《九年級語文上冊 第六單元 25 詞五首《江城子 密州出獵》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第六單元 25 詞五首《江城子 密州出獵》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《江城子.密州出獵》 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀文本，解文意：反復(fù)朗讀，讀懂大意，概括上下片內(nèi)容。 2、讀文學(xué)，長見識：再讀詩文，說出詩人形象，讀出豪邁之情。 3、讀文化，學(xué)做人：悟讀拓展，聯(lián)系生活談?wù)剰闹蝎@得的啟示。 二、 自學(xué)導(dǎo)引： （一）作品及作者簡介： 1、作者： ， （朝代）文學(xué)家、書畫家。字 ，號 ，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。與父親 、弟弟 ，合稱“三蘇”；散文與 并稱“歐蘇”；詩歌與 并稱“蘇黃”；詞與 并稱“蘇辛”；書法與黃庭堅、米芾、蔡

2、襄并稱“四大家”。 2、寫作背景：蘇軾在熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去?dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧七年（1074）冬與同僚出城打獵時所作。 （二）反復(fù)朗讀詩詞，完成以下題目： 1、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情，力爭達(dá)到背誦。 2、利用工具書、結(jié)合課下注解和寫作背景，融入自己的聯(lián)想及想象，翻譯詩詞到課本上。 三、學(xué)習(xí)過程： （一）明確目標(biāo) （二）了解作者和背景。 （三）自主學(xué)習(xí)“自學(xué)導(dǎo)引”的內(nèi)容。 （四）讀文本，解大意。（反復(fù)朗讀，合作探究） 1、齊讀。指定試讀。聽老師范讀。同桌互讀。 2、疏通文意，交流展示。 上片：

3、 下片： 3、 思考概括：上片描繪的是怎樣的圖景？下片抒發(fā)的是什么感情？ 上片繪 圖 下片抒 情 4、上片詞中“ ”字寫出了他當(dāng)時的心情？在詞中這種心情具體表現(xiàn)在哪些句子上？ A在 B在 C在 D在 E在 5、探究以下典故的作用： （1） “親射虎，看孫郎?！? （2） “持節(jié)云中，何日遣馮唐！” （3） “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！? （五）讀文學(xué)，長見識。（再讀詩文，交流展示） ①進(jìn)一步了解寫作背景。 ②詞中的蘇軾是怎樣的形象？根據(jù)你

4、的了解談?wù)勀阊壑械奶K軾。 （六） 讀文化，學(xué)做人。（悟讀拓展，得出啟示） 1、心靈有約 （1） 《題西林壁》中“ ， ”顯示他超人的睿智。 （2） 《記承天寺夜游》中“ ？ ？ ”道出他難言的微妙。 （3） 《浣溪沙》中“ ， ”有他老當(dāng)益壯的豪邁。 （4） 《水調(diào)歌頭》中“ ， ”說出千古離人的心聲。 2、 做人啟示： 3、 四、達(dá)標(biāo)鞏固： （一）背誦全詞(當(dāng)堂背誦） （二）理解默寫（課后作業(yè)）： 1、表現(xiàn)蘇軾老當(dāng)益壯、充滿豪邁氣概的句子： ， ， 2、表現(xiàn)作者希望得到朝廷重用的句子是： ， 3、表現(xiàn)作者要報效國家，建功立業(yè)的決心句子是： ， ，