《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《三塊錢(qián)國(guó)幣》備課資料 冀教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《三塊錢(qián)國(guó)幣》備課資料 冀教版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《三塊錢(qián)國(guó)幣》備課資料 一、課文補(bǔ)注 1.獨(dú)幕劇：它是全部劇情只用一幕完成的戲劇。雖篇幅較短，容量較小，情節(jié)較為簡(jiǎn)單，但要求所寫(xiě)事件的矛盾沖突的全過(guò)程，必須集中于同一時(shí)間、地點(diǎn)，即在一幕之中得到最完整、最集中、最充分的展現(xiàn)。 （摘自《文學(xué)詞典》） 2.丁西林劇作數(shù)量不多，但獨(dú)具風(fēng)格，尤以獨(dú)幕喜劇見(jiàn)長(zhǎng)。留英學(xué)習(xí)期間曾受英國(guó)近代喜劇影響，善于從人情世態(tài)中發(fā)現(xiàn)喜劇因素，通過(guò)揭示生活的情趣，制造懸念，組織戲劇沖突，把看來(lái)平淡無(wú)奇的事件，安排點(diǎn)染得波瀾起伏、妙趣橫生。他的劇本大都結(jié)構(gòu)精巧，形象生動(dòng)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，受到讀者和觀眾的

2、喜愛(ài)。其中《一只馬蜂》《壓迫》《三塊錢(qián)國(guó)幣》不僅技巧圓熟，而且表現(xiàn)了富有現(xiàn)實(shí)意義的主題，尤為人所稱道。他的喜劇不以滑稽為目的，而以智慧為基礎(chǔ)，幽默與機(jī)智密切相連。其中雖不乏諷刺嘲弄的意味，但輕松俏皮的幽默遠(yuǎn)勝于辛辣尖銳的諷刺，它不是引人哄堂大笑的諷刺喜劇，而是使人產(chǎn)生會(huì)心的微笑的幽默喜劇。 （《中國(guó)大百科全書(shū)·中國(guó)文學(xué)卷》，中國(guó)大百科全書(shū)出版社1986年版） 二、課文析讀 感悟幽默性喜劇的真諦 ——簡(jiǎn)論丁西林的《三塊錢(qián)國(guó)幣》 王震亞 丁西林是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上極具特色的戲劇家。那時(shí)的話劇，多以悲劇為主，他卻熱衷于喜??；旁人的名作均為多幕劇，他卻以獨(dú)幕劇見(jiàn)長(zhǎng)，比如《三塊錢(qián)國(guó)幣》。 此

3、劇情節(jié)并不復(fù)雜：女傭無(wú)意中打碎了主人吳太太的一個(gè)花瓶，被勒令按原價(jià)賠償三元錢(qián)后走人；同院住的大學(xué)生楊長(zhǎng)雄為之鳴不平，和吳太太發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。按說(shuō)，這樣的內(nèi)容易于平淡，但作家偏能把此劇寫(xiě)得諧趣橫生，引人入勝，原因是他有高超的喜劇藝術(shù)。 1.矛盾沖突，一波三折。 常言道：沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。把握好矛盾沖突，是至關(guān)重要的。通常，在多幕劇里，矛盾沖突可以逐漸展開(kāi)。而獨(dú)幕劇受時(shí)空的限制，所以更需講究情節(jié)的安排。此劇便是從“最”重要的部分寫(xiě)起：“隱去女傭打碎花瓶的情節(jié)，直接展示吳、楊二人間的爭(zhēng)吵——女傭該不該賠花瓶。這就使得矛盾從演出開(kāi)始就趨于激化，利于劇情的迅速展開(kāi)。但也有不利處——起調(diào)既高，其后就難于

4、再起波瀾。好在作家有高招：在二人爭(zhēng)執(zhí)不下之際，讓楊的朋友出場(chǎng)，催楊下棋，從而使激化了的矛盾有所緩沖。此是一跌宕。隨之，及時(shí)引入警察奉吳太太之命，將拿李嫂的鋪蓋去典當(dāng)?shù)那楣?jié)，又使楊長(zhǎng)雄的義憤再次暴漲，出面干涉，于是第二次沖突陡然而起。不過(guò)，作家仍有節(jié)制，又讓成眾把楊長(zhǎng)雄拉開(kāi)，以緩解沖突。然而，這又一跌宕，實(shí)是為最后的總爆發(fā)積蓄力量。果然，當(dāng)吳太太再次上場(chǎng)，聽(tīng)到楊長(zhǎng)雄批評(píng)她是“一個(gè)無(wú)恥的潑婦”時(shí)，該劇的最高潮終于到來(lái)，先是她逼問(wèn)楊長(zhǎng)雄“什么叫無(wú)恥”，楊“無(wú)言”，乃“一忍”；她又進(jìn)逼：“哪一個(gè)是潑婦”，楊欲言而止者再，再忍；直至吳太太公然罵他是“無(wú)恥！下流！混蛋”。此時(shí)的楊長(zhǎng)雄已忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)，

5、將吳太太的另一花瓶擲向地面，摔碎。顯然，正是這一波三折的矛盾處理方式，使得劇情緊湊，又有起伏，始終吸引了觀眾的注意力；同時(shí)也有助于人物性格的充分展示。 2.預(yù)設(shè)伏筆，戛然而止。 作為喜劇，當(dāng)然要引人發(fā)笑。但是丁西林認(rèn)為，喜劇效果不是巧合，應(yīng)寫(xiě)伏筆。伏筆引出來(lái)的笑，才是會(huì)心的笑，自然而不牽強(qiáng)。此劇的開(kāi)頭與中間部分，曾兩次寫(xiě)到吳太太拿起剩下的那只花瓶，極言其寶貴，并強(qiáng)調(diào)摔碎了就得賠三塊錢(qián)。有此預(yù)設(shè)的伏筆，結(jié)尾處楊長(zhǎng)雄的摔瓶（能使吳太太心痛，得以泄憤；送上三塊錢(qián)國(guó)幣，令其無(wú)話可說(shuō)）與吳太太的反應(yīng)（“搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團(tuán)，鼓著眼，看著對(duì)方”，縱有沖天怒火，一時(shí)也不知如何發(fā)生），都自然而然地

6、產(chǎn)生了出人意料之外又合乎情理之中的喜劇效果。至于結(jié)束全劇的最后一句臺(tái)詞“和棋”，更令人叫絕。就劇情而言，是指吳太太又損失了一只她所喜愛(ài)的花瓶，并不寬裕的楊長(zhǎng)雄也破了財(cái)，確實(shí)是不分勝負(fù)。從結(jié)構(gòu)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，恰在沖突達(dá)到頂點(diǎn)之際，戛然而止，則能留下無(wú)窮回味——促使人們?cè)诎l(fā)出會(huì)心微笑的同時(shí)，思考現(xiàn)實(shí)生活中還在延續(xù)著的矛盾沖突。 3.人物塑造，凸出個(gè)性。 對(duì)于獨(dú)幕劇來(lái)說(shuō)，想在有限的容量中塑造性格復(fù)雜、性格豐滿的人物形象，是非常困難的。丁西林的成功在于：一是不多設(shè)置人物，以使筆墨集中。比如此劇的出場(chǎng)人物雖有五個(gè)，但從情節(jié)安排看，作家有意表現(xiàn)的只是吳太太、楊長(zhǎng)雄與成眾三人。二是運(yùn)用多種手段，以使人物性格凸

7、顯。例如，劇中有吳太太的多段臺(tái)詞，從中不難看出她的自私、刻薄與“潑婦”的胡攪蠻纏。又如，劇中還有楊長(zhǎng)雄的一些情態(tài)描寫(xiě)——“從蒲團(tuán)上跳起來(lái)”“面白手顫”等——亦顯示了他的見(jiàn)義勇為與容易沖動(dòng)的性格。還有成眾這一人物，作家只讓他在劇情發(fā)展的關(guān)鍵處有一兩句插話，但與鋒芒畢露的楊長(zhǎng)雄恰好形成鮮明的對(duì)比，從而益發(fā)顯得沉穩(wěn)與幽默。 4.語(yǔ)言運(yùn)用，幽默俏皮。 高爾基說(shuō)過(guò)：“劇中人物之被創(chuàng)造出來(lái)，僅僅是依靠他們的臺(tái)詞?！保ā墩搫”尽罚┐嗽掞@然是在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的個(gè)性化特征。而對(duì)于喜劇來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)喜劇性的問(wèn)題。其特征是：輕松俏皮、幽默、夸張等等。（丁西林《戲劇語(yǔ)言與日常講話有別》）當(dāng)然，并非劇中的每一個(gè)人物或每一

8、句話都充滿了幽默，關(guān)鍵是恰當(dāng)場(chǎng)合的適當(dāng)運(yùn)用。譬如此劇開(kāi)頭，吳太太有段哭窮的臺(tái)詞：“白米賣到六十塊錢(qián)一擔(dān)，豬肉一塊五毛錢(qián)一斤，三毛錢(qián)一棵白菜，一毛錢(qián)一盒洋火。”于是，作家在隨后的劇情中，安排楊長(zhǎng)雄仿吳的口吻，也來(lái)了段相類的臺(tái)詞：“這個(gè)年頭，自來(lái)水筆，賣到六十塊錢(qián)一支，鋼筆頭，兩塊錢(qián)一打，九毛錢(qián)一瓶墨水，一毛錢(qián)一只信封?！边@里，吳太太是假窮，其哭窮的目的是逼女傭賠錢(qián)。而楊長(zhǎng)雄的埋怨則是對(duì)吳太太的嘲諷，話語(yǔ)中蘊(yùn)含著俏皮。再如，作家為了表現(xiàn)楊長(zhǎng)雄的見(jiàn)義勇為，還給他安排了不少譴責(zé)吳太太的長(zhǎng)篇臺(tái)詞。這些近似演講、努力說(shuō)理的臺(tái)詞，激昂慷慨，就其本身來(lái)說(shuō)并無(wú)喜劇色彩。然而用在日常生活中，面對(duì)的是胡攪蠻纏的吳太

9、太，無(wú)異于對(duì)牛彈琴。于是，這種義正詞嚴(yán)的演講式臺(tái)詞，就被夸張了，透著幽默。 丁西林曾提醒不要將他的劇“演成一個(gè)鬧劇”，因?yàn)椤棒[劇是一種感性的感覺(jué)，喜劇是一種理性的感受；感性的鬧劇只要有聲有色，而喜劇必須有味……鬧劇的笑是哄堂、捧腹，喜劇的笑是會(huì)心的微笑”（《孟麗君·前言》）。以此去對(duì)《三塊錢(qián)國(guó)幣》以及他的另兩個(gè)獨(dú)幕劇名作《一只馬蜂》和《壓迫》，必能感悟出幽默性喜劇的真諦。 （摘自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2002.3期） 三、類文薦讀 批評(píng)與罵人 丁西林 近來(lái)十個(gè)做文章的人，就有九個(gè)喜歡批評(píng)；十人做文章批評(píng)的人，就有九個(gè)喜歡罵人。一般關(guān)心世道人心的人，都個(gè)個(gè)搖頭嘆息；然而，做文章來(lái)批評(píng)，是很

10、好的現(xiàn)象；批評(píng)的時(shí)候罵人，是正常的行為。 我最愛(ài)看的，是兩個(gè)超等的批評(píng)家相罵；我怕看的，是兩個(gè)劣等的批評(píng)家講規(guī)則；說(shuō)什么批評(píng)只能就事論事，不可越出范圍；什么批評(píng)只能批評(píng)，不可罵人。你想，如果批評(píng)只能批評(píng)，一個(gè)批評(píng)家如何還能成其為批評(píng)家？批評(píng)不能罵人，這種批評(píng)還有什么價(jià)值？新近報(bào)紙上常引法國(guó)大文學(xué)家法朗士的話，說(shuō)：批評(píng)是“靈魂的冒險(xiǎn)”。既是一個(gè)“靈魂”，“冒險(xiǎn)”，還能受什么范圍？再讀讀世界上有名批評(píng)家的文章，看看他的內(nèi)容是怎樣？你費(fèi)了幾年的苦心，寫(xiě)成了一本書(shū)；他替你做了一篇批評(píng)，寫(xiě)了幾百行的好文章，沒(méi)有一字，提到你的大著；等到了末了的一節(jié)，方才把你的書(shū)名提出來(lái)，還沒(méi)說(shuō)到三五句，他的文章已竟完了

11、！然而他的這篇文章是一篇批評(píng)，往往是一篇很好的批評(píng)。如果一個(gè)人批評(píng)一部歷史，你只“應(yīng)該問(wèn)他里頭的敘事確實(shí)不確實(shí)，不應(yīng)涉及這件事情值得值不得替他做一部歷史的問(wèn)題”；設(shè)或這部歷史又是一本翻譯，你又“只當(dāng)問(wèn)譯的對(duì)不對(duì)，不當(dāng)挑剔人家的文格”，如唐擘黃先生所說(shuō)，（見(jiàn)《努力周報(bào)》第七十五期，唐先生是個(gè)學(xué)者，并不是一個(gè)劣等批評(píng)家，他的這篇文章也寫(xiě)得很好，不過(guò)未免太忠厚了。）試問(wèn)，一個(gè)批評(píng)家和坐在印刷房里的那位校對(duì)先生還有什么大的區(qū)別？ 講到批評(píng)的時(shí)候免不了罵人，那道理更加明顯。如果一個(gè)人的文筆不佳，我們只好說(shuō)他不佳；一個(gè)人的文理不通，我們只好說(shuō)他不通；如果一個(gè)人在那里胡說(shuō)，我們只好說(shuō)他是胡說(shuō)；如果一本書(shū)毫

12、無(wú)出版的價(jià)值，白糟踏了紙張筆墨，我們也只好說(shuō)他是毫無(wú)價(jià)值，白糟踏了紙張筆墨。我想我們都不能不承認(rèn)“不通”“胡說(shuō)”“糟踏紙張筆墨”，是罵人，我們都不能不承認(rèn)在相當(dāng)?shù)那樾沃拢@些話是最恰當(dāng)?shù)呐u(píng)；那么，還說(shuō)什么批評(píng)不可以罵人？ 然而，批評(píng)的時(shí)候，雖可以罵人，罵人卻不就是批評(píng)。兩個(gè)汽車相撞，車夫回過(guò)頭來(lái)，你一句，我一句，那是罵人，那不是批評(píng)；聽(tīng)差的打破了一件古玩，老爺捶幾拍桌，口口聲聲，那是罵人，那不是批評(píng)；說(shuō)人家做文章有用意，說(shuō)人家的批評(píng)為的是出風(fēng)頭，為的泄憤，為的報(bào)仇，為的“三角戀愛(ài)”，為的謀奪位置，那也是罵人，不是批評(píng)。一個(gè)人因?yàn)槎抢镉悬c(diǎn)氣，想發(fā)泄發(fā)泄，于是乎罵人，是個(gè)很壞的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)

13、“有則戒之，無(wú)則加勉”。 一個(gè)朋友看了我的這篇文章，很嚴(yán)厲的責(zé)備我；說(shuō)：“你還要在那里教人罵人！你看見(jiàn)了本月七日《政治生活》上毛壯侯罵胡適的那篇文章沒(méi)有？什么‘新思潮中的巨子，卻不想做人’，什么‘胡適人格降下’，什么‘這位精蟲(chóng)化的灰色酸秀才，得意忘形’，這真是什么話？”我說(shuō)，別忙，別忙，我贊成的是一個(gè)批評(píng)家罵“人”，甚而至于丟“人”的臉，我決不贊成一個(gè)人亂罵人，因而丟了自己的臉。 （發(fā)表于《現(xiàn)代評(píng)論》1卷2期1924年12月20日） 四、鑒賞方略 戲劇的閱讀與鑒賞之四：人物形象 戲劇是靠演員來(lái)表演人物故事的，由于它表演的獨(dú)特魅力，能夠使觀眾直接面對(duì)劇中人物，也就更容易在觀眾心中產(chǎn)生不

14、可磨滅的印象，因而，人物形象的塑造，就成為戲劇藝術(shù)最主要的特色之一。戲劇的鑒賞，自然也就離不開(kāi)對(duì)人物形象的鑒賞。 戲劇中的人物形象，更直觀，影響也更大，甚至影響到其他藝術(shù)種類的形象創(chuàng)造。例如：電視劇《三國(guó)演義》中周瑜、諸葛亮等人的形象就接受了傳統(tǒng)戲曲中的人物形象特征。那么戲劇是如何來(lái)塑造人物形象的呢？ 首先，在激烈的矛盾沖突中展示人物的性格。由于戲劇藝術(shù)的獨(dú)特性，它不可能長(zhǎng)篇大論地演敘故事情節(jié)，全面地展現(xiàn)人物的發(fā)展，總是擷取最能展現(xiàn)人物性格的沖突點(diǎn)，通過(guò)激烈的戲劇沖突來(lái)展現(xiàn)人物的性格，這就要求劇作家必須對(duì)生活有更廣泛、更直接、更深入的生活體驗(yàn)。把人物的性格發(fā)展歷程更集中地表現(xiàn)出來(lái)。《雷雨》

15、一劇中的魯侍萍，三十多年的恩怨，就集中在一個(gè)悶熱的午后，通過(guò)和周樸園的意外相見(jiàn)，展開(kāi)了激烈的矛盾沖突。就是在這激烈的沖突中，魯侍萍那剛強(qiáng)和強(qiáng)烈自尊的個(gè)性得以盡情展現(xiàn)，使我們看到了一個(gè)活生生的、舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。《竇娥冤》中的竇娥，作者如不展現(xiàn)她同張?bào)H兒、同官府、同封建腐敗吏治的激烈沖突，我們就不會(huì)感受她頑強(qiáng)的反抗精神，也就自然難以展現(xiàn)竇娥那正直、敢于反抗的性格特征。因而，鑒賞戲劇，激烈的矛盾沖突自然是重點(diǎn)。 其次，人物性格的展現(xiàn)，離不開(kāi)具有個(gè)性化的語(yǔ)言。鑒賞人物，自然必須去細(xì)細(xì)品味作家嘔心瀝血所提煉出來(lái)的人物語(yǔ)言。無(wú)論是靠說(shuō)話為主的話劇，還是以唱為主的傳統(tǒng)戲曲，人物的語(yǔ)言是展現(xiàn)人物性格最

16、主要、也是最直接的方式?！独子辍芬粍≈?，魯侍萍時(shí)而和緩、時(shí)而沖動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，形象地展示了她內(nèi)心的不平靜?！肚分械摹独纂婍灐罚言?shī)人心中熾熱的情感宣泄而出?！洞合泗[學(xué)》中，春香的活潑、天真就是從她那具有個(gè)性化的語(yǔ)言中體現(xiàn)出來(lái)的。無(wú)論是讀劇本，還是看表演，人物的語(yǔ)言都應(yīng)是細(xì)細(xì)品味的重點(diǎn)。 第三，既然要表演，就離不開(kāi)動(dòng)作，人物性格的展現(xiàn)和個(gè)性鮮明的動(dòng)作是分不開(kāi)的。讀劇本，尤其是應(yīng)注意劇作中的動(dòng)作說(shuō)明?！独子辍分械聂斒唐肌昂茏匀坏刈叩酱扒埃P(guān)上窗戶，慢慢地走向中門(mén)”的動(dòng)作說(shuō)明，“自然”說(shuō)明她的習(xí)慣，暴露了她的身世，推進(jìn)了劇情；“慢慢”揭示了她內(nèi)心的波瀾。還有像周樸園的“沉思”“沉吟”等，這些動(dòng)作說(shuō)明都較好地展示了人物的內(nèi)心感情，為人物的性格展現(xiàn)，起著非常重要的作用。當(dāng)然，如果是看戲曲表演，演員的表演則更加精彩，為了酷肖人物，演員同樣付出了心血和汗水。明末演員馬錦為了飾演好嚴(yán)嵩，曾到一位相國(guó)家當(dāng)了三年仆人，模仿其豐神氣度，獲得了很大的成功。可見(jiàn)欣賞人物動(dòng)作對(duì)人物形象的把握和理解具有多么重要的作用。 因而，體悟戲劇沖突，品味人物語(yǔ)言，欣賞人物動(dòng)作是鑒賞人物形象不可缺少的三個(gè)步驟。