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1、八年級(jí)語文暑假專題 文言文 蘇教版 【本講教育信息】 一. 教學(xué)內(nèi)容： 暑假專題——文言文 ［學(xué)習(xí)過程］ 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。 《中考》復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，明確規(guī)定：學(xué)生要能閱讀淺易文言文，能順暢朗讀，了解句意，理解課文的基本內(nèi)容。學(xué)生要積累常用實(shí)詞，了解部分常用虛詞的用法。 二、有關(guān)文言文知識(shí)的梳理。 整理文言文知識(shí)，首先要將初中階段所學(xué)過的文章背誦下來，其次要將有關(guān)知識(shí)分為“字”、“詞”、“句”、“篇”等方面，進(jìn)行整理。 1、字：①字音 ②通假字 2、詞：①古今異義詞 ②一詞多義 ③詞類活用 3、句：掌握文言文四種句式（判斷句、省略句、倒裝句、被

2、動(dòng)句） 4、篇：①譯文 ②課文中所涉及的文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)、文章的基本內(nèi)容。 【模擬試題】（答題時(shí)間：45分鐘） 一、閱讀文章，回答文后的問題。 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起

3、，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 （一）給下列加點(diǎn)字注音。 1. 夫叱大兒聲 2. 夫齁聲起 3. 幾欲先走 4. 曳屋許許聲

4、5. 其夫囈語 6. 中間力拉崩倒之聲 （二）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 1. 會(huì)賓客大宴 2. 但聞屏障中撫尺一下 3. 雖人有百手 4. 不能名其一處也 5. 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 6. 滿坐賓客無不伸頸 （三）下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ B. 扁鵲望桓侯而還走。 C. 滿坐寂然，無敢嘩者。 D. 賓客意少舒，稍稍正坐。 （四）下列句子中加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（ ） A. 婦撫兒乳，兒含乳啼。 B. 一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 兒含乳啼聲。

5、 微笑，默嘆，以為妙絕。 C. 婦拍而嗚之。 D. 微笑，默嘆，以為妙絕。 婦拍兒亦漸拍漸止。 群響畢絕。 （五）填空 1. 《口技》選自 朝 編的《 》。 2. 遙聞深巷中犬吠， ， 。 3. 當(dāng)是時(shí)， ， ， ， ， ，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 4. 聽到火聲和救火聲后聽眾的反應(yīng)是： ，

6、 ， ， 。 （六）用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。 1. 賓客意少舒，稍稍正坐。 2. 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 3. 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 4. 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （七）《口技》中口技表演者有一段時(shí)間同時(shí)發(fā)出許多種聲音，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵雒鑼戇@些文字的句子。 （八）《口技》中從側(cè)面寫“賓客”的反應(yīng)的語句有哪些？請(qǐng)分析側(cè)面描寫的作用。 二、閱讀文章，回答文后的問題。 《活板》 板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

7、 慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印， 火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令

8、藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印為予群從所得，至今保藏。 （一）給下列加點(diǎn)字注音。 1. 持就火煬之 2. 則字平如砥 3. 木格貯之 4. 以手拂之 （二）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思 1. 火燒令堅(jiān) 2. 用訖再火令藥熔 3. 則第二板已具 4. 已后典籍皆為板本 5. 若止印三二本 6. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 7. 更互用之，瞬息可就 （三）譯句。 1. 每韻為一帖，木格貯之 2. 其印為予群從所得 （四）指出下面句子中“其”的用法。 1. 其法（ ） 2. 其上以松脂、 蠟和紙灰之類冒之（

9、 ） 3. 其印自落（ ） 4. 其印為予群從所得（ ） （五）選文是按照工作程序介紹活字印刷術(shù)的。具體地說。第一步是制版，第二步是 ，第三步是 ，第四步是 。文中說明提高印刷效率的兩條措施是什么？用自己的話簡(jiǎn)要回答。 三、閱讀文章，回答文后的問題。 《送東陽馬生序》 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先

10、達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣

11、；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉? （一）給下列加點(diǎn)字注音。 1. 既加冠 2. 父母歲有裘葛之遺 3. 主人日再食 4. 燁然若神人 5. 無凍餒之患矣 （二）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。 1. 錄畢，走送之 2. 援疑質(zhì)理 3. 媵人持湯沃灌 4. 腰白玉之環(huán) 5. 四支僵勁不能動(dòng) 6. 同舍生皆被綺繡 （三）翻譯下面的文言句子。 1. 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 2. 其業(yè)有不精，德有不成者，非天

12、質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉? （四）作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時(shí)，在國(guó)子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩的身份前來拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈(zèng)于他，宋濂寫作此文的目的是什么？ （五）作者談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，你受到什么啟發(fā)呢？ 答：_______________________________________。 【試題答案】 一、 （一）1. chì 2. hōu 3. jī 4. yè hǔ 5. yì 6. jiàn （二）1. 正趕上 2. 只 3. 即使 4. 說出 5. 大腿 跑 6. 同“座”，座位。 （三）D （四）C （

13、五）1. 清 張潮 《虞初新志》 2——4 略 （六）1. 賓客心情稍稍松弛下來，漸漸端正了坐姿。 2. 一會(huì)兒，只聽見屏障內(nèi)撫尺一響，所有的賓客都安靜的樣子，沒有再喧鬧的聲音了。 3. 所有的賓客沒有不伸長(zhǎng)脖子，斜著眼睛，微笑，暗自贊嘆，認(rèn)為好極了。 4. 在這時(shí)賓客沒有不改變臉色離開座位，擄起袖子露出胳膊，兩條大腿直發(fā)顫，幾乎想要跑出去的。 （七）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 （八）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 賓客意少舒，稍稍正坐。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

14、作用略 二、（一）1. yáng 2. dǐ 3. zhù 4. fú （二）1. 用火 使 2. 完畢 用火燒 3. 準(zhǔn)備好 4. 同“以” 5. 只 6. 用 覆蓋 7. 完成 （三）1. 每個(gè)韻部作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格將它們儲(chǔ)存起來。 2. 畢昇的字印被我的侄輩們所得。 （四）1. 活板的 2. 鐵板 3. 那些 4. 畢昇的 （五）排版 印刷 拆板 一是兩板交替使用，二是每個(gè)字都有幾個(gè)字模。 三 （一）1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi （二）1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動(dòng)詞，掛在腰間 6. “支”同“肢” 7. “被”同“披” （三）1. 天氣非常寒冷，硯池里結(jié)成很硬的冰，手指不能彎曲、伸直，也不放松抄書。 2. 他們學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。 （四）作者以自己刻苦求學(xué)而獲得功名的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心學(xué)習(xí)，刻苦自勵(lì)。 （五）珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，勤奮專心，不慕虛榮