2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測 專題64 現(xiàn)代文 九上 第五單元(講練)(含解析)
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1、 一、課文點(diǎn)睛 第17課 智取生辰綱 【重點(diǎn)字詞】 1、生字注音。 趲zǎn行 虞yú候 尷尬gān gà 這廝sī 樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎嶇qíqū 兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī 面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn 2、字詞注釋。 (1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。 (2) 這干系須是俺的 干系:責(zé)任。 (3) 且睡了,卻理會 卻:且。 (4) 白日里兀自出來劫人 兀自:尚且,還。 (5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯:賣弄口舌。 (6) 也合依我勸一勸:
2、 合:應(yīng)該。 (7) 早是我不賣與你吃 早是:“幸虧”的意思。 (8) 賣一桶與你不爭。 不爭:這里是不要緊的意思。 (9) 連累我們也吃你說了幾聲 吃:被。 (10) 那計(jì)較都是吳用主張 計(jì)較:計(jì)策。 【重點(diǎn)句段】 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1、情知道被差出來。 心里都知道被派遣出來(是苦差使)。 2、你們不要怨悵,巴到東京時(shí),我自賞你。 你們不要怨恨,趕到東京時(shí),我親自賞你。 3、你左右將到村里去賣,一般還你錢,便賣些與我們,打甚么不緊? 你反正打算到村里去賣,一起付給你錢,就賣些給我們,有什么要緊。 4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的,也這般羅唣
3、! 你這客人好不規(guī)矩,體面人也這樣找麻煩。 【重點(diǎn)常識】 1、《水滸》又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵,是元末明初(朝代)人。 【重點(diǎn)問題】 本文內(nèi)容:“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣,押送生辰綱往東京,在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。 第18課 楊修之死 【重點(diǎn)字詞】 1、生字注音。 庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù 2、字詞注釋。 (1) 適庖官進(jìn)雞湯 適:適逢,正趕上。 (2)
4、 修以雞肋之意對 對:回答。 (3) 竟取匙與眾分食訖 訖:完畢。 (4) 修知其事,徑來告操 徑:直接。 (5) 操令人于丕府門伺察之 伺:守候。 (6) 操因疑修譖害曹丕 譖:誣陷,中傷。 (7) 魏延詐敗而走 詐:假裝。 (8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾:指揮。 【重點(diǎn)句段】 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1、楊修為人恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌。 楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束,屢次觸犯曹操的忌諱。 2、(操)佯驚問:“何人殺吾近侍?” (曹操)假裝吃驚地問:“什么人殺死我的侍衛(wèi)?” 3、丞相非在夢中,君乃在夢中耳! 丞相沒有在夢里,
5、你們才在夢中呀! 4、但操有問,植即依條答之。 只要曹操有問話,曹植就依照條例回答他。 【重點(diǎn)常識】 1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,描寫了三國時(shí)期的歷史故事,集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭。 2、《三國演義》的作者是羅貫中,元末明初(朝代)小說家。 【重點(diǎn)問題】 人物形象:楊修:恃才放曠,才華橫溢,過于鋒芒畢露。屢犯人忌諱,為曹操所不喜,無奈輕殺不得,因楊修軍中所傳而殺之是曹操的借口,說他擾亂軍心。 第19課 范進(jìn)中舉 【重點(diǎn)字詞】 1、生字注音。 帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì 緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ
6、 商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn 2、字詞注釋。 (1)范進(jìn)道:“岳父見教的是?!? 見教:指教。 (2)我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子,都把與你去丟在水里。 把與:拿給。 (3)老太太沒奈何,只得央及一個(gè)鄰居去尋他兒子。 央及:懇請,請托。 (4)范進(jìn)道是哄他。 道是:以為是。 (5)這自然,何消吩咐。 何消:不必,不用。 (6)你而今相與了這個(gè)張老爺,何愁沒有銀子用? 相與:結(jié)交。 3、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 【重點(diǎn)句段】 1、范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!” 2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的,
7、把拳頭舒過來,道:“這個(gè),你且收著?!? 【重點(diǎn)常識】 《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說,主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓,清代(朝代)小說家。 【重點(diǎn)問題】 思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法:本文通過一個(gè)中舉的人,圍繞“中舉”這一事件,描寫各色人等的種種丑態(tài),從而揭露科舉制度對知識分子的毒害,揭露當(dāng)時(shí)社會中趨炎附勢的世態(tài)。作者用了對比、夸張、直接寫實(shí)的手法對這些人物進(jìn)行描寫、諷刺,大大加強(qiáng)了文章的批判性。 第20課 香菱學(xué)詩 【重點(diǎn)字詞】 1、生字注音。 膩nì煩 平仄zè 揣chuǎi摩 應(yīng)場yáng 蘅 héng 曖ài
8、謅zhōu 顰pín 紈wán 畫繒zēng 鰥guān 2、詞語解釋。 (1) 起承轉(zhuǎn)合:舊體詩文常用的行文順序。起,開端。承,承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)折,從另一方面論述主題。合,結(jié)束語。 (2) 不以詞害意:這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先,文辭格律次之,不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。 (3) 自暴自棄:自己瞧不起自己,甘于落后或墮落。 (4) 地靈人杰:意為山川靈秀,人物杰出。 (5) 挖心搜膽:比喻想盡一切辦法。 【重點(diǎn)句段】 黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實(shí)的,實(shí)的對虛的,若是果有了奇句,
9、連平仄虛實(shí)不對都使得的?!摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理,詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’?!摈煊竦溃骸皵嗖豢蓪W(xué)這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個(gè)格局,再學(xué)不出來的。你只聽我說,你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子,然后再把陶淵明,應(yīng)玚,謝,阮,庾,鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!” 【重點(diǎn)常識】 1、我國古典四大名著是:《三國演義》、《水滸》、
10、《西游記》、《紅樓夢》。 2、曹雪芹,名,字雪芹,號夢阮,清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。 【重點(diǎn)問題】 人物形象:在《紅樓夢》中,林黛玉的主要性格是多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻,但在《香菱學(xué)詩》中我們看到的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方、具有詩人氣質(zhì)的好老師。當(dāng)香菱求教于她時(shí),她不像寶釵那樣囿于禮節(jié)規(guī)矩而推托,反而饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任。她說:“既要作詩,你就拜我作詩。我雖不通,大略也還教得起你。”樂為人師,當(dāng)仁不讓,主動,率真,自信,溢于言表。 二、
11、閱讀題典 【題源】湖北省黃岡市浠水縣九年級秋季第三次月考語文試題 名著閱讀。(5分) 那漢去奪時(shí),這客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來,手里拿一個(gè)瓢,便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見,搶來劈手奪住,望桶里一傾,便蓋了桶蓋,將瓢望地下一丟,口里說道:“你這客人好不君子相!戴頭識臉的,也這般羅唣!” 上文節(jié)選自古典長篇小說《水滸》,那“漢”名叫 ,“來桶里舀了一瓢酒”的客人名叫 ,他們在共同做一件什么事?(3分) 答: 請你分別用一個(gè)詞概括《水滸》的主題和它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2分) 主題: 結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
12、 【答案】 白勝 吳用 向酒里下蒙漢藥(放藥)(每空1分) 官逼民反 先分后合(“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”、“一線串珠”、“冰糖葫蘆式”皆可)(每空1分) 【解析】 試題分析:根據(jù)自己所讀,抓住信息點(diǎn)聯(lián)想。本文選自所學(xué)課文《智取生辰綱》,學(xué)習(xí)時(shí)對內(nèi)容要加強(qiáng)記憶。 考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 三、牛刀小試 【題源】(2020屆河南中考) 閱讀下文,完成后面題目。(共16分) 滴水之恩 紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍,孤單地走在山路上。 我是搭趕集的車來到這個(gè)地方的,去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我
13、在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔,再回到先前下車的小街時(shí),集市早已散了。 街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望:“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了,要是你早些到,還可以搭擺攤的貨車。” 這會兒,什么車也沒有了。 “在那里住一晚,明早再搭車走嘛?!崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。 但我無論如何也得趕回去,明早還有事呢。 走三十多里路是沒有問題的,只是我根本不認(rèn)得返回的路。 老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走,別走岔路就可以走回去了?!靶⌒膯?,這個(gè)季節(jié)山里有蛇?!彼樖挚诚乱唤厣D局f給我。 雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來,閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。 我一邊走一
14、邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡,我拼命揮手,車從我身邊呼地開了過去。 山下溝坳里,幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近,大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會瓢潑而下。我只得加緊步子,同時(shí)擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。 終于又有一輛小拖車開過來,這次被我攔下了。沒想到,司機(jī)竟會是那個(gè)人。 去年夏天在馬山,有一天將散集時(shí),我在街上閑逛,看見了他。 當(dāng)時(shí),他衣衫不整地斜靠在土墻根下,胡須很長,頭發(fā)蓬亂,一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗,但我確信,他一定是又渴又餓了。 幾步之外有個(gè)茶水?dāng)偅胰ベI了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至不抬眼看
15、一看便自顧自吞食起來?!翱焐⒓?,要去哪里,你也該去了?!蔽译S口勸了他一句,便走開了。 幾個(gè)月過去了,雖然眼前這個(gè)人整潔而精神,但我還是認(rèn)出了他。 “去馬山嗎?”我焦灼地問。 “去馬山?”他遲疑了一會兒,讓我上了車。 小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。 “你是馬山人?”他問。 “不是,我在那兒見習(xí)?!? 他有點(diǎn)失望:“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢,那真是個(gè)好人?!? “你去過馬山?” “去過。” 話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。開始下雨了,豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。 他忽然說:“說起來那次去馬山,怪難為情的。那時(shí)我賭輸了,輸?shù)镁?,被攆出來,流落到馬山。有個(gè)人給我水喝,
16、給我東西吃,可惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝她?!? “就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎?” 他不屑地看我一眼:“你不懂,那時(shí)候我心灰意冷,沒臉回家,她勸我‘快散集了,要去哪里,你也該去了’。我聽了她的勸告,回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她,要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?!? 我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大。 他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán),我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 “我也很感謝你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!” 他聽了果然高興:“其實(shí)你也不用謝我,要謝就謝那個(gè)給我
17、水喝的人。那次之后,我才曉得,人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?!? “馬山到了!”他剎住車。 “謝謝你啊,下車來喝杯熱茶,歇會兒吧?!? 他一邊倒車一邊說:“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來,我的車是不到馬山的?!? (作者:唐敏。有刪改) (1)請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分) (2)“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容,從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。(4分) (3)文中的“我”是個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。(4分) (4)聯(lián)系全文,簡要分析結(jié)尾的妙處。(4分) 【答案】 (1)幾個(gè)月前,他流落到馬山,“我”給他買水買糕,勸他回家。(1分)“
18、我”在步行返回的山路上,恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”,給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事,認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。(3分)(意思對即可。共4分) (2)①情節(jié):交代“我”面臨的困境,寫出“我”步行返回的原因,為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。②主題:老婦人充滿善意的言行,表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛,使主題更豐厚。(意思對即可。一個(gè)角度2分,共4分) (3)①善良,有愛心,樂于助人:為潦倒的他買水買糕,并勸他回家。②細(xì)心體貼,尊重他人:沒有言明“我”曾幫助過他,維護(hù)他的尊嚴(yán),讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。(意思對即可。一方面2分,其中形象1分,分
19、析1分。共4分) (4)①點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的,更突出他的善良和愛心,使人物形象更鮮明。②突出受人滴水之恩,便涌泉相報(bào)、回饋社會的主題。③故事這樣結(jié)尾,在意料之外又在情理之中,更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛然而止,給讀者留下回味的余地。(意思對即可。一點(diǎn)1分,共4分) 【解析】 (1)試題分析:此題考查學(xué)生的敘述能力,根據(jù)故事發(fā)生的先后順序,寫出來可大致情節(jié)即可。注意人物及所做的事情。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 (2)試題分析:此題考查學(xué)生的賞析能力,情節(jié)作用,一般是推動情節(jié)的發(fā)展,為下文做鋪墊。主旨上的作用,結(jié)合本文的主旨分析,更能表現(xiàn)出人與人之間的關(guān)愛。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 (4)試題分析:此題考查學(xué)生的對主旨的把握,能夠結(jié)合“回報(bào)社會”闡述即可。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
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