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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-1 長(zhǎng)方體和正方(第6課時(shí) )教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思蘇教版(2014秋)

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1、 蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體”(第6課時(shí) )教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 第6課時(shí) 體積與容積(2) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第12--13頁(yè)例8和“練一練”,練習(xí)三第5-10題。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積單位,初步建立1立方厘米、1立方分米的實(shí)際大小的表象,能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。 2、讓學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中,經(jīng)歷觀察、思考、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)體積單位。 教學(xué)難點(diǎn): 初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實(shí)際大小的觀念。 課前準(zhǔn)備: 棱長(zhǎng)1厘

2、米和1分米的正方體各一個(gè)。1立方米演示模型架,棱長(zhǎng)1分米和1厘米的正方體容器各一個(gè),1升和5毫升的量杯各一個(gè),學(xué)生每人準(zhǔn)備6個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的正方體。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)引入 談話:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了體積和容積,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是體積,什么是容積?指名說(shuō)說(shuō),全班交流。 二、探究新知 (1)出示如例8的長(zhǎng)方體和正方體紙盒: 你能說(shuō)說(shuō)什么是它們的體積嗎? 指名回答。 觀察這兩個(gè)圖形,你知道他們哪個(gè)的體積大嗎? 學(xué)生猜測(cè)。 當(dāng)學(xué)生有爭(zhēng)議時(shí),引導(dǎo): 想一想,我們學(xué)習(xí)平面圖形時(shí),是怎樣比較的?你有什么好的方法嗎? 突出:可以想把它們分割成同樣大小的正方體,再進(jìn)行比較。

3、 小結(jié):為了準(zhǔn)確測(cè)量或計(jì)量體積的大小,要用同樣大的正方體作為體積單位。 (2)認(rèn)識(shí)常用的體積單位。 我們已經(jīng)知道了常用的長(zhǎng)度單位、常用的面積單位.你能根據(jù)這些推想出有哪些常用的體積單位嗎? 根據(jù)學(xué)生發(fā)言,逐次板書(shū):常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米.隨板書(shū)出示相應(yīng)的模型。(1立方厘米、1立方分米、立方米) ①認(rèn)識(shí)立方厘米、立方分米。 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约簬У?立方厘米、1立方分米的模型,觀察它們的形狀、大小,量一量它們的棱長(zhǎng)各是多少。 板書(shū):棱長(zhǎng)1厘米的正方體,體積是1立方厘米. 棱長(zhǎng)1分米的正方體,體積是1立方分米 讓學(xué)生閉上眼睛,想象1立方

4、厘米的體積有多大,1立方分米的體積有多大,身邊什么物體的體積接近1立方厘米或1立方分米。 ②認(rèn)識(shí)立方米。 先讓學(xué)生根據(jù)立方厘米、立方分米的概念,猜想一個(gè)怎樣的正方體體積是1立方米,想象1立方米有多大. 教師用棱長(zhǎng)1米的架子演示1立方米的大小,感受1立方米的空間有多大。 (3)說(shuō)明:升和毫升也是體積單位。不過(guò)它是用來(lái)計(jì)量液體的體積的。 直觀演示:1立方分米就等于1升。 由此得出:1立方厘米等于1毫升。 三、鞏固練習(xí) 1、完成練一練。 同桌互相說(shuō)一說(shuō),集體交流。 2、完成練習(xí)三第6題。 指名說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形分別表示什么單位,它們之間有什么關(guān)系。 3、完成練習(xí)三第7

5、題。 學(xué)生自己數(shù)一數(shù),集體交流。 4、成練習(xí)三第8、9題。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 5、完成練習(xí)三第10題。 學(xué)生觀察,根據(jù)不同方向看到的圖形,判斷這些木塊擺放的情況,瑞得出體積是多少。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲? 五、布置作業(yè) 練習(xí)三第5題和思考題 教學(xué)反思: 本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體積和容積形成表象,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)了體積和容積的實(shí)際意義。這兩個(gè)概念比較抽象,學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難,雖然在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了大量的實(shí)驗(yàn),但是由學(xué)生操作的較少,容積的概念給的比較倉(cāng)促,學(xué)生掌握的不是很牢固,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)“所占空間”和“所容納空間”的區(qū)別,以便更好的為本單元后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3

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