《七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1 從百草園到三味書屋學(xué)案4（無答案） 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1 從百草園到三味書屋學(xué)案4（無答案） 鄂教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、《從百草園到三味書屋》 （第一課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)作者，了解其筆下多彩的童年生活?，?體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。? 2、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫的寫法??。 3、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見解。 二、重點(diǎn)難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫的寫法??。 2、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見解。 三、自學(xué)預(yù)習(xí): 1、給下列加線的字注音，并掌握。 確鑿（ ） 菜畦（ ）? 桑椹（ ） 輕捷 （ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ）

2、 攢（ ） ??珊瑚（ ）??高枕而臥（ ） 豁（ ）??斂（ ） 腦髓（ ） 陌生（ ） 鑒（ ） 人跡罕至（ ） 覓食（ ） 竹篩（ ） 秕谷（ ） 系上（ ） 傳授（ ） 書塾（ ） 淵博（ ） 蟬蛻（ ） 拗過去 （ ） 盔甲（ ） 東方朔（ ） 倜儻 （ ） 2、收集資料，簡(jiǎn)介作者 魯迅（1881—1936），本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說、散文、詩(shī)歌等

3、，收在《魯迅全集》里。第一部白話小說__________ 。 本文寫于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《舊事重提》）。 百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書。 四、展示交流： 1、全文作者回憶了童年在百草園和三味書屋的生活，朗讀全文后談?wù)勀銓?duì)作者筆下的百草園和三味書屋的看法?？捎?/p>

4、“ 的百草園”；“ 的三味書屋”的形式說出來。并從文章中找出你的理由。 五、當(dāng)堂測(cè)試 1．魯迅，原名周樹人，________（籍貫）人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其小說代表作有________、________等。 2．《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。課文主要通過________手法，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展的不滿。 3、解釋下列詞語 確鑿： 攢： 斂 ：

5、 人跡罕至： 鼎沸： 方正： 六、拓展延伸：語意理解 某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條： 這張小紙條提供了哪些信息？他要告訴客人的最主要的意圖是什么？ _______________________________________________________________ （第二課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)作者，了解其筆下多彩的童年生活?，?體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。? 2、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫的寫法??。 3、能從多角

6、度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見解。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫的寫法??。 2、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見解。 三、自學(xué)預(yù)習(xí): 1、找出你認(rèn)為最精彩的句子、段落，并說出理由。 溫馨提示：用 “我認(rèn)為_____________ 最精彩，因?yàn)開_________________ ?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀） 2.文章插入美女蛇的故事有什么作用? 3.三味書屋先生是怎樣的人？童年魯迅對(duì)本文所提到的先生是什么態(tài)度?

7、 4.作者寫在三味書屋上學(xué)時(shí)，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么？ 四、展示交流：概括主旨 通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童______________ ____________________________________________________________ 五、當(dāng)堂測(cè)試：閱讀下面文字，回答問題。? ??不必說????　　的菜畦，????　　??的石井欄，????　　??的皂莢樹，?????　　　的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有

8、無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根，有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。? 1．在文中的橫線上依次填入的詞。 2．對(duì)“不必說……也不必說……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是(????　　)。? ????A．表明前后內(nèi)容并列，

9、都有趣味。? ????B．表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。? ????C．表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。? ????D．表明前面的內(nèi)容不需要說，只需要說“單是”后面的內(nèi)容。? ????3．這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對(duì)象上看，先寫＿＿＿＿?????，后寫??＿＿＿??，再寫＿＿＿＿?；從描寫的范圍看，是先寫 ????，再寫?＿＿＿＿?；從感官的角度看，既有視覺又有?? 、 ?、 ? ????。? ????4．這段文字中的哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)?? ???5．少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂園”這是因?yàn)???? ?)。? ??A．百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽，這些景象都吸引著他的好奇心。? ??B．他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。? ??C．他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。? ?D．在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。? ?六、拓展延伸：模仿課文用“不必說……也不必說……單是……就有”的關(guān)聯(lián)詞語寫一段話。