《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《香菱學(xué)詩(shī)》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《香菱學(xué)詩(shī)》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《香菱學(xué)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、賞析精彩的描寫語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。 ３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情操。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 賞析精彩的描寫語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情操。 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自

2、己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開(kāi)始。 2.走近作者 曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢(mèng)阮，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。 后來(lái)曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來(lái)維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝。

3、《紅樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。 3.相關(guān)資料 （1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過(guò)程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度及文化發(fā)展，可以說(shuō)是一部包羅萬(wàn)象的“百科全書”。 （2）金陵十二釵 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿 【自主學(xué)習(xí)】 1

4、、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 摩詰（?）?應(yīng)玚（?）?墟（?）里?胡謅（?）?曖曖（　　?。　★A（　　　　）兒　　?摳（　　　?。┩痢　　≥y（　　　?。┐? 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 香菱聽(tīng)了，（?）的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上（?），或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都（?）。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。 3、辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 （１）、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。 （２）、會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知“三昧”你已得了。 （３

5、）、你真真胡鬧！且別說(shuō)那不成詩(shī)，便是成詩(shī)，我們的筆墨也不該傳到外頭去。 （４）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。 4、文學(xué)常識(shí)填空： 本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的（?）為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者（?），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（?）。 【合作探究】 ５、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 ６、本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。 ７、本文描寫了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī)，請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特

6、征。 ８、林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。 ９、香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。 【拓展提升】 10、按照提示寫古詩(shī)詞。 有關(guān)秋花的： 有關(guān)秋雨的： 有關(guān)秋風(fēng)的： 11、請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。 示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。 燈泡： 短尺： 12、《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？ 13、請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。 名著： 這本書在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助： 【教學(xué)后記】