看出蔡老師是一個什么樣的人? 溫柔、美麗、慈愛、公平、偉大,是學(xué)生的良師益友。 3、本文一開始就寫了七件事嗎?結(jié)構(gòu)如何安排的? 開頭展開回憶,結(jié)尾抒發(fā)思念之情,首尾呼應(yīng),以“回憶――依戀――思念”蔡老師為

4、線索貫穿全文。 4、小結(jié):本文記敘了童年時代發(fā)生在老師身邊的幾件事情,表達(dá)了對老師的感激、思念之情,揭示了蔡老師美好的心靈。 五、課堂練習(xí) (一)基礎(chǔ)知識 ? 1、下列紅顏色字注音有誤的一項(xiàng)是(????? ) ??? A.即使(jí)??? 圓弧? (hú) 入場券(quàn) ??? B.褪色(tuì)? 焚香(fén)? 磕頭(kē) ??? C.卜問(bǔ)?? 模仿(mú)? 糾紛(jiū) ??? D.榆錢(yú)?? 海鷗(ōu)??? 鋪床(pū) ???? 答案: 2、下列各句中紅顏色的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(????? ) ??? A.我用兒童狡猾的眼光察覺

5、,她愛我們,并沒有存心要打的意思。(調(diào)皮,機(jī)靈) ??? B.“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。(說話吐詞不清晰) ??? C.那時候我卻覺得是給了我莫大的支持?。ú皇呛艽螅? ??? D.我認(rèn)識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。(終生,一生) ???? 答案: 3、對下列句子所用修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是(???? ) ??? A.像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?(設(shè)問) ??? B.一個教師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!(對比) ??? C.在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么

6、慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。(排比) ??? D.至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻) ??? 答案: (二)課外閱讀: 那是30年前,我在二中上高中。 ??? 開學(xué)第一堂課是幾何課,鈴響之后,教室里走進(jìn)來一位 老師,他戴著一副金絲邊眼鏡,目光有神但也有幾分冷峻。走上講臺后,全班同學(xué)屏氣凝神,照例等待著老師的“自我介紹”。我因知道他名字中有個“芳”字,心想那幾個調(diào)皮的男生可能會笑出聲來的。然而在寂靜了數(shù)秒鐘之后,他仍未開口,在大家納悶的一剎那,只見他背轉(zhuǎn)身去,在黑板上用粉筆甩了一下,黑板上隨即出現(xiàn)了一個圓———起點(diǎn)和終點(diǎn)完全吻合!我不知道當(dāng)時同學(xué)們的內(nèi)心感受,但

7、從那以后他的課沒有人“搗蛋的效果看,大家是被他不用圓規(guī)畫圓的真功夫所征服了。 ??? 那天是平面幾何教完開始上立體幾何課,一上來他就提問:“圓柱體是平面的還是立體的?”被提問的女生正在 走神,一時不知所措,也無人敢提示她,倉促之下她竟說是“平面的”,當(dāng)時課堂氣氛有點(diǎn)緊張,看來要“吃熏魚”了。不料老師并沒有訓(xùn)斥她,反而淡淡地說:“那好,明天你將家里的熱水瓶夾在書里帶來?!闭n堂里頓時響起一陣輕輕的哄笑……   我至今清楚地記得這位名叫王芳祿的老師上過的幾何課,而且我總想讓他知道,他就是我非常佩服的那種老師。 思考后回答: ??? ??? 1、作者選擇了哪兩件事,分別從什么角度來表現(xiàn)的? ??? 2、這件事說明王老師是怎樣一個老師? ??? (三)寫作訓(xùn)練: 以《我的××》為題,選取一、二個事例來寫,選材要求: ????? ①能表現(xiàn)主題。 ????? ②材料要具備真實(shí)性、典型性。 ????? ③材料要新穎生動。 ????? ④字?jǐn)?shù)不少于400字。 六、齊唱<每當(dāng)走過老師的窗前>結(jié)束全

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