《八年級語文下冊 第18課《口技》同步練習(xí) 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第18課《口技》同步練習(xí) 蘇教版（通用）（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口技 第一部分： 1、《口技》的作者是 朝的 ，這篇文章節(jié)選自 朝 編選的筆記小說 。 2、課文對聲音的描述可謂惟妙惟肖： ⑴描述一家四口深夜被犬吠驚醒之后，各種聲音有 。 ⑵描述突遭大火時(shí)“百千齊作”的聲音有

2、 。 3、課文中有三處描寫了聽眾的神情動(dòng)作： ⑴在口技人摹擬四口之家的生活圖景時(shí)，聽眾表現(xiàn)出全神貫注并聽得細(xì)致入微的樣子： ⑵在表演者摹擬一家人醒而復(fù)睡以后的情形時(shí)，聽眾的神情動(dòng)作的變化是： ⑶在表演者摹擬火災(zāi)時(shí)，聽眾“如臨其境”，其表現(xiàn)為： 4、解釋下列句子中的詞語： ⑴京中有善口技者（善： ） ⑵會(huì)賓客大宴（會(huì)： ） ⑶施八尺屏障（施： ） ⑷眾賓團(tuán)坐（團(tuán)： ） ⑸婦拍而嗚之（嗚： ）

3、 ⑹奮袖出臂（奮： ） ⑺兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（幾： ） 5、文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這有何作用？ 6、文中總領(lǐng)全文，集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞是 。 7、下列各組詞義相同的一組是（　?。? A、指：手有百指　　不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者　　擇其善者而從之 Ｃ、畢：眾妙畢備　　群響畢絕　　 Ｄ、坐：滿坐寂然　　口技人坐屏障中 8、下面對課文理解不正確的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、本文描寫一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。

4、 Ｂ、本文既可以當(dāng)作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。 Ｃ、聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。 Ｄ、文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。 9、從文中找出相應(yīng)的時(shí)間詞語： 表示突然發(fā)生： 表示同時(shí)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生： 表示過了很短時(shí)間就發(fā)生： 10、翻譯下列句子： ⑴一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 ⑵滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 ⑶于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 第

5、二部分： 　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄒ唬? 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，

6、潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 11、表演者摹擬深夜中一戶四口　　　　　　　　　　　　　　的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超：　　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　。 12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　?。? Ａ、心情舒暢　　Ｂ、動(dòng)作舒緩　　Ｃ、舒筋活血 13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（　?。? Ａ、莫可名狀　　Ｂ、至理名言　　Ｃ、有名無實(shí) 14、選文第三段對聲音的描寫的

7、特點(diǎn)是（　?。? Ａ、聲音由小到大　?。?、聲音由遠(yuǎn)到近 Ｃ、聲音由內(nèi)到外　?。?、聲音由單一到混合 15、翻譯下列句子： ⑴賓客意少舒，稍稍正坐。 ⑵俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 ⑶人有百口，口有百舌，不能名其一處 16、按要求摘出原句： 對聲音作概括描寫的句子： 文中議論的句子： 17、將選文第三段劃分層次，并簡要說明理由。 18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？ 19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處？ 　　　　　　　　　　　　　　?。ǘ?/p>

8、） 昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。至于尺寸，成法也，何必問耶！” 余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。不論男女衣裳，要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者，實(shí)難其人焉。 20、解釋下列句子中詞語： ⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛： ） ⑵老年科第者，其心慵，背必傴（慵：

9、 ）（傴： ） ⑶肥者其腰寬，瘦者其身仄（仄： ） ⑷性之緩者宜衣長（緩者： ） ⑸不知短長之理，先蓄覬覦之心（蓄： ）（覬覦： ） 21、翻譯句子： ⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。 ⑵余謂斯匠可與言成衣矣。 ⑶今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。 22、這是一則寓言，說明了什么道理？ 23、文章中采用了什么修辭方法

10、，舉例說明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　《口技》答案 1、略　2、婦手拍兒聲……夫叱大兒聲；俄而百千人大呼……潑水聲　3、滿坐賓客……以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客……幾欲先走。　4、擅長；正趕上；設(shè)置，安放；圍繞；指輕聲哼唱著哄小孩入睡；揚(yáng)起，舉起；幾乎，差點(diǎn)兒　5、首尾呼應(yīng)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)道具的簡單，從側(cè)面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”。　6、善　7、Ｃ　8、Ｃ　9、忽、忽然；一時(shí)；既而；是時(shí)；俄而、少頃、未幾　10、在同一時(shí)間一齊發(fā)出來，各種妙處都具有。滿座的賓客沒有不伸著脖子，側(cè)著頭看，微笑著，默默地贊嘆著，認(rèn)為妙極了。在這

11、種情況下，賓客沒有不嚇得變了臉色離開座位的，他們捋起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃跑?！?1、醒而復(fù)睡、深夜救火；聽眾的反應(yīng)；道具的簡單；對表演的描繪?！?2、Ｃ　13、Ａ　14、Ｄ　15、略　16、凡所應(yīng)有，無所不有。雖有人……一處也?！?7、言之有理即可?！?8、既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”?！?9、略　20、一匹綢緞；懶；曲背，駝背；狹窄，窄；溫和的人，慢性的人；心里藏著；希望得到不應(yīng)該得到的東西　21、以前有個(gè)人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。我以為這個(gè)裁縫師傅可以和他談?wù)撟鲆路矫娴氖虑榱恕，F(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚，不知道哪兒該短哪兒該長這些道理，先存著貪污布料的心思?！?2、說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理?！?3、對比、引用，例子略