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1、編號： 時間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 頁碼：第9頁 共9頁 第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯 【課標要求】 課標要求 1．知識與能力目標 我國農耕經濟的高度發(fā)展的表現(xiàn)；資本主義萌芽產生的標志、地區(qū)；理解資本主義萌芽產生的基礎及其發(fā)展緩慢的原因；通過分析17~18世紀中西方不同社會狀況，提高對比分析歷史問題的能力。 2．過程與方法目標 運用生產力與生產關系的理論，綜合分析明清時期中國開始落后于西方的原因。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標 通過康乾之際中西國力興衰易位的學習，啟迪我們要跟上時代發(fā)展潮流，與時俱進。 二、教學重

2、點、難點分析 重點：資本主義萌芽產生的標志、地區(qū)；理解資本主義萌芽產生的基礎及其發(fā)展緩慢的原因； 難點：認識并客觀評價“康乾盛世”。 知識梳理： 本課共四目。第一目“農耕經濟高度發(fā)展”，講明清兩朝農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，其綜合國力在世界范圍繼續(xù)保持領先地位；第二目“資本主義生產因素的萌芽”，講資本主義生產關系萌芽的特征和史實依據(jù)；第三目“阻滯新經濟因素成長的障礙”，講清王朝重農抑商和閉關鎖國及其帶來的不良后果；第四目“近代前夜的危機”，從中外對比角度講處于農耕經濟頂峰的中國與西方工業(yè)文明的巨大飛躍相比，其興衰易位已大體定局。貫穿于本課的線索是，雖然明清兩朝的經濟與前代相比有

3、了較大發(fā)展，甚至在傳統(tǒng)農耕社會內部也孕育了資本主義生產關系的萌芽，但與同時期的西方相比，已遠遠落后于世界工業(yè)文明發(fā)展的潮流，埋伏了近代前夜的危機。因果關系 三、教學過程 教學進程 教師活動 學生活動 設計意圖 方法及手段 1、 導入 設計 2、農耕經濟的高度發(fā)展 3、資本主義生產因素的萌芽

4、 4、阻滯新經濟因素成長的障礙 5、近代前夜的危機 乾隆接見英國使臣馬嘎爾尼的小故事（圖片） 乾隆帝的回答是：“天朝物產豐盈．無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。 天朝物產豐盈．無所不有真的是這樣嗎？讓我們走進------農耕經濟的高度發(fā)展 農業(yè),手工業(yè),商業(yè)和城市的發(fā)展 師問:明清兩朝的

5、鼎盛時期,社會經濟高度發(fā)展,這表現(xiàn)在哪些方面 (表現(xiàn)在:農業(yè),手工業(yè),商業(yè)和城市的發(fā)展,國力強盛) 師問:農業(yè)的發(fā)展為手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)及城市繁榮創(chuàng)造了哪些條件 (明清時期,農業(yè)生產技術,經營管理水平明顯提高,經濟作物迅速推廣,農業(yè)人口流向手工業(yè)部門并推動私營手工業(yè)發(fā)展;私營手工業(yè)迅速發(fā)展并占據(jù)了主導地位,民間私營手工業(yè)與市場聯(lián)系緊密,進而又推動了商業(yè)和城市的繁榮.)師問:你能找出明清時期商業(yè)和城市發(fā)展的表現(xiàn)并分析其發(fā)展的原因嗎 如何理解"無農不穩(wěn),無工不富,無商不活"這句話的含義 (1)表現(xiàn):商人勢力雄厚,商業(yè)生產規(guī)模擴大,商業(yè)資本與貨幣(白銀)流通活躍,牙行林立,工商業(yè)市鎮(zhèn)興起等.(2

6、)原因:農業(yè),手工業(yè)的發(fā)展為前提,商業(yè)利潤的吸引為動力.(3)理解:這句話體現(xiàn)農業(yè),手工業(yè),商業(yè)在發(fā)展國民經濟中都具有重要作用,三者相輔相成,缺一不可.農業(yè),手工業(yè)的發(fā)展是商業(yè)的前提條件,而商業(yè)的發(fā)展也必將帶動農業(yè),手工業(yè)的新發(fā)展.（展示圖示） 師過渡:近代前夜的發(fā)展,主要指農耕經濟的高度發(fā)展,同時農耕社會中又孕育著資本主義生產因素的萌芽. 資本主義生產因素的萌芽 師問:資本主義生產因素萌芽的原因和特征分別是什么 1,原因:社會生產力的提高和商品經濟的發(fā)展. 2,特征:第27頁. 師問:產生資本主義生產關系萌芽必須具備哪兩個條件 3條件:第27頁文字框. 師問:明中葉后,我

7、國江南一些工商業(yè)市鎮(zhèn)的手工業(yè)生產(如蘇州絲織業(yè))中是否具備了上述特點 "大戶張織為生"(靠手中資本,生產資料購買勞動力,增殖財富) "工匠趁織為活" (靠出賣勞動力為生) "得業(yè)則生,失業(yè)則死" "計日受值"或"計工受值";"有他故,則呼無主之匠代之"(自由雇傭關系) "機戶出資";"機工出力"(相依為命——市場相遇——產生了資本主義生產因素的萌芽) 師問:第28頁文字框中馬克思《資本論》的有關內容,看一看江西景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)是否也具備了上述特點 資本主義生產因素的萌芽除出現(xiàn)在絲織業(yè),制瓷業(yè)外,還涉及到哪些行業(yè) (第28頁) 師過渡:可見,明中葉以后,中國一些經濟發(fā)達地區(qū)的許多

8、行業(yè)中已經出現(xiàn)了資本主義生產因素的萌芽,其發(fā)展前景又如何呢 阻滯新經濟因素成長的障礙 展示第28頁第三目文字框. 師問:清政府鼓勵資本擁有榨取足夠的剩余勞動的權力嗎 它采取了什么措施 結果怎樣 (沒有.重農抑商政策.結果阻礙工商業(yè)的發(fā)展,強化了自然經濟的地位,但不利于資本主義生產因素萌芽的成長,壓制了大規(guī)模工業(yè)化的變革. 師問:第29頁圖片《清代鴉片戰(zhàn)爭前周邊形勢圖》從中我們可以獲得什么信息 面對當時周邊的形勢,清政府采取了怎樣的應對措施 (1)信息:西方擴張逼近;中國危機四伏. (2)措施:禁海閉關. 師過渡:明清之際的中國在經濟領域出現(xiàn)了資本主義生產因素的萌芽,清政府的

9、抑商與禁海政策使這種新的生產因素只能曲折緩慢地發(fā)展,引發(fā)了近代前夜的危機 近代前夜的危機 形成原因 師問:近代前夜的中國為什么由先進轉為落后 (從政治,經濟,外交,觀念) (1)中國的封閉與落后(經濟:自然經濟阻礙;政治:專制統(tǒng)治的阻礙——重農抑商,閉關鎖國) (2)西方國家的工業(yè)革命和殖民擴張. (3)帝王的無知與虞昧(愚昧自大,固步自封,鄙薄科技) 危機反思:第30頁閱讀文字框探究:這場"殊死的決斗"指的是什么呢 結果怎樣 對此你有何感想 (略) 觀察圖片 帶著問題看書，把握知識層次，教材從農業(yè),手工業(yè),商業(yè)，綜合國力來表述

10、 說明農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者之間關系 理解圖示 看書抓要點 閱讀分析中國經濟成分中是否有資本主義萌芽出現(xiàn) 承上啟下 看知識鏈接 分析問什么海禁及危害 通過對比認識中國近代落后的原因

11、 激發(fā)學生興趣，導入 學生初步掌握劃分層次、概括層意的閱讀方法和獲取信息的能力。 培養(yǎng)學生閱讀分析歷史文獻的能力 比較人教版和岳麓版對此問題的認識，學生能夠全面地看待歷史現(xiàn)象。 。 承上啟下 培養(yǎng)學生閱讀能力 通過現(xiàn)象加以分析，得出認識

12、 閱讀、歸納史料 幫助學生形成認識 設置情景問題導入。 學生合作學習與教師講解相結合。 學生自主探究與教師講解傳授相結合。 體現(xiàn)知識之間內在聯(lián)

13、系利用圖示法 培養(yǎng)學生運用史料 對比法 歷史認識體現(xiàn)其功能，進行情感教育 板書：（小結） 【知識鏈接】 1．明清的閉關鎖國政策 永樂二年，禁民下

14、海。時福建瀕海居民，私載海舡，交通外國，因以為寇，郡縣以聞。遂下令禁民間海船。原有海船者，悉改為平頭船，所在有司防其出入。 ——《永樂實錄》卷二十七 順治元年，清政府頒發(fā)“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內遷三十四華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。凡溪河裝柵，貨物不許越界，時刻了望，違者死無赦。 ——《臺灣外紀》卷十二 夷貨非衣食所需，可謂中國不缺耶。絕之則內外隔而構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！

15、 ——《海防纂要》卷七 2．十三行 鴉片戰(zhàn)爭前，廣州官府特許經營對外貿易的商行，也叫公行、洋行、洋貨行、外洋行。相傳其名起于明代，清“沿明之習”，但意義不詳。號為“十三行”，卻非固定為!"家。清代嚴格實行“閉關鎖國”政策，規(guī)定對外貿易僅限于廣州一口，十三行業(yè)務十分發(fā)達。為了壟斷對外貿易，廣州!#家洋行于!$%& 年!% 月（康熙五十九年十一月）成立“公行”，公行對官府負有承保和繳納外洋船貨稅餉、規(guī)禮、傳達官府政令、代遞外商公文、管理外洋商船人員等義務，在清政府與外商交涉中起中間人作用。另一方面，它享有對外貿易特權，所有進出口商貨都要經它買賣?！赌暇l約》規(guī)定開放五口通商，廢止“十三行”，獨攬中國對外貿易的特權。從此“十三行”逐步趨于沒落。 第 9 頁 共 9 頁