《九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 6《現(xiàn)代詩歌二首》《在寒冷的臘月的夜里》賞析 長春版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 6《現(xiàn)代詩歌二首》《在寒冷的臘月的夜里》賞析 長春版（通用）（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《現(xiàn)代詩歌二首》之《在寒冷的臘月的夜里》賞析
這首詩描繪了“在寒冷的臘月的夜里”北方平原的凋敝景象。詩分為三節(jié)，如果我們把每節(jié)呈現(xiàn)的情景看成一個(gè)鏡頭的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)鏡頭是逐漸拉近的：先是遠(yuǎn)鏡頭──總體上掃描北方平原的田野、村莊、小河等，在這冷清的背景下忽然閃現(xiàn)“一盞燈光”，露出“一副厚重的，多紋的臉”，“他想什么？他做什么？”與其說是一種提問，不如說是為了提醒讀者注意這位農(nóng)夫在“歲月盡竭”“牲口憩息”后的勞作。接著是中鏡頭，詩人讓我們的目光停留在“低矮的小街”“木格的窗子”“泥草的屋頂”上面，嬰兒的一陣啼哭打破了小街的沉靜，“他就要長大”似乎帶來了某種憧憬，但隨著“漸漸和我們一樣地躺
2、下，一樣地打鼾”，這種憧憬又受到了質(zhì)疑，因?yàn)闆]有什么能夠比歲月更“悠久”。最后是近鏡頭，從室內(nèi)一群圍著炭火講故事的人，移向室外門口的種種勞動(dòng)工具──鐮刀、鋤頭、牛軛、石磨、大車，這一節(jié)引入了“我們的祖先”（與上節(jié)的嬰兒相對(duì)應(yīng)），加上那些“靜靜”的勞動(dòng)工具，進(jìn)一步強(qiáng)化了歲月的“悠久”。
讀完這首詩，我們也許會(huì)說詩人的感情基調(diào)是悲涼的，在那些亙古不變的情景里滲透著宿命的憂傷。但通過認(rèn)真辨析，我們不難悟出各種沉寂景物下蘊(yùn)藏的巨大的堅(jiān)韌，以及詩人穿梭于歷史、現(xiàn)實(shí)和未來之間的沉重的憂思。在詩的寫法上，穆旦提出要追求一種“情緒和意象的健美的糅合”，這首詩中緩緩鋪展的情緒之流和眾多堅(jiān)實(shí)可感的意象，表明它完全實(shí)現(xiàn)了詩人的愿望。這些需要我們?cè)陂喿x時(shí)細(xì)細(xì)體味。
九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 6《現(xiàn)代詩歌二首》《在寒冷的臘月的夜里》賞析 長春版（通用）
