《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高中語文 第5課 杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高中語文 第5課 杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5課　杜甫詩三首 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．記：背誦這三首詩，積累杜甫的名句。 2．讀：理解詩歌的內(nèi)容，把握詩歌的意境；感受詩人深沉的苦痛與憂思，領(lǐng)會(huì)詩人感時(shí)傷世、憂國憂民的愛國情懷。 3．寫：運(yùn)用對(duì)仗的手法寫一個(gè)小片段。 4．練：把握詩歌中直接抒情的表現(xiàn)手法。 一、誦記名言警句 文本名句 1．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 2．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 3．一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 4．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫名句 1．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈? 2．讀書破萬卷，下筆如有神。——《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》 3．挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用

2、箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。——《前出塞九首(其六)》 4．朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》 5．昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！兜窃狸枠恰? 6．丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！兜で嘁?zèng)曹將軍霸》 二、了解文學(xué)常識(shí) 1．作者及背景 杜甫(712—770)，字子美，自稱“少陵野老”，世稱“杜少陵”，河南鞏縣人，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。曾漫游各地，寓居長(zhǎng)安十年，“安史之亂”時(shí)被叛軍俘獲，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。一度任劍南節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，世稱“杜工部”。其作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰

3、的歷史過程，被稱為“詩史”，有《杜工部集》。代表作有《自京赴奉先縣詠懷五百字》、組詩“三吏”“三別”等。 唐代宗永泰元年(765)四月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去了依靠。第二年春天，杜甫買舟東下攜家眷來到夔州暫居。在夔州居住的兩年時(shí)間里，杜甫寫下了四百多首詩。本課所選的三首律詩，都是寫于這個(gè)時(shí)期。 《秋興八首》是唐代宗大歷元年(766)杜甫流寓夔州時(shí)所作的一組七言律詩，作者借秋天的景色感物抒懷，故曰“秋興”。這一組詩歷來被公認(rèn)為杜甫抒情詩中藝術(shù)成就最高的詩。 《詠懷古跡》也是一組七言律詩，和《秋興八首》同作于大歷元年(766)秋，是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陸續(xù)寫成的。

4、夔州和三峽一帶本來就有宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信等人留下的古跡，杜甫借吟詠這些古跡，追思?xì)v史人物，同時(shí)也抒發(fā)了自己一生漂泊、功業(yè)無成的感慨。 《登高》一詩作于唐代宗大歷二年(767)秋天的重陽節(jié)。當(dāng)時(shí)詩人病臥夔州，身體的病痛，生活的艱辛，時(shí)局的動(dòng)蕩，兵亂的不斷，使得詩人備受摧殘。這一年的重陽節(jié)，杜甫約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫感慨萬千，獨(dú)自登高，寫下了這首觸景傷懷的七言律詩。 2．文體知識(shí) 律詩，又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的詩體。為有別于古體詩而有近體詩之名，形成于唐代。每句五個(gè)字的稱為“五律”，每句七個(gè)字的稱為“七律”，每

5、兩句為一聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；偶數(shù)句押韻，中間兩聯(lián)講究對(duì)仗。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 1．字音識(shí)記(先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題) (1)凋傷(diāo)　　　　　　(2)蕭森(xiāo sēn) (3)砧(zhēn) (4)明妃(fēi) (5)朔漠(shuò mò) (6)青冢(zhǒnɡ) (7)環(huán)珮(pèi) (8)鬢(bìn) (9)潦倒(liáo) (10)渚(zhǔ) 2．詞義理解 (1)凋傷：使草木凋落衰敗。 (2)他日：往日。 (3)春風(fēng)面：形容王昭君的美貌。 (4)渚：水中小塊陸地。 3．識(shí)記文言實(shí)詞

6、(1)回 (2)獨(dú) (3)哀 四、速讀感知課文 作者寫這三首詩的時(shí)間不一樣，通過朗讀，我們卻能感到詩作中流露的情緒大體相同，這是怎樣的一種情緒呢？為什么會(huì)有這種情緒呢？ 答： ________________________________________________________________________ 答案　情緒：孤獨(dú)寂寞、抑郁憤懣、苦悶深沉的愁情。 原因：寫這三首詩時(shí)作者暫時(shí)寓居夔州，國勢(shì)衰微，生活沒有依靠，自己又體弱多病。 一、詞句梳理 1．古今異義 (1)塞上風(fēng)云接地陰 古義：這里指夔州的山。 今義：指長(zhǎng)城以北的地區(qū)。 (2)畫圖省識(shí)春風(fēng)面

7、 古義：圖畫。 今義：畫圖形(多指圖樣或地圖)。 (3)萬里悲秋常作客 古義：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。 今義：一萬里的距離。 (4)百年多病獨(dú)登臺(tái) 古義：這里借指晚年。 今義：很多年或很長(zhǎng)時(shí)期，指人的一生或終身。 (5)艱難苦恨繁霜鬢 古義：極其遺憾。 今義：痛苦憤恨。 2．詞類活用 玉露凋傷楓樹林：使動(dòng)用法，使草木凋落衰敗 3．說出下列句式類型 (1)一去紫臺(tái)連朔漠：省略句 (2)環(huán)珮空歸月夜魂：狀語后置句 4．翻譯句子 (1)江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 譯文： __________________________________________________

8、______________________ (2)千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 譯文： ________________________________________________________________________ (3)無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 譯文： ________________________________________________________________________ (4)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 譯文： _____________________________________________________

9、___________________ 答案　(1)巫峽江中的波浪洶涌，接連天際。在蕭瑟的景色中，邊塞大地上都彌漫著陰森的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。 (2)千載流傳著她作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。 (3)無邊無際的落葉蕭蕭飄墜，沒有盡頭的長(zhǎng)江奔騰而來。 (4)飄泊萬里客居異鄉(xiāng)更添悲秋情緒，晚年百病纏身而今又獨(dú)自登臨高臺(tái)。 二、重點(diǎn)突破 5．《秋興八首(其一)》以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)有感情地朗讀詩作并體會(huì)分析這種特點(diǎn)。 我來答題　 ______________________________________________________

10、__________ 我來規(guī)范　 ________________________________________________________________ 答案　(1)首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。(2)頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語意，進(jìn)而描繪巫峽景象和陰森氣氛：駭浪滔天，似暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云壓地，又象征著國家命運(yùn)的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。(3)頸聯(lián)以“叢菊兩開”“孤舟一系”的圖景，現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷。(4)尾聯(lián)，秋風(fēng)里一片搗衣聲里蘊(yùn)含游子無家可歸的惆悵凄涼之情，緊承上文之“故園心”，

11、又暗扣題目，綰結(jié)全詩。 6．《詠懷古跡(其三)》題為“詠懷”，可詩歌只寫了王昭君的怨恨，并無作者個(gè)人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？ 我來答題　 _________________________________________________________________ 我來規(guī)范　 _________________________________________________________________ 答案　杜甫在寫昭君的怨恨之情時(shí)寄托了自己的身世家國之情，是“悲昭君以自悲也”。(1)他當(dāng)時(shí)正“漂泊西南天地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。(2)他寓居在昭君的

12、故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年思念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情，王昭君的千載之怨中含著他自己的深沉怨恨。 7．《登高》寫了飄零的秋景，這個(gè)“秋”僅指自然之秋嗎？ 我來答題　 _________________________________________________________________ 我來規(guī)范　 _________________________________________________________________ 答案　“秋”不僅是季節(jié)，也是心境；不僅是自身遭遇，也是國家前途。(1)季節(jié)之秋——秋風(fēng)正勁，長(zhǎng)天高遠(yuǎn)，猿猴哀鳴，飛鳥盤旋，天地間闊大蒼茫

13、、凄涼清冷的景象，皆傳達(dá)出秋之凄冷。(2)生命之秋——落葉是衰老的象征，“蕭蕭下”隱含著詩人心情的下墜，他感嘆自己的生命也到了晚秋，面對(duì)滾滾長(zhǎng)江，永恒的自然更令人感嘆時(shí)光飛逝，生命短暫。(3)國運(yùn)之秋——戰(zhàn)亂雖已平定，但盛唐景象不再，國事頹敗，觸動(dòng)了詩人憂時(shí)傷世之感。此詩明寫季節(jié)之秋，其中也滲透著生命之秋與國運(yùn)之秋，三者交匯渾融，詩意也由此深沉博大。 8．“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”一聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)賞析。 我來答題　 ___________________________________________________________________ 我來規(guī)范　 _______

14、__________________________________________________________ 答案　(1)落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來，秋意蕭殺空曠遼闊，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！盁o邊”放大了落葉的陣勢(shì)，“蕭蕭下”又加快了飄落的速度?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感傷。(2)它的境界非常壯闊，氣勢(shì)磅礴，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。透過沉郁悲涼的精工對(duì)句，顯示著詩人出神入

15、化的筆力。 三、疑點(diǎn)探究 9．明代評(píng)論家胡震亨認(rèn)為，“群山萬壑赴荊門”這么氣象雄偉的起句，只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng)，用在昭君出生的村上是不適合、不協(xié)調(diào)的。你同意這種看法嗎？ 我來答題　 ________________________________________________________________ 我來規(guī)范　 ________________________________________________________________ 答案　不同意。(1)常言說地靈人杰，正是因?yàn)橛辛巳绱诵燮娴纳剿婌`毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。(2)在作者的心

16、目中，生長(zhǎng)在這里的昭君決不只是一個(gè)明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅(jiān)強(qiáng)性格的奇?zhèn)ヅ浴?3)詩人就是要借高大山川的雄偉氣象來烘托、抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫得驚天動(dòng)地。因此用陽剛的偉岸作底色是適合、協(xié)調(diào)的。 四、美點(diǎn)賞析——賞析詩歌中對(duì)仗的技巧 10．“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”兩句對(duì)仗很工整，是怎樣對(duì)仗的呢？有何效果？ 我來答題　 ________________________________________________________________ 我來規(guī)范　 ___________________________________________

17、______________________ 答案　(1)“一去”與“獨(dú)留”，“一”與“獨(dú)”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入木三分?？梢?，昭君是多么孤獨(dú)！ (2)“紫臺(tái)”對(duì)“青?！保粋€(gè)富麗繁華，一個(gè)荒涼冷落，對(duì)比多么懸殊！ (3)“連”對(duì)“向”，“連”字寫出塞之景，“向”字寫思漢之心，筆下有神。 (4)“朔漠”對(duì)“黃昏”，“朔漠”即北方的沙漠，“黃昏”一般指時(shí)間，在這里更主要指空間，即和無邊的沙漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕。天幕是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨(dú)有一個(gè)墓草常青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨啊！一年年、一天天，向人們展示著

18、千古的悲哀！ 這兩句既對(duì)仗又對(duì)比反襯，上句寫昭君生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇，內(nèi)涵相當(dāng)豐富。 五、隨堂寫練 11．請(qǐng)自己確定中心寫一個(gè)小片段，要求運(yùn)用對(duì)仗的手法，200字左右。 妙筆生花　 _________________________________________________________________ 答案　(示例)我們回來到了毛主席的老家湖南韶山，我們含淚佇立橘子洲頭，漫步湘江兩岸，回清水塘，登岳麓山，徘徊板倉小徑，依戀韶山故園，萬千思緒隨山移水轉(zhuǎn)。正是杜鵑花開遍三湘的季節(jié)，鄉(xiāng)親們懷著深厚的友誼，連同韶山的泥土，送給我們一

19、顆盛開的紅杜鵑。我們愛韶山的杜鵑像烈火，“星星之火，可以燎原”，從故鄉(xiāng)山村最早的夜校燈光，到秋收起義的烈火，都是革命先輩們親手點(diǎn)燃。 肩　膀 常常會(huì)想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差？才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息？才扛得起中國詩歌在社會(huì)劇變中的大課題？ 所以，不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動(dòng)的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓著腰，低著頭，一點(diǎn)一滴地細(xì)數(shù)著黎民百姓的苦難，然后蘸著濃于墨的悲哀，含淚寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。他的使命決定了他不可能過得輕松。“窮則獨(dú)

20、善其身”，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服于黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從此只為個(gè)人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。于是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上“直上干云霄”的哭聲也從此被后人深深銘記。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段屬于百姓的“詩史”。 翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：“文章憎命達(dá)?！彼诉M(jìn)無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最后，貧病交加

21、而死。當(dāng)他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個(gè)庭院的時(shí)候，一定沒有想到命運(yùn)之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時(shí)身體羸弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個(gè)時(shí)代的悲哀。 而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，可他從沒把自己的目光拘囿于個(gè)人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時(shí)候，還在關(guān)心著“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然后聚焦，醞釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高于傳統(tǒng)的儒家。儒家說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！倍鸥s不管

22、窮達(dá)，都要兼善天下。儒家提倡“不在其位，不謀其政”，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時(shí)代而泣，為百姓而歌的敘事詩中少見直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動(dòng)聲色的敘述中迸發(fā)出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩不知使后代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩也許是杜甫最好的寫照：在一個(gè)晦暗的時(shí)代，你是唯一的靈魂。 都說“男人鐵肩擔(dān)道義”，那么杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學(xué)與道義的高峰，讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，贊嘆不止。 一、基礎(chǔ)積累 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．蕭森(xiāo)

23、暮砧(zhēn) 塞上(sài) 秋興八首(xìnɡ) B．妃嬪(fēi) 朔漠(sù) 青冢(zhǒnɡ) 群山萬壑(hè) C．單于(chán) 潦倒(liáo) 凋傷(diāo) 省識(shí)(xǐnɡ) D．霜鬢(bìn) 渚清(zhū) 環(huán)珮(pèi) 孤舟一系(xì) 答案　C 解析　A項(xiàng)“興”讀xīnɡ。B項(xiàng)“朔”讀shuò。D項(xiàng)“渚”讀zhǔ。 2．下列句子中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 B．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 C．群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。 D．畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂

24、。 答案　D 解析　佩—珮。 3．對(duì)下列詩句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．孤舟一系故園心　　　　　　 系：牽掛 B．一去紫臺(tái)連朔漠 去：離開 C．畫圖省識(shí)春風(fēng)面 ?。涸?jīng) D．渚清沙白鳥飛回 回：回旋 答案　A 解析　“系”詩中指系舟上岸。 4．下列聯(lián)句沒有使用對(duì)仗的一項(xiàng)是(　　) A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 B．萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 C．群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。 D．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 答案　C 解析　C項(xiàng)前后句對(duì)應(yīng)的字詞在詞性和字音平仄上不符合對(duì)仗的要求。 5．下面是

25、杜甫一首名為“宿江邊閣”的小詩，中間兩聯(lián)語序已亂，排序正確的一項(xiàng)是(　　) 暝色延山徑，高齋次水門。________________，________________。________________，________________。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。 ①孤月浪中翻?、邴X鶴追飛靜　③豺狼得食喧?、鼙≡茙r際宿 A．①④③② B．④①②③ C．②④①③ D．②③④① 答案　B 解析　這是一首律詩，中間兩聯(lián)要對(duì)仗，最后一字要押韻，還要注意整首詩的起承轉(zhuǎn)合問題。綜合起來看，B項(xiàng)最恰當(dāng)。 二、一法一練——直接抒情 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 贈(zèng)汪倫 李　白 李白乘

26、舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！ 6．在這首詩中，作者是采用什么方式來抒發(fā)感情的？抒發(fā)了怎樣的感情？ 答： ________________________________________________________________________ 答案　詩的前半部分是敘事，先寫要離去者，繼寫送行者，展示了一幅離別的畫面；詩的后半部分直接抒情，桃花潭水是那樣的深，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。表達(dá)了朋友間真摯純潔的深情。 三、類文閱讀 閱讀下面這首詩，完成7～8題。 歲暮① 杜　甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

27、 煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？ 濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚。 注　①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 7．詩人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。 答： ________________________________________________________________________ 答案　邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞

28、；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境、報(bào)國愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。 解析　解答此題時(shí)要注意知人論世。根據(jù)注釋得知安史之亂(755～763)雖已結(jié)束，但山河又遭吐蕃襲擾，而作者又是“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的杜甫，詩文主旨由此可知。首句寫作者年終之時(shí)還在遠(yuǎn)地客居，可見其思鄉(xiāng)之情，而此時(shí)邊境還在用兵打仗，憂國憂民的情感躍然紙上，相比之下，自己的飄零憔悴又算得了什么呢？戰(zhàn)事緊急，局勢(shì)艱危，朝中無人請(qǐng)纓，救民于水火；作者一腔匡時(shí)濟(jì)世之志、報(bào)效家國之心，可憐無處施展，怎能不驚呢！ 8．這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 答： ______________________

29、__________________________________________________ 答案　(1)借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)事。與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。(2)用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對(duì)國事的深深憂慮。 解析　頷聯(lián)“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事，已經(jīng)延及雪嶺，軍中鼓角聲聲撼動(dòng)江城，可見局勢(shì)危急，且對(duì)仗工整。頸聯(lián)“天地”極言范圍之廣，程度之深。作者不寫將士流血，不寫百姓流血，而是天地在流血，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨、憂戚?！罢?qǐng)纓”運(yùn)用了《漢書·終軍傳》中“終軍請(qǐng)纓”的典故，豐富了詩文的內(nèi)

30、涵。作者有一腔報(bào)國熱情，哪里會(huì)貪生怕死呢？反問句式加強(qiáng)了作者報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的感情表達(dá)。 四、語言運(yùn)用 9．根據(jù)語意，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印? 李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚(yáng)；杜甫詩似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑怯氣、窮酸氣；______________________________、____________、____________。 答案　(示例)讀杜甫可以增強(qiáng)愛心　同情心　責(zé)任心 10．將杜甫的《登高》改寫成200字左右的寫景抒情散文，要求寫出杜甫登高時(shí)的復(fù)雜心情。 答： _________

31、_______________________________________________________________ 答案　登　高 又逢秋天，我漂泊在異鄉(xiāng)已經(jīng)多年。在這秋風(fēng)颯颯、天空高遠(yuǎn)的朗朗秋日，我獨(dú)自在長(zhǎng)江之上登到高處，猿猴的長(zhǎng)嘯悲啼隨著秋風(fēng)在峽谷中回蕩，令人感到長(zhǎng)江之秋的悲壯和肅殺。俯瞰江中洲渚，沙白水清；仰望江上藍(lán)天，飛鳥盤旋。肅殺之中又有如此生動(dòng)、美麗的畫面，讓我一時(shí)忘記飄零之苦。遙望遠(yuǎn)山和長(zhǎng)江，秋葉蕭蕭而落，無邊無際，江水滾滾而來，無休無止。這落葉和江水不禁讓我感慨韶光易逝、歲月無情。一想到自己鬢染繁霜，老病多愁，空懷報(bào)國之志，更是百感交集。國難當(dāng)頭，窮困潦倒，我常常借酒消愁，而今連酒都因老病而暫時(shí)停飲。人生苦短，可有誰知道我登高望遠(yuǎn)的復(fù)雜心情?。? 9