《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元測(cè)試題（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元測(cè)試題（無答案） 人教新課標(biāo)版（120頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 （時(shí)間：100分鐘 分值：120分） 【測(cè)試目標(biāo)描述】 1．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)推敲詩句，細(xì)致深入地體會(huì)內(nèi)涵，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和以往欣賞詩歌的經(jīng)驗(yàn)，加以聯(lián)想和想象，體味詩中的形象和意境。 2．引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美，體會(huì)詩歌的魅力，并且提高口語表達(dá)能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生掌握比較閱讀的方法，并且運(yùn)用這種方法認(rèn)識(shí)詩歌在具體內(nèi)容、語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、感情意蘊(yùn)等方面的異同。 【測(cè)試重點(diǎn)概覽】 1．鞏固已有的詩歌知識(shí)，初步構(gòu)建詩歌的知識(shí)系統(tǒng)，并掌握詩歌朗讀的技巧。 2．?體會(huì)詩歌語言的特殊性和詩歌塑造形象的藝術(shù)手法，正確運(yùn)用基本修

2、辭法。 3.??抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，繼續(xù)提高閱讀能力。 4．培養(yǎng)學(xué)生的想像力。體會(huì)并能夠基本掌握想像與聯(lián)想的方法，可以嘗試詩歌寫作。 【單元形成性測(cè)試】 一、積累與運(yùn)用（共24分） 1．給下列加點(diǎn)的字注音或就拼音寫出漢字。（4分） 稍遜( ) 分( )外 風(fēng)騷( ) 喑( )啞 靜mì( ) xiá( )想 qī（ ）息 留zhì( ) 2．解釋下列加點(diǎn)的詞(2分) A．唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（

3、） B．去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)的忍冬的新苗（ ） C．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（ ） D．大河上下，頓失滔滔。（ ） 3．指出下列句子運(yùn)用的修辭。(2分) ①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。( ) ②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。( ) 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分) A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 B．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)

4、之急。 C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 D．當(dāng)外國(guó)友人來到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。 5．從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填人的一項(xiàng)是( ) (2分) 我快樂，是因?yàn)橄矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A．荒蕪都長(zhǎng)滿了無數(shù)的植物 B．無數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處 C．植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D．所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物 6．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分) A．《沁園春· 雪》通過對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛以及對(duì)歷代封建統(tǒng)

5、治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。 B．《雨說》用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩人為生活在中國(guó)大地上兒童唱出的一曲愛之歌。 C．《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。 D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩人濟(jì)慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。 7．填空題。(4分) A．《雨說》的作者是 ，他的成名作是《 》。 B．分別寫出一句含“雨”和“雪”的古詩句。 8．模仿下列詩句寫一首小詩。(2分) 太陽倦了，自有暮云遮著；山倦

6、了，自有暮煙凝著，人倦了呢？我倦了呢？ 仿寫： 9．你對(duì)下面廣告語真正含義的理解（2分） 某鐘表公司廣告詞：本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。 真正含義： 10．下列語句簡(jiǎn)明得體的一句是（ ）（2分） 某年春天，全國(guó)扶貧狀元，廣州市政協(xié)陳開技主席又一次來到廣西某山村李智家訪貧問苦。李智一家四口早早就在家門口恭候客人，當(dāng)陳主席到來時(shí)，一家人迎上去，爭(zhēng)著與陳主席說話。 A．爸爸說：“陳主席啊，聽說您今天來，我的病就好了幾分了！您是我們家的大恩人?。　? B．李智說：“主席，我今年上高中了，學(xué)費(fèi)不知道到哪里去找愁壞了一家人?！? C．媽媽說：“陳主席啊，昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一只

7、喜鵲飛到家門前的芒果樹上。這不，今天貴人就到了。” D．爺爺說：“外面風(fēng)大，還不快把客人讓進(jìn)屋。主席，快進(jìn)家里坐坐吧！” 二、表達(dá)交流與綜合探究（8分） 11．為下面這段新聞擬一個(gè)能概括其核心內(nèi)容的標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 北京時(shí)間2020年8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)值得所有中國(guó)人銘記的時(shí)刻，劉翔在奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中以12秒91的成績(jī)獲得了金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)男子田徑項(xiàng)目上金牌零的突破。（2分） 12．用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編輯要求語言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信： “你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為

8、我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！” 請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（2分） 13．請(qǐng)你參加下面的實(shí)踐活動(dòng)，完成后面的題目。 學(xué)校征集體現(xiàn)辦學(xué)理念、學(xué)校特殊以及切合學(xué)生實(shí)際的校訓(xùn)（如北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范）。初三·1班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，召開“校訓(xùn)交流主題班會(huì)”。 A．假如你是初三·1班班長(zhǎng)，請(qǐng)說一段簡(jiǎn)短精要的開場(chǎng)白。（2分） B．作為班級(jí)一員，請(qǐng)把你收集或擬寫的校訓(xùn)寫在下面，與同學(xué)交流。要求不少于兩個(gè)詞語，不得照抄北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。（2分） 三、閱讀體驗(yàn)與感悟（38分） (一) (16分) 雨說：我來了

9、，我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩 可是，我是幸運(yùn)的 我是在 笑著長(zhǎng)大的 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑 了腰啊 石獅子見了我 了淚啊 小燕子見了我笑 了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 14．根據(jù)原詩的內(nèi)容

10、，在詩節(jié)中填空。(2分) 15．分別寫出這四節(jié)詩所寫的大概內(nèi)容。（4分） 第一節(jié)： 第二節(jié)： 第三節(jié)： 第四節(jié)： 16．從這四節(jié)詩中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)?(2分) 17．“第一件事”和“第二件事”所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復(fù)嗎?為什么?(2分) 18．根據(jù)下面句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容的深入，仿寫一個(gè)句子。(2分) 只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。 只要 笑， 就有了。 19

11、．舉例說明這四節(jié)詩使用的一種修辭手法，并結(jié)合語境，說說它的作用。(4分) （二）（10分） 北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 20．概括節(jié)選詩歌的內(nèi)容，說說這闋詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（2分） 21．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边\(yùn)用了 的修辭方法，這樣寫有什么好處。（2分） 22．“頓失滔滔”與詩句 相照應(yīng)。（2分） 23

12、．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”中“須”起 作用，這幾句詩所寫的內(nèi)容是 ，詩人由寫眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)入寫想象中的 ，表達(dá)了詩人 的思想感情。（4分） (三) 秋雨聲聲 (傅天琳) (4分) 窗外的雨聲， 淅淅瀝瀝地說個(gè)不停。 窗內(nèi)的語聲， 嘰嘰咕咕地說個(gè)不停。 窗外的說些什么? 問那樹，那花，那小溪； 窗內(nèi)的說些什么? 問這笑，這吻，這眼睛。 窗外和窗內(nèi)都說了一夜， 雨聲和語聲融合著夢(mèng)境。 天邊的霞光喲臉

13、上的紅暈， 化一朵神女峰前飄飄的云…… 24．對(duì)這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) A．第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對(duì)照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。 B．第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說話內(nèi)容。 C．第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。 D．本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。 25．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) A．詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。 B．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤(rùn)中，可見笑、吻給對(duì)方心靈的慰藉。 C

14、．詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。 D．雨聲和語聲融合的夢(mèng)境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。 (四)一片槐樹葉 (紀(jì)弦) (8分) 這是全世界最美的一片， 最珍奇、最可寶貴的一片， 而又是最使人傷心，最使人流淚的一片， 薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。 忘了是在江南、江北 是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了， 被夾在一冊(cè)古老的詩集里， 多年來，競(jìng)沒有些微損壞。 蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。 細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土哪。 故國(guó)喲，呵呵，要到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個(gè)世界上最愉快的

15、 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?…… 26． 從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”?(2分) 27．對(duì)詩的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。 B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。 C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物

16、，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。 D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。 28．“忘了是在江南、江北／是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處?(2分) 29．對(duì)第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。 B．“沾著些故國(guó)泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國(guó)喲”的呼告語，再以 “呵呵”的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。

17、C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長(zhǎng)，給讀者留下了充分的想像余地。 D．這一節(jié)，一個(gè)長(zhǎng)句分四行來寫，即是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。 四、作文(50分) “感動(dòng)”，多么美麗的字眼。生活中，朋友真摯的幫助曾感動(dòng)過我們，父母貼心的關(guān)愛曾感動(dòng)過我們，老師熱心的教誨曾感動(dòng)過我們，甚至令我們感動(dòng)的還有那一片美麗的景色，一次無私的捐贈(zèng)，一回默默的奉獻(xiàn)，一個(gè)動(dòng)人的鏡頭…… 試以“感動(dòng)”為話題寫一篇文章。 要求： 1．題目自擬，文體不限，不少于500字。 2．如果寫成詩歌，應(yīng)在15行左右。

18、九年級(jí)上冊(cè)第二單元 （考試時(shí)間：120分鐘 分值：120分） 【測(cè)試目標(biāo)描述】 1．通過閱讀賞析感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。 2．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)感受激情、品味哲理，深化個(gè)性內(nèi)涵。 【測(cè)試重點(diǎn)概覽】 1．積累字詞，了解文化文學(xué)常識(shí)。 2．體會(huì)口語和書面語的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。 3．把握文章的主旨和要點(diǎn)，揣摩重點(diǎn)語句的深刻含義。 4．培養(yǎng)搜集和處理信息的能力，增強(qiáng)批判反思能力。 【單元形成性測(cè)試】 一、積累與運(yùn)用（共15分） 1．給下列加點(diǎn)的字注音，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分) 閱讀是一個(gè)與文本、自我和世界對(duì)話的

19、過程，在這個(gè)過程中，我們能更清楚地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界，并能發(fā)展思維，陶冶性情，獲得審美題演，培養(yǎng)健康人格。 ①陶冶 ② 改為 2．下列句子中，成語使用正確的一句是（ ）（2分） A．蘇軾擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能獨(dú)樹一幟，與蔡襄、黃庭豎、米芾并稱宋代四大家。 B．我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？ C．這些年輕的科學(xué)家，決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 D．陜西剪紙粗獷夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。 3．對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是（

20、）（2分） A．《敬業(yè)與樂業(yè)》是我國(guó)近代文化巨人梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的一篇演講詞。演講一開始，就引用國(guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《老子》和道家經(jīng)典《禮記》中的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，又用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。 B．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是演講辭，?文中作者先高度評(píng)價(jià)伏爾泰世紀(jì)性的貢獻(xiàn)，隨后帶領(lǐng)人們具體回顧歷史，歌頌伏爾泰的豐功偉績(jī)，贊美其非凡人格，最后回到作者所處的19世紀(jì)，表明自己的決心和信念。 C．《傅雷家書兩則》精選的兩封信，就似全書的一個(gè)縮影。兩封書信寫于兩個(gè)時(shí)期，寫作內(nèi)容不同，寫作風(fēng)格也不同

21、，但表達(dá)的主題是相同的：不僅洋溢著父母對(duì)兒子演出成功后的幸福與驕傲，也洋溢著作者對(duì)新中國(guó)的熱愛，對(duì)中華文化的信心。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。 D．偉大的教育家蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》的藝術(shù)魅力在于，面對(duì)一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題，沒有回避，也沒有正面回答，而是用了一個(gè)自己的少年時(shí)代和祖母所講充滿詩情畫意的故事，闡釋愛情的真諦。愛情不僅是雙方的愛慕，更是忠誠和心靈的追念。 4．仿照例句，請(qǐng)寫一個(gè)句子：（ ）（3分） 母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 [提示：可以把知識(shí)、友誼、青春等作

22、為寫的對(duì)象] 5．名著閱讀： 某班要組織 “我最喜愛的名著人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)幫他們完成下面這塊展覽板。（2分） 人物：林 沖 出處：《水滸傳》 人物小傳： 6．將下列詩句補(bǔ)充完整。(4分) ① ，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南春絕句》) ②沉舟側(cè)畔千帆過， 。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》) ③根據(jù)你的積累，寫出一句古人抒發(fā)理想抱負(fù)的名言警句 。 ④泰山，赤壁，黃鶴樓，天涯，西湖，這些都是名勝

23、古跡，請(qǐng)你任選一處寫出兩句與之相關(guān)的古詩詞 ， 。 二、表達(dá)交流與綜合探究（共8分） 7．下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。（4分） 今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝（ ）八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝（ ）十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝（ ）七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝（ ）

24、上屆冠軍五中隊(duì)。 8．閱讀下面這段文字，回答問題。（2分） 美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！? 他這句話的意思是_____________________________________________________ 9．閱讀下面這則消息，擬一個(gè)小標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）（2分） 據(jù)新華社三峽工地5月20日電???? 2020年5月20日14時(shí)整，經(jīng)過34小時(shí)的連續(xù)澆筑，三峽大壩最

25、后一倉混凝土順利收倉，至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成。三峽大壩是三峽水利樞紐工程的核心，總澆筑時(shí)間為3080天，海拔高程185米。今年汛期，大壩開始全面擋水，長(zhǎng)江中下游1500萬人、150萬公頃良田從此可以解除洪水威脅。三峽工程全部建成后，還將在發(fā)電、通航、旅游等方面對(duì)人們的生活產(chǎn)生巨大的影響。 標(biāo)題： 三、閱讀體驗(yàn)與感悟(共47分) 閱讀下面的文字，完成10～24題。 （一）（共11分） 第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常從口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵

26、來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味

27、的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競(jìng)爭(zhēng)而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說道：“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得上人類理想的生活了。 -----梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》

28、 10.本段的中心論點(diǎn)是??????????????????????????????????????????????????????（2分） 11.為本段的中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)論據(jù)。 （3分） 12.本段中設(shè)例的作用是 本段除了運(yùn)用舉例論證外,還運(yùn)用了?????????????? 的論證方法。（3分） 13.說說本段語言表達(dá)上的特點(diǎn)。 （3分） （二）（共14分） [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （節(jié)選自

29、《傷仲永》） [乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？ （節(jié)選自顧炎武《與友人書》） [注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。 14．解釋下列句子中

30、加點(diǎn)字的意思。（2分） ①卒之為眾人 卒： ②則其受于人者不至也 至： ③不幸而在窮僻之域 域： ④終無濟(jì)于天下 濟(jì)： 15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） ①其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。 ②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 16．甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)? 具體有什么不同。 （4分） 17．甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述

31、的主要內(nèi)容。（4分） 甲文： 乙文： （三） （共10分） 上帝沒有看輕卑微 ①一位父親帶兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。” ②第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。” ③這位父親是一個(gè)水手，他每年往來于大西洋各個(gè)港口，這位兒子叫伊東·布拉格，是美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。 ④20年后，在回憶童年時(shí)，他說：“那時(shí)我們家里很窮，父母都靠出苦力為生。有很長(zhǎng)一

32、段時(shí)間，我一直認(rèn)為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生。這兩個(gè)人告訴我，上帝沒有這個(gè)意思。”促使他成功的無疑是那兩位貧賤的名人。 ⑤從他們這一類人的故事中，你是否發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：造化有時(shí)會(huì)把寵兒放在下等人中間，讓他們操著卑賤的職業(yè)，使他們遠(yuǎn)離金錢、權(quán)力和榮譽(yù)，可是在某個(gè)有意義有價(jià)值的領(lǐng)域卻讓他們脫穎而出。 ⑥在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?？吹竭@樣的人：他們常因自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢(mèng)想，有的甚至因?yàn)楸蝗似缫暥粒瑸椴槐蝗速p識(shí)而苦惱。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤啊！其實(shí)造物主常把高貴的靈魂賦予卑微的肉體，就像我們?nèi)粘Ｉ钪?，總?/p>

33、把最貴重的東西藏在家中最不起眼的地方。 18．這篇文章可分為兩層，用“｜”在文中分層并說明理由。（2分） ①　　②　?、邸　、堋　、荨　、蕖? 理由：______________________________________________________________ 19．第①②段父親的答話里有兩個(gè)重要的修飾語：“連妻子都沒娶上的”“鞋匠的”。試分析其表達(dá)作用。（2分） _____________________________________________________________________ 20．閱讀文章第⑤段，使我們聯(lián)想到了孟子的這樣一段名言： （4分）

34、 21．結(jié)合文章內(nèi)容，從怎樣做人的角度自行設(shè)計(jì)一條“人生格言”。（2分） __________________________________________________________________ （四）（共12分） 人類最后一個(gè)染色體喜獲破譯 ①2020年5月18日，美國(guó)和英國(guó)科學(xué)家在英國(guó)《自然》雜志網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表了人類最后一個(gè)染色體——1號(hào)染色體的基因測(cè)序，解讀人體基因密碼的“生命之書”宣告完成。 ②在人體全部22對(duì)常染色體中，1號(hào)染色體包含基因數(shù)量最多，塊頭最大。其基因數(shù)目多達(dá)3141個(gè)，是平均水平的兩倍，破譯難度也最大。一個(gè)由150名英國(guó)和美國(guó)科學(xué)家組成的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)

35、10年，才完成了1號(hào)染色體的測(cè)序工作。歷時(shí)16年的人類基因組計(jì)劃書寫完了“生命之書”的最后一個(gè)章節(jié)。 ③據(jù)估計(jì)，人類染色體大約由2萬到25萬個(gè)基因組成。科學(xué)家在破譯1號(hào)染色體的過程中，至少發(fā)現(xiàn)了1000種新基因。 ④人類基因研究所獲得的數(shù)據(jù)就像一座巨大的金礦。它將促進(jìn)生物學(xué)的不同領(lǐng)域如神經(jīng)生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等的發(fā)展。人們從中更可以發(fā)掘出診斷和治療5000多種遺傳疾病的方法，阻止甚至扭轉(zhuǎn)一些疾病的遺傳。其中，超過350種疾病被認(rèn)為與1號(hào)染色體上的基因出現(xiàn)問題有關(guān)，包括癌癥、老年癡呆癥等。 ⑤人類基因組計(jì)劃，是人類生命科學(xué)史上最偉大的工程之一，是人類第一次系統(tǒng)、全面地解讀和研究人類遺傳物質(zhì)D

36、NA的全球性合作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)1號(hào)染色體測(cè)序項(xiàng)目的格雷戈里博士說：“公布人類最后也是最大一個(gè)染色體的測(cè)序，標(biāo)志著建立在人類基因測(cè)序基礎(chǔ)上的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究掀起高潮。” (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2020．5．19) 22．從文中可知，目前科學(xué)家們已經(jīng)完成了基因研究的什么工作?第3段中加點(diǎn)詞“至少”有何作用?(4分) 23．列數(shù)據(jù)是人們常用的說明方法。第4段中“5000多種”說明了什么?(3分) 24．①請(qǐng)概括說明1號(hào)染色體研究成果所具有的意義。(不超過15字)(2分) ②從文中畫線句可以看出，從事科學(xué)研究應(yīng)該具備哪些精神?(3分) 四、寫作（共50分） 25．下列兩道作文題，

37、請(qǐng)任選一題作文。 　 ①英國(guó)大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了?！碑?dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！? 　看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。 ②近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺(tái)。在與嘉賓的交流之中，她認(rèn)為孩子最需要學(xué)會(huì)并常說的有三句話是：①太好了；②我能行；③你有什么困難嗎?讓我來幫你。對(duì)于知心姐

38、姐的話，你有什么感受?得到了什么啟迪?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，從“　　　　　太好了”、“　　　　　我能行”或“　　　　　讓我來幫你”中選擇一題作文。 要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字；③不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。 九年級(jí)上冊(cè)第三單元 （考試時(shí)間：120分鐘 分值：120分） 【測(cè)試目標(biāo)描述】 1．通過閱讀賞析豐富學(xué)生的情感世界，體察不同的人性、心理，感悟鄉(xiāng)情、親情、友情。 2．培養(yǎng)學(xué)生的思鄉(xiāng)、念親、堅(jiān)強(qiáng)、善良的品質(zhì)。 【測(cè)試重點(diǎn)概覽】 1．注意字詞的正確書寫與理解，文化文學(xué)常識(shí)的積累與運(yùn)用。 2．加強(qiáng)語言能力訓(xùn)練，在具體語境中準(zhǔn)確地進(jìn)行語言表達(dá)。

39、 3. 抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，繼續(xù)提高閱讀能力。 4．培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。 【單元形成性測(cè)試】 一、積累與運(yùn)用（15分，每題2分） 1．給下面句中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（1分） 語文世界的廣闊天地有無限風(fēng)光在召 喚著你，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也正欲解脫束縛你的種種桎 （gù），還你飛翔的翅膀。 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．愕然 斑瀾 孜孜不倦 白駒過隙 B．蕭索 驀然 粼次櫛比 略勝一籌 C．賠償 陰霾 銳不可當(dāng) 俗不可奈 D．慫恿 錘煉

40、鞠躬盡瘁 膾炙人口 3．下列句子中，加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．一班的同學(xué)們看到努力取得的獎(jiǎng)狀，非常興奮，大家面面相覷，然后擊手慶賀。 B．他剛來公司，但是做事有條不紊，今天下午開會(huì)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了他。 C．看到這有趣的一面，大伙也都忍俊不禁。 D．在事實(shí)面前，他的謊言，便不攻自破了。 4．把文后七個(gè)句子按一定順序組合起來填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點(diǎn)站，而是岔道口。 ，因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。 ①一條是心灰意冷，一蹶不振的路，②另一條是汲取

41、教訓(xùn)，奮起拼搏的路；③這條路通向再失敗或失敗的反面——成功，④這時(shí)的失敗才是真正的失敗；⑤這岔道口分岔出兩條路；⑥但只有踏上這條路，才有成功的希望。⑦這條路通向徹底的失敗。 A．①②③⑦④⑥⑤ B．①⑦④②③⑥⑤ C．⑤①②③⑦④⑥ D．⑤①⑦④②③⑥ 5．上物理課時(shí)，老師為了生動(dòng)形象地講解熱學(xué)知識(shí)，寫下了一幅有趣的對(duì)聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫未升”。這幅對(duì)聯(lián)反映的一個(gè)規(guī)律是（ ）（1分） A．液體凝固，晶體熔化過程，溫度不變。 B．液體凝固過程，溫度不變。 C．氣體液化，液體凝固過程，溫度不變。 D．固體熔化過程，溫度不

42、變。 6．請(qǐng)仿照第一句，將后面兩句補(bǔ)充完整。（2分） 　　童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇； 　　少年是 。 　　青年是 。 7．“三十六計(jì)”是我國(guó)古代兵家思想中的精華。請(qǐng)你寫出其中的兩計(jì)。（分別用成語表示）　　 　?。?分） 　　 8．讀下列句子，寫出你的理解。（2分） 俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。 二、表達(dá)交流與綜合探究（8分） 9．

43、學(xué)校要舉行一次普通話比賽活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求語言簡(jiǎn)煉、　　 　　觀點(diǎn)鮮明。（不超過20字）（3分） 10．比較原句和修改句，探究哪句效果更好？把探究結(jié)果寫在后面。（3分） 　　原句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個(gè)蓋世太保的胸膛。 　　修改句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，剖開了那個(gè)蓋世太保的胸膛。 　　原文：海爾曼博士醫(yī)術(shù)高超。一天，小偷摔折了大腿，……海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺(tái)……一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。……又一天……受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特

44、……（海爾曼說）“醫(yī)生的手術(shù)室里忘記的是個(gè)人的恩怨，記住的只是他的天職”……這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉少，一個(gè)蓋世太保頭目，被……打中了胸部，隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣大的手術(shù)?！柭ё吡怂兄趾歪t(yī)護(hù)人 員，……然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個(gè)蓋世太保的胸膛。 　　 　　 　　 11．我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例　　 　　中所給人物不可再用）（2分） 　　示例：書名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭 　　 書名：__________ 人物：________ 故事：________

45、___ 三、閱讀體驗(yàn)與感悟（47分） （一）我的叔叔于勒（11分） ①父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。 …… ②我們趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方?！? ③哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想?！覀兏械娇旎疃湴?。 …… ④毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到母親和兩個(gè)姐姐身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” ⑤母親有點(diǎn)遲疑不決……很不痛快地說：“……別把男孩子慣壞了?！? …… ⑥母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？” …… ⑦

46、他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來，說：“我知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?！彼f完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。 12．選文中交代“哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方”，其深層含義是什么？（3分） 13．“母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：‘哪個(gè)于勒？’”這一句十分精彩地表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的　 　　心理活動(dòng)？（3分） 14．“最要

47、留心的是別叫咱們女婿起疑心”的原因是什么？（2分） 15．父親心目中的“出大亂子了”指的是什么？根據(jù)合理想象加以描述。（3分） （二）故鄉(xiāng)（11分） ①我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 ②時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 …… ③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人

48、，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 ④我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： ⑤“阿！閏土哥，——你來了？……”　　 ⑥我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去?！　? ⑦他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： ⑧“老爺！……”　 ⑨我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也

49、說不出話。 ⑩他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……” …… （11）11我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 16．選文第③段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法？其作用是什么？（3分） 17．選文第②段和第○11段的自然段描寫各有什么作用？（4分） 18．面對(duì)中年閏土，“我”對(duì)少年閏土仍念念不忘，對(duì)往事依然懷有深深的眷戀

50、之情。選文中哪幾處流露出了“我”的這種思想感情？（4分） 19．人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？（3分） （三）故鄉(xiāng)的榕樹（11分） 黃河浪 ①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。也許是對(duì)榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步。 ②那天特別高興，動(dòng)了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，吹出單調(diào)而淳樸的哨音。心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹

51、上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長(zhǎng)須和濃得化不開的_____綠云；看到春天新長(zhǎng)的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如_____碧玉，在____的風(fēng)中晃動(dòng)如耳墜，搖落一_______晶瑩的露珠。 ③我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深地記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多…… ④站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長(zhǎng)成奇異的Ｓ形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中

52、，我們都稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長(zhǎng)平放的凹槽，而它仍然頑強(qiáng)地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍(lán)天。小時(shí)候我們對(duì)這棵駝背分外有感情，把它中空的那段凹槽當(dāng)作一條“船”。幾個(gè)伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當(dāng)槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會(huì)前進(jìn)一步，還是認(rèn)真地、起勁地劃著。在兒時(shí)的夢(mèng)里，它會(huì)順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠(yuǎn)很美麗的地方去…… ⑤使人留戀的還有鋪在榕樹頭四周的長(zhǎng)長(zhǎng)的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。中午，兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，灑落一地

53、的蔭涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們?cè)谝惶煨羷诤?，躺在用溪水沖洗過的石板上，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)。高興時(shí)，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點(diǎn)短暫的安慰和滿足。 ⑥我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長(zhǎng)凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢(mèng)境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄

54、飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來……而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)早上醒來，清露潤(rùn)濕了頭發(fā)，感到?jīng)鲲`颼的寒意，才發(fā)覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上…… ⑦但那樣的日子不會(huì)回來了。我仿佛剛剛從一場(chǎng)夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)，身上還留著榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實(shí)知道，這一覺已睡過三十年，而人也已離鄉(xiāng)千里萬里外了！ ⑧“爸爸，爸爸，再給我做幾個(gè)哨笛?！辈恢裁磿r(shí)侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹

55、啊，我是在你綠蔭的懷抱中長(zhǎng)大的，如果你有知覺，會(huì)知道我在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念你么？如果你有思想，你會(huì)象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？　 ⑨故鄉(xiāng)的榕樹啊…… 20．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者回憶的“記憶里的故事” （2分） 21．將下列疊詞分別填入第2段中的畫線處，順序依次是__________、____________、____________、____________（只填序號(hào)）（2分） A．串串 B。團(tuán)團(tuán) C。片片 D。裊裊 22．聯(lián)系上下文，仿照第6段劃線句子續(xù)寫一個(gè)句子。（2分） 有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。 ___________

56、______________________________________。 23．閱讀詩歌《鄉(xiāng)愁》和歌詞《那就是我》，比較它們與本文在思想感情方面的異同。寫出你的探究結(jié)果。（4分） 鄉(xiāng)愁 小時(shí)候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 / 我在這頭 / 母親在那頭； 長(zhǎng)大后 / 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 / 我在這頭 / 新娘在那頭； 后來啊 / 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/ 我在外頭 / 母親在里頭； 而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 / 我在這頭 / 大陸在那頭。 那就是我 我思念故鄉(xiāng)的小河 / 還有河邊吱吱唱歌的水磨。 噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑 / 那就是我，那就是我，那就是我。

57、 我思念故鄉(xiāng)的歲月 / 還有小路上趕集的牛羊。 噢！媽媽，如果有一支木笛向你吹響 / 那就是我，那就是我，那就是我。 我思念故鄉(xiāng)的漁火 / 還有沙灘上美麗的海螺。 噢！媽媽，如果有一葉風(fēng)帆向你駛來 / 那就是我，那就是我，那就是我…… 相同點(diǎn)：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

58、_______________________________________________ 不同點(diǎn)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （四）優(yōu) 點(diǎn) 零（14分） 畢淑敏 ①一位作兒童心理研究的朋友告訴我，他發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好愿望。孩子們很認(rèn)真地填好了，把表交上來。他一看，頓時(shí)傻眼了。 ②很多孩子

59、填的是——優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。 ③我對(duì)世上是否存在沒有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說。但我確知世上絕無沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子。我或許相信世上有喪失愿望的老人，但我無法想像沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。 ④不知道愿望和優(yōu)點(diǎn)，這兩樣對(duì)人激勵(lì)最大的要素，假若排出喪失的順序，該孰先孰后？是因?yàn)閱适Я嗽竿?，百無聊賴，才隨之沉沒，成為沒有優(yōu)點(diǎn)的少年，還是一個(gè)孩子首先被剝奪了所有的優(yōu)點(diǎn)，心如死灰，之后再也不敢奢談一絲愿望？也許他們?nèi)缤g纏在一起的鉛絲，分不出誰更冰冷僵硬？ ⑤沒有愿望，必是一個(gè)死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因?yàn)槊恳惶於急还φn塞滿，晴天看不到太陽，陰天見不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鮮花，因?yàn)?/p>

60、世界一片蒼白，眼中暗淡了溫暖的色彩。不再珍視夜晚，因?yàn)楹裰氐难坨R遮擋了星光，即使抬頭也是淚眼朦朧。不再盼望得到師長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，因?yàn)槟遣贿^是成人層層加碼的裹了蜜糖的手段…… ⑥沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？見過一個(gè)胖胖的男孩，當(dāng)幼兒園教師第一次問：誰覺得自己是個(gè)美男子？他忙不迭地從最后一排擠到前面，表示自己屬于其中的一員?？上o趕慢趕，動(dòng)作還是晚了一點(diǎn)。另有好幾個(gè)男孩搶在他前面，在老師面前排成自豪的一排。沒想到老師伶牙俐齒地向他們說，還真有你們這么不知天高地厚的，竟覺得自己是美男子，臊不臊?。亢髞?，那幾個(gè)男孩子，開始為自己的容貌羞澀，無法像以前那樣快活。 ⑦這是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但也可以

61、說明一點(diǎn)問題。每一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，如果成人愛他，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛的，他會(huì)感覺到自己是天地間的一個(gè)寶貝，他的生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)；假若成人粗暴的打擊他，奚落他，嘲諷他，鞭撻他，那脆弱的小生靈，就會(huì)被利剪截?cái)嚯p翅，從此萎靡下來，或許跌落塵埃一蹶不振。 ⑧看不到自身優(yōu)點(diǎn)的人，必也看不到他人的優(yōu)點(diǎn)。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可以掩飾著深刻的妒忌和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻毒的怨恨。他們的贊美，可能是表里不一信口雌黃…… ⑨我以為愿望是人生強(qiáng)大的動(dòng)力之一。假若人類喪失愿望，世界就在那一瞬停止了前進(jìn)的引擎。因?yàn)橛信艿脑竿?，人們有了汽車。因?yàn)橛姓f話的愿望，人們有了電話

62、。因?yàn)橛酗w的愿望，人們有了衛(wèi)星。因?yàn)橛袀鬟f和交換的愿望，人們有了互聯(lián)網(wǎng)…… ⑩優(yōu)點(diǎn)和愿望，是孩子們的雙腿。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著——優(yōu)點(diǎn)多多，愿望無限。 24．讀第⑨段，根據(jù)“因?yàn)橛小脑竿?，人們有了……”的句式與文章的內(nèi)容，請(qǐng)你再仿寫一句。(2分) 。 25．請(qǐng)找出一處使用了修辭方法的句子，分析其表達(dá)作用。（4分） ______________________________________________________________ 。 26．第⑥段中幾個(gè)男孩受到老師嘲諷后會(huì)是怎樣的心情呢？請(qǐng)你用兩三個(gè)詞語概括出來。（2分） _________

63、_____________________________________________________ 。 27．作者寫道：在沒有愿望的孩子眼中，師長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)“不過是成人層層加碼的裹了蜜糖的手段”。你同意這種說法嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右）(3分) ______________________________________________________________ 。 28．只要充滿理想，就不會(huì)“喪失愿望”。古人曾留下許多展示遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的詩文名句，請(qǐng)寫出令你深受鼓舞的一句。(3分) ____________________________________

64、__________________________ 。 四、作文（50分） 29.按要求作文。 陽光底下，大樹會(huì)投下影子；歲月流逝，往事會(huì)留下影子；朋友遠(yuǎn)去，友誼會(huì)印下影子……請(qǐng)你以“影子”為話題寫一篇作文。 要求：體裁不限，自擬題目，自選角度。不少于600字。 九年級(jí)上冊(cè)第四單元 【測(cè)試目標(biāo)描述】 1．掌握本單元中生字、生詞的音、形、意。 2．閱讀議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)其關(guān)系，并通過思考作出判斷。 3．能夠?qū)懗鲚^為簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分的議論文。 4．口語交際中能積極發(fā)表自己的看法，有觀點(diǎn)，有理由，有根據(jù)。 【測(cè)試重點(diǎn)概覽】 1．語言積累與運(yùn)

65、用，主要考查字音、字形、詞義的辨析，口語交際，文學(xué)常識(shí)，成語的使用，句子仿寫，論證方法的判斷，論據(jù)的選擇，詩詞的鑒賞。 2．表達(dá)交流與綜合探究，主要考查對(duì)古詩文的理解，概括文意，多角度提煉觀點(diǎn)，對(duì)語言深層意義的探究。 3．閱讀體驗(yàn)與感悟，主要考查對(duì)文段的整體把握，搜集、篩選、處理信息，自我情感的體驗(yàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡發(fā)感想。 4．寫作，主要考查學(xué)生對(duì)文段信息的領(lǐng)悟，引發(fā)自己情感的共鳴，審題立意以及選材、組材編寫提綱，書寫等方面的能力。 【單元形成性測(cè)試】 一、語言積累與運(yùn)用(15分) 1．根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音：(2分) jié（ ） 難 kuāng （ ）

66、騙 咬文嚼（ ）字 吹毛求疵（ ） 2．選詞填空：(2分) A 探索 B探求 C 探尋 D探討 E探察 F 探測(cè) （1）現(xiàn)代技術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的-------，就是我們現(xiàn)在的所謂的實(shí)驗(yàn)。 （2）實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的-------。 （3）特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)--------過程的向?qū)А? （4）這位先生明明是把--------外界誤認(rèn)為-------自己。 3．下列說法有誤的一項(xiàng)是：(2分) A．《應(yīng)有格物致知的精神》這個(gè)題目明確地體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，即論點(diǎn)。 B．《談讀書》的作者是英國(guó)哲學(xué)家、作家弗蘭西斯﹒培根。 C．“不求甚解”的含義有兩層：一是表示虛心的讀書態(tài)度，二是說明不咬文嚼字、了解大意的讀書方法。 D．“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’。”這句話中的“中國(guó)人”是指全體中國(guó)人。 4．下列句子沒有語病的一句是（ ）(2分) A．在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 B．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各