《（浙江專版）2017-2018學(xué)年高中歷史 專題2 東西方的先哲學(xué)案 新人教版選修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專版）2017-2018學(xué)年高中歷史 專題2 東西方的先哲學(xué)案 新人教版選修4（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題二 東西方的先哲 1 儒家文化創(chuàng)始人孔子 一、孔子的生平 1．自學(xué)禮樂：15歲時立志學(xué)習(xí)禮樂，后成為儒士，苦研《詩》《書》《禮》《樂》，在禮崩樂壞的情況下，以傳承禮樂文化為己任。 2．從政失?。?0多歲時第一次獲得施展政治抱負(fù)的機(jī)會，官至司寇，試圖實現(xiàn)恢復(fù)禮治社會的理想，后因和魯國執(zhí)政大夫的矛盾激化而下野。 3．周游列國：55歲時，孔子周游列國，宣傳自己的政治主張，沒被采納。 4．獻(xiàn)身文教：68歲時回到魯國，整理編訂《六經(jīng)》，專門從事教育。 二、孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想與主張 1．思想 (1)“禮”：即周禮，要求人們能夠以禮來規(guī)范自己的行為，把禮作為

2、立國立身的基礎(chǔ)。主張“克己復(fù)禮”，匡正社會秩序。主張恢復(fù)周朝的等級名分制度，實質(zhì)上是力圖維護(hù)奴隸制度。體現(xiàn)了孔子思想保守的一面。 (2)核心：仁。是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則?！叭收邜廴恕薄ⅰ翱思簭?fù)禮為仁”是孔子給“仁”下的兩個最重要的定義。主張以愛人之心和諧社會人際關(guān)系，一定程度上反映了對人的重視，具有進(jìn)步意義。 (3)中庸：把倫理范疇的“仁”和政治范疇的“禮”結(jié)合在一起，主張?zhí)幚砣魏问虑槎疾黄灰?，恰到好處，將各種思想、原則加以調(diào)和，使之互相補(bǔ)充，互相限制。 2．政治：主張以德和禮治理社會，反對政府向百姓課重稅；不反對逐步改良。 3．教育 (1)教育對象：“有教無類”，打破了奴隸主貴

3、族壟斷教育的局面。 (2)教育目標(biāo)：不僅把學(xué)生培養(yǎng)“成人”，而且要培養(yǎng)成“君子”。 (3)教學(xué)方法：因材施教，注重言傳身教。 (4)教學(xué)內(nèi)容：孔子晚年整理編撰出《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》“六經(jīng)”，是我國第一套完整的教科書，其中五經(jīng)在我國兩千多年的封建社會里一直是官學(xué)和私學(xué)的最基本教材。 三、孔子在中國及世界思想史上的地位與影響 1．對中國 (1)古代政治：孔子整理和修訂的“六經(jīng)”奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)。其思想有利于穩(wěn)定社會，緩和矛盾，維護(hù)統(tǒng)一，后來成為封建社會的統(tǒng)治思想。 (2)古代文化：以仁、禮、中庸為核心的儒家思想內(nèi)涵，滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之

4、中。 (3)古代教育：奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 2．對世界 (1)亞洲：漢朝以后，儒家經(jīng)典傳入越南、朝鮮、日本等，對這些國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 (2)西方：明清以后，孔子學(xué)說傳到西方，歐洲一些思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā)借鑒和鼓舞。 [史料一]　子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士吾亦為之，如何可求，從吾所好”“飯蔬食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣；不義且富貴，于我如浮云”…… 子曰：“為仁(舊貴族)不富矣，為富(新地主和商人)不仁矣”。 [探究]　依據(jù)史料一歸納孔子的經(jīng)濟(jì)主張。結(jié)合所學(xué)知識分析孔子上述主張產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)背景。 [提示]　孔子不反對求富，但是認(rèn)為求富應(yīng)該符合奴

5、隸制的經(jīng)濟(jì)秩序和道德規(guī)范。(或君子愛財，取之有道)　 奴隸制經(jīng)濟(jì)逐漸衰落，封建經(jīng)濟(jì)興起。 [史料二]　齊景公問政于孔子，孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”季康子問政于孔子，孔子對曰：“政者正也。子帥以下，孰敢不正？”季康子問政于孔子， “如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！? ——摘自《論語·顏淵》 [探究]　根據(jù)史料概括孔子的思想主張。 [提示]　孔子提倡“仁”和“禮”；主張“貴賤有序”“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。 [史料三]　吾將以教主尊孔子……而教主不足以盡孔子。教主感化力所及，限于其信徒……舉中

6、國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也……吾將以教育家尊孔子……而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準(zhǔn)，俟百世而不惑也……吾將以政治家尊孔子……而政治家不足以盡孔子。食政治家之賜者，不過一國……不過百年，而孔子之因時的政治，可以善當(dāng)時之中國，可以善2000年迄今之中國。 ——摘自梁啟超《世界偉人》 [史料四]　孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風(fēng)靡于安南(即越南)……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學(xué)者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝。

7、 ——摘自[日]島獻(xiàn)吉朗《諸子百家》 [探究]　依據(jù)史料三、四，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓鬃拥恼J(rèn)識。 [提示]　孔子是我國歷史上影響最大的思想家、政治家和教育家。在思想方面，他創(chuàng)立儒學(xué)，成為中國傳統(tǒng)文化主流思想，滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中。在教育方面，他奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，教育思想影響深遠(yuǎn)；在政治方面，他的政治主張奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)，且對后世中國及世界影響深遠(yuǎn)。但他主張維護(hù)西周的等級制度，具有一定的保守性。 ——————————————————————— 孔子的歷史影響 1．國內(nèi) (1)創(chuàng)辦私學(xué)：孔子創(chuàng)辦了私學(xué)，打破了以往官方壟斷辦學(xué)的傳統(tǒng)，開

8、創(chuàng)了“學(xué)在民間”的新模式，對中華民族文化的建構(gòu)與傳承起到了重要作用。 (2)主張“內(nèi)圣外王”： 孔子主張的“內(nèi)圣外王”，成為中國古代人治社會開明君主和政治人才的理想標(biāo)準(zhǔn)。 (3)孔子所創(chuàng)立的儒家思想對中國社會產(chǎn)生了長久的影響：西漢“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，儒家思想漸成中國傳統(tǒng)社會的主流思想，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 2．國外：亞洲許多國家接受了儒家文化，孔子在世界上有深廣影響，尤其對東亞諸國產(chǎn)生過重大影響。儒學(xué)傳到西歐后，法、德等國先進(jìn)的思想家們從儒學(xué)這個完全不同于基督教的思想體系中得到很大的啟發(fā)。 1．“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@段材料反映

9、出孔子 (　　) A．主張用殘酷的刑罰統(tǒng)治人民 B．主張用“政”和“刑”來治理人民 C．主張用“德”和“禮”教化約束百姓 D．主張“政”“刑”“德”“禮”并用 解析：選C　本題解題關(guān)鍵是注意材料中的“德”、“禮”等關(guān)鍵信息，從而不難看出孔子的意圖是主張用“德”和“禮”教化約束百姓，故答案選C。 2. 《論語·述而》：“不憤，不啟，不悱，不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這段材料說明孔子的教學(xué)理念是(　　) A．有教無類　　　　　 　B．啟發(fā)式教學(xué) C．溫故而知新 D．當(dāng)仁不讓于師 解析：選B　這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對后世影響非常深遠(yuǎn)。說的是：學(xué)生如果不

10、經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導(dǎo)他；如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他。該名句經(jīng)常用來說明對學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時啟發(fā)。反映的是啟發(fā)式教育，故選B。 3．閱讀材料，回答問題。 材料一　孔子年表(部分) 年份 年齡 大事記 魯襄公二十五年 二歲 齊(大夫)崔杼弒其君，立景公。 魯昭公二十五年 三十五歲 魯三家共攻昭公，昭公奔于齊，季氏執(zhí)魯政。 魯定公四年 四十八歲 吳兵破郢(楚國都)，楚昭王奔隨。 魯哀公四年 六十一歲 孔子自陳遷蔡，楚侵蔡。 ——據(jù)何新《孔子年表》編制 材料二　子曰：“道之以政，齊之以刑，民

11、免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！? 子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！? 子路宿于石門。晨門(守城門的人)曰：“奚自(從何處來)？”子路曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？” ——《論語》 材料三　孔子曰：“吾聞人君不困不成王，列士(有志于建功立業(yè)之士)不困不成行?！? ——(漢)劉向《說苑》 (1)據(jù)材料一，指出孔子生活時代的政治現(xiàn)象。該政治現(xiàn)象反映的實質(zhì)是什么？ (2)據(jù)材料二，概括孔子針對以上政治現(xiàn)象而提出的主張。綜合上述材料，簡要評述孔子的言行。 解析：第(1)問，根據(jù)材料一中“崔杼弒其君，立景公”“魯三家共攻昭公”“吳兵破郢”這幾句話分析

12、其現(xiàn)象，這反映了春秋時期分封、宗法制分崩離析。第(2)問，根據(jù)材料二中“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格”分析其主張；結(jié)合孔子的生活時代背景，孔子思想的目標(biāo)以及其思想的局限性等方面評價其言行。 答案：(1)現(xiàn)象：大夫奪權(quán)；諸侯爭霸(混戰(zhàn))。 實質(zhì)：分封制、宗法制瓦解。 (2)主張：施行德治、禮教；克己復(fù)禮(恢復(fù)周禮)；倡導(dǎo)“仁”。(只要答出其中兩點即可) 評述：孔子身處亂世，心系周禮，具有旨在重建社會秩序的社會責(zé)任感和對政治理想執(zhí)著追求的堅定意志，但在踐行上缺乏客觀可能性。 2 古希臘文化的集大成者亞里士多德 一、亞里士多德生平事跡 1．從御醫(yī)之子

13、到學(xué)園精英：17歲時的亞里士多德到雅典求學(xué)，師從柏拉圖，并成為阿卡德米學(xué)園的精英。 2．從王子之師到“逍遙學(xué)派”：亞里士多德應(yīng)馬其頓國王腓力二世的邀請做了其子亞歷山大的老師；在亞歷山大繼承王位并征服希臘以后，亞里士多德在雅典創(chuàng)立了呂克昂學(xué)園，他的教學(xué)方法別具一格，歷史上稱他及其弟子們?yōu)椤吧⒉降恼軐W(xué)家”。 二、亞里士多德對世界思想文化的貢獻(xiàn) 1．哲學(xué) (1)繼承又突破了柏拉圖的思想?？隙陀^世界是真實的存在，是人類認(rèn)識的來源，認(rèn)識產(chǎn)生于對外界事物的感覺。這一觀點使他“接近了唯物主義”，但不徹底，常動搖于唯物主義和唯心主義之間。 (2)確立了哲學(xué)研究的對象，在《形而上學(xué)》中，提出哲學(xué)所必

14、須研究和解決的十三個問題，其中一些問題，一直是后來西方哲學(xué)爭論的中心。 2．生物學(xué)：對五百多種不同的動植物進(jìn)行分類，至少對五十多種動物進(jìn)行了解剖研究。 3．物理學(xué)：在《物理學(xué)》中，指出具體事物是由形式和質(zhì)料組成的。 4．邏輯學(xué)：至今仍被學(xué)術(shù)界尊為權(quán)威。提出三段論：大前提、小前提和結(jié)論。 5．教育：創(chuàng)辦“呂克昂”學(xué)園，著書講學(xué)。 6．倫理學(xué)：提出“中庸之道”。 ———[名師點撥]————————————————————————————— 關(guān)于中西方思想中中庸的比較 (1)相同：都強(qiáng)調(diào)“恰到好處”，反對兩極。 (2)不同 ①亞里士多德的“中庸”有哲學(xué)思考，而孔子的“中庸”是出于

15、禮法，沒有更多的哲學(xué)思考。 ②亞里士多德認(rèn)為“中庸之道”是相對的，孔子從圣人的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要有度，“過猶不及”。 ③亞里士多德主張舍兩端而取其中，孔子沒有否認(rèn)兩端是不好的。 ————————————————————————————————————— [史料一] 沉思中的亞里士多德　　　鼓勵爭論的亞里士多德 [探究]　依據(jù)史料一 ，指出亞里士多德突出的教學(xué)方法是什么？ [提示]　思考和爭論。 [史料二]　在呂克昂學(xué)園，有一門倫理學(xué)課程，講授人生哲學(xué)。亞里士多德向人們講述：任何事物都有三種狀態(tài)，即過度、不及和中間。任何行為和感受都有一個中間性問題，過度與不及產(chǎn)生失誤，中間

16、往往能夠獲得成功并受人稱贊。 [探究]　從史料二可以看出亞里士多德提出了什么思想？他這種思想有何特點？ [提示]　思想：中庸之道思想。 特點：從倫理學(xué)角度強(qiáng)調(diào)中庸之道；強(qiáng)調(diào)中庸之道是一種美德；否定兩端。 ——————————————————————— 全面評價亞里士多德 1．貢獻(xiàn) (1)他是“第一個像教授一樣地著書立說的人”。他的論著是系統(tǒng)的，他們的討論也是分門別類的，他被稱為“百科全書式的學(xué)者”，是古希臘偉大的思想家，古希臘文化的集大成者。 (2)他的作品是批判和發(fā)展的，正如他所說：“吾愛吾師，但更愛真理?！闭沁@種精神，使他繼承了前人的思想，超越了前人的成就。 (3)他

17、是一名職業(yè)教師，如果說柏拉圖創(chuàng)造并奠定了西歐教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，那么亞里士多德則繼承并發(fā)展到更高的水平。 2．局限 (1)作為一名哲學(xué)家，其基本哲學(xué)觀常徘徊于唯心主義與唯物主義之間。 (2)作為奴隸主階級的思想家，在其著作中時常體現(xiàn)這一階級的思想局限。 1．馬克思對亞里士多德作過高度的評價，說他是“古代最偉大的思想家”。 亞里士多德曾提出著名的“三段論”命題，如“沒有一個人是永生的——希臘人是人——所以沒有一個希臘人是永生的”?！叭握摗敝饕w現(xiàn)了亞里士多德哪一方面的成就(　　) A．生物學(xué)　　　　　 　B．邏輯學(xué) C．倫理學(xué) D．生理學(xué) 解析：選B　亞里士多德以“三段論”

18、為核心的邏輯學(xué)成為一切科學(xué)的工具，對后世影響深遠(yuǎn)。 2．關(guān)于“吾愛吾師，但更愛真理”這句話的表述不恰當(dāng)?shù)氖? (　　) A．體現(xiàn)了一種尊師但不盲從的師生關(guān)系理念 B．說明仁愛是有等級的 C．體現(xiàn)勇于探索真理的精神 D．是亞里士多德的重要思想 解析：選B　“我愛我?guī)?，但我更愛真理?是亞里士多德的重要思想，體現(xiàn)了其尊師但不盲從的師生關(guān)系理念和勇于探索真理的精神。 3．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　亞里士多德的哲學(xué)動搖于唯物主義和唯心主義之間。在《范疇篇》中，他認(rèn)為具體事物是“第一實體”，這時候他是站

19、在唯物主義立場上的。在《形而上學(xué)》等著作中，他認(rèn)為質(zhì)料只是潛能，形式才是現(xiàn)實，現(xiàn)實先于潛能，形式?jīng)Q定事物的本質(zhì)；他還認(rèn)為有不動的第一推動者即純形式存在，這就偏向唯心主義了。 材料二　亞里士多德最大的哲學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了邏輯學(xué)。他的研究都是從大量收集材料開始，經(jīng)過嚴(yán)密的分析、概括、推理，最后才得出結(jié)論。這種實事求是的科學(xué)思維方法體現(xiàn)了人類不斷追求真理、了解未知的人文精神。邏輯學(xué)是關(guān)于思維形式及其規(guī)律的科學(xué)。亞里士多德把它看做哲學(xué)的一部分，提出歸納與演繹兩種方法。前者由個別到一般，后者由一般到個別，邏輯思維的重點在于后者。這種思維方式自始至終貫穿于他的研究之中。 (1)依據(jù)材料一判定亞里士多德理

20、論的性質(zhì)。 (2)亞里士多德在研究方法上給我們提供了哪些借鑒？ (3)亞里士多德最大的哲學(xué)貢獻(xiàn)是什么？自始至終貫穿于亞里士多德的研究、統(tǒng)計和思考之中的一種具體思維方法是什么？舉出一個例子來。 (4)馬克思說：他(亞里士多德)是“古代最偉大的思想家”。恩格斯說：他是“古代最博學(xué)的人物”。黑格爾說：他是“人類的導(dǎo)師”。羅素說：他是“第一個像教授一樣地著書立說的人”。結(jié)合所學(xué)知識，評價亞里士多德對人類文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。 解析：本題考查學(xué)生獲取解讀信息、分析闡釋問題的能力。第(1)問可從材料中概括。第(2)問聯(lián)系對材料的處理方法來回答。第(3)問貢獻(xiàn)從材料中直接提取。思維方式結(jié)合教材中的三段論回

21、答。舉例只要符合要求即可。第(4)問注意回答角度是“人類文化”。 答案：(1)亞里士多德的理論使他“接近了唯物主義”。但他的唯物論并不徹底，常動搖于唯物主義和唯心主義之間。 (2)注重對材料的收集，注重對事物的觀察和研究，對收集的材料進(jìn)行分析、概括、推理。 (3)邏輯學(xué)。三段論推理。例如：大前提——所有動物都會死；小前提——所有人都是動物；結(jié)論——所有人都會死。 (4)亞里士多德對人類文化的影響是多方面的，涉及哲學(xué)、政治學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等方面；“吾愛吾師，但更愛真理”的名言體現(xiàn)了他對科學(xué)探求的精神和對真理追求的精神，為人類留下了寶貴的遺產(chǎn)。 亞里士多德與孔子的對比

22、 領(lǐng)域 亞里士多德 孔子 思想 哲學(xué) 思想來源于具體事物，物質(zhì)、精神世界不可分割 敬鬼神而遠(yuǎn)之 政治 革命的原因在于不平等、法治優(yōu)于人治 以禮治國，為政以德，反對苛政，人治 倫理 中道理論 中庸理論 教育 思想 教學(xué)方法別具一格 因材施教、有教無類、啟發(fā)式教學(xué) 社會 環(huán)境 奴隸制城邦民主體制 春秋時期的社會變革 影響 成為西方思想文化的重要奠基人 創(chuàng)立的儒學(xué)成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，影響亞洲乃至世界 [針對訓(xùn)練] 　孔子與亞里士多德生活在相同的歷史時代，分別是東西方著名的思想家和教育家。閱讀下列材料，回答下列問題。

23、 孔子 ●道之以政，齊之以刑，民免而無恥。 道之以德，齊之以禮，有恥且格 ●子為政，焉用殺？子欲善而民善矣 ●中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣 ●君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃 亞里士多德 ●正義恰正是樹立社會秩序的基礎(chǔ) ●政治機(jī)制的運(yùn)行以法律為最高原則，并為法律所制約 ●以道德優(yōu)良的生活為宗旨而既能治理又樂于受治的人們 ●美德乃是牽涉選擇時的一種性格狀況……它乃是兩種惡行——即由于過多和由于不足而引起的兩種惡行——之間的中道 (1)依據(jù)所述材料，概括兩人思想的相同之處。 (2)與孔子相比，亞里士多德的思想有何不同？ (3)結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景、目的、

24、影響方面評述兩人的治國思想。 解析：第(1)問，依據(jù)材料抓住題干中的“中庸”、“中道”、“道之以德、道德優(yōu)良”、“ 樹立社會秩序”等關(guān)鍵字加以比較分析。第(2)問，抓住關(guān)鍵信息“法律為最高原則”進(jìn)行分析。第(3)問，要聯(lián)系所學(xué)知識，從時代背景、目的、影響方面評述兩人的治國思想，對影響的評述要從積極和消極兩個方面考慮，注意語言的精煉。 答案：(1)中庸(中道)；以德治國；構(gòu)建和諧社會秩序。 (2)強(qiáng)調(diào)以法治國。 (3)孔子：時代背景：春秋諸侯爭霸，禮崩樂壞；社會大變革(轉(zhuǎn)型)。目的：維護(hù)統(tǒng)治階級利益。 影響：沒有被當(dāng)時統(tǒng)治者所采納；為后世道德規(guī)范的建立奠定了基礎(chǔ)(或成為正統(tǒng)思想)。 亞

25、里士多德：時代背景：雅典民主共和制的繁榮與衰落。目的：促進(jìn)社會的公平與正義，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序。影響：豐富了后世民主思想的來源，但有一定的階級局限性。 一、選擇題(共8小題，每小題3分) 1．孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子思想中為歷代封建統(tǒng)治者所接受并傳承的道德規(guī)范是(　　) A．“仁”的思想　　　　　 　B．“禮”的思想 C．“有教無類”的思想 D．“為政以德”的思想 解析：選D　孔子主張以德和禮治理社會，反對政府向百姓征收重稅。 2．《論語·八佾》載，孔子謂季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周禮》，只有天子才能使用“八佾”(八列舞女)的禮樂，可是，到了春秋

26、時期連魯國大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，對此，孔子很是感嘆！這說明，孔子政治思想中的“禮”，是(　　) A．西周的等級名分制度 B．西周時期的禮樂制度 C．春秋時期的社會秩序 D．春秋時期的政治制度 解析：選A　禮樂制度上的規(guī)格是依據(jù)等級制度確定的?？鬃拥摹岸Y”屬于政治思想，側(cè)重于社會秩序的構(gòu)建。 3．今天我國倡導(dǎo)“依法治國”和“以德治國”。對于“以德治國”，我們可以從儒家傳統(tǒng)文化中吸取哪些有益的思想？(　　) A．民本思想 B.“和為貴”和“仁”的思想 C．“有教無類”的思想

27、 D.“天人感應(yīng)” 解析：選B　“以德治國”強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)治者要實行德政，故符合要求的答案為B。 4．對圖中所示的歷史事件的評價正確的是(　　) 孔子講學(xué)圖 A．開創(chuàng)了中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動的新局面 B．為鞏固封建君主專制統(tǒng)治培養(yǎng)了大批人才 C．打破了教育由奴隸主貴族壟斷的局面 D．開創(chuàng)了封建教育的新局面 解析：選C　圖片為孔子講學(xué)的情景，孔子開創(chuàng)私人辦學(xué)的先河，打破了貴族壟斷教育的局面。 5．論文的關(guān)鍵詞對內(nèi)容有著提綱挈領(lǐng)的作用。有一篇評價某歷史人物的論文，關(guān)鍵詞有“哲學(xué)家”“中庸之道”“邏輯學(xué)”等，該人物最有可能是(　　) A．孔子

28、 B．墨子 C．普羅塔戈拉 D．亞里士多德 解析：選D　此題考查的是對東西方古代思想家代表主張的理解。根據(jù)題干提供的信息“邏輯學(xué)”和所學(xué)史實指的是古希臘思想家亞里士多德。所以此題正確選項是D。 6．亞里士多德認(rèn)為，物質(zhì)受形式的支配，只有屬于精神世界的形式，才賦予物質(zhì)以確定性和現(xiàn)實性。這種觀點(　　) A．動搖于唯物主義與唯心主義之間 B．是典型的唯心主義哲學(xué)觀點 C．具有鮮明的唯物主義性質(zhì) D．正確地揭示了物質(zhì)與形式之間的關(guān)系 解析：選B　從“物質(zhì)受形式的支配”等內(nèi)容分析，亞里士多德的這種觀點是典型的唯心主義哲學(xué)觀點。 7．關(guān)于亞里士多德

29、的三段論，下列表述不正確的一項是(　　) A．由大前提、小前提和結(jié)論三部分構(gòu)成的復(fù)雜演繹邏輯 B．屬于亞里士多德的邏輯學(xué)成就 C．自始至終貫穿于亞里斯多德的研究、統(tǒng)計和思考之中 D．至今在學(xué)術(shù)界仍具有重要地位 解析：選A　本題考查了亞里士多德的三段論有關(guān)知識點，根據(jù)所學(xué)A項不正確，由大前提、小前提和結(jié)論三部分構(gòu)成的簡單演繹邏輯，就是三段論。B、C、D三項說法正確。 8．下列關(guān)于孔子和亞里士多德的相同之處正確的是(　　) ①都是教育家?、诙继岢杏怪馈、鬯麄兊乃枷攵紝|西方文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?、芩麄兊乃枷攵际俏ㄐ闹髁x哲學(xué) A．①②

30、 B．②③ C．①④ D．①②③ 解析：選D　孔子和亞里士多德都是教育家，孔子在古代中國創(chuàng)辦私學(xué)，打破官方壟斷辦學(xué)的傳統(tǒng)，并在教育思想上有諸多成就，亞里士多德在古代雅典創(chuàng)辦呂克昂學(xué)園，并創(chuàng)立了 “逍遙學(xué)派”， ①是正確的。他們都提倡中庸之道，他們的思想都對東西方文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，②③正確?？鬃訉砩窬炊h(yuǎn)之，重人事而遠(yuǎn)鬼神，并非唯心主義，亞里士多德批判了柏拉圖的唯心主義，某種程度上說接近了唯物主義，故④排除。 二、非選擇題(共2小題，第9題13分，第10題13分) 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一： 材料二　蘇格拉底(公元前470～399年)與孔子(公元前

31、551～479年)，分別是西方和東方歷史上最早以私人身份從事講學(xué)的教育家、思想家，兩人都被譽(yù)為“人類的導(dǎo)師”。孔子還曾被稱為“圣人”。 孔子講學(xué)的方式采用對話的形式。孔子與人的對話如詩篇一樣，語言簡潔、明快、生動，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，有很多的話就是人生格言。如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄安涣x而富且貴，于我如浮云?！薄熬犹故幨?，小人常戚戚?！睂φZ言的錘煉，是與他對人的修養(yǎng)要求分不開的。 孔子，他以詩、禮、樂等形式，以與弟子之間展開對話的形式來追尋人之為人的美?？鬃诱J(rèn)為完美的人是有仁愛之心的能“愛人”的人。他倡導(dǎo)群體意識，倡導(dǎo)人與人之間的和諧，向往天人合一的和平的藝術(shù)的人生。 (1)根據(jù)材料

32、說明孔子的世界地位怎樣？(4分) (2)概述孔子的基本思想主張。(5分) (3)孔子的儒家思想對我們今天建立社會主義和諧社會有何借鑒意義？(4分) 解析：第(1)問，分析圖片結(jié)合圖片的注釋文字，可以得出孔子不僅對中國而且對世界都影響深遠(yuǎn)。第(2)問，通過對材料二的分析可以得出孔子“仁”、 “禮”、 “群體意識”、 人與人之間的和諧。第(3)問，儒家思想中的仁愛、和諧等內(nèi)容對今天和諧社會的建立有重要意義。 答案：(1)孔子作為中國古代大思想家和大教育家，不僅對中華民族影響深遠(yuǎn)，而且對亞洲及對世界都有重大影響，所以被奉為世界文化名人而受到尊敬。 (2)政治：核心思想是“仁”(仁愛)，包含

33、著仁愛、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德。以“禮”來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，把“禮”作為立國立身的基礎(chǔ)。倡導(dǎo)“群體意識”，倡導(dǎo)人與人之間的和諧。哲學(xué)：“中庸”之道，“過猶不及”。人性：“性相近”。教育：“有教無類”“因材施教”等。 (3)孔子思想包含的中華民族的傳統(tǒng)美德對今天建立社會主義和諧社會仍具現(xiàn)實意義?！凹核挥鹗┯谌恕?，“見賢思齊焉，見不賢而自省也”，重義輕利，倡導(dǎo)人與人之間的和諧，這些思想仍是我們今天需要弘揚(yáng)的。 10．閱瀆下列材料，回答問題。 材料一　亞里士多德在《尼各馬科倫理學(xué)》中討論普遍的“善”時說：“最好先討論普遍的善，看看爭論到底在哪里。盡管這種討論有點使人為難，因為‘理

34、念’的學(xué)說是我們尊敬的人提出來的。不過作為一個哲學(xué)家，較好的選擇應(yīng)該是維護(hù)真理而犧牲個人的友情，二者都是我們所珍愛的，但人的責(zé)任卻要我們更尊重真理?！? 材料二　亞里士多德(前384～前322年)在他的哲學(xué)名著《形而上學(xué)》中認(rèn)為自然界是客觀的、真實的存在，人們的認(rèn)識來自對客觀世界的感覺，沒有感覺就沒有認(rèn)知。他在《政治學(xué)》一書中又批評理想國家的設(shè)想，認(rèn)為這種設(shè)想不符合社會實際。 (1)材料一中亞里士多德所說的“尊敬的人”指的是準(zhǔn)？(2分) (2)根據(jù)材料二，亞里士多德更尊重真理體現(xiàn)在哪些地方？(7分) (3)從材料一和材料二來看，亞里士多德對其“尊敬的人”是什么態(tài)度？體現(xiàn)了什么精神？(4分) 解析：亞里士多德是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一，他的思想對人類產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，本題主要考查亞里士多德的思想主張。第(1)問，“尊敬的人”，從材料中不難看出是柏拉圖；第(2)問，可從教材中概括歸納出來；第(3)問，要聯(lián)系材料和教材回答。 答案：(1)柏拉圖。 (2)亞里士多德認(rèn)為自然界是真實的，沒有感覺就沒有認(rèn)知，批駁了柏拉圖理念先于物質(zhì)的唯心論。他還認(rèn)為柏拉圖關(guān)于理想國的設(shè)想不符合實際。 (3)態(tài)度：尊敬但不盲從。體現(xiàn)了他追求真理的精神。 13