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1、九年級(jí)語(yǔ)文周考二
班級(jí) 姓名
一. 積累運(yùn)用(36分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(20分)
五行( ?。?嗤笑( ) 蕭索( ) 折了本( ?。焐ā 。?
sè( ?。┧? 陰huì(?。﹚ǎng( ?。┤?潮xùn( ) 恣suī( ?。?
2.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(4分)
A.寓所(住房) 易主(改換) 陰晦(昏暗)
B.無(wú)端(無(wú)緣無(wú)故) 恣?。ǚ趴v) 鄙夷(輕視)
C.蕭索(荒涼、冷落) 謀食(謀求) 景況(情況)
D.熟識(shí)(熟悉) 心緒(心情) 感化(用行動(dòng)影響或善意勸導(dǎo),使人變
2、好)
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ?。?分)
A.交流會(huì)上,李教授通過一系列貼切的比喻把道理講得深入淺出,又耐人尋味。
B.他填報(bào)志愿時(shí),想報(bào)北大,又想報(bào)復(fù)旦,真是見異思遷。
C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。
D.那是一張兩人合影,左邊是一位頭發(fā)花白的老師,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
4.對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(4分)
A.本文以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索安排情節(jié),有條不紊地寫了所見、所聞、所感、所憶。
B.“蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”這樣的景色烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情,主要是因?yàn)橐咽嵌?,觸景
3、生情。
C.文中“閏土”的著墨最多,因?yàn)椤伴c土”的命運(yùn)就是當(dāng)時(shí)廣大貧苦勞動(dòng)人民的命運(yùn),他的遭遇反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.文中多用對(duì)比的寫作方法,使形象更為生動(dòng)飽滿。
5.選出沒有語(yǔ)病的一句。(????? )(4分)
A、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題,應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。
B、這位老藝術(shù)家的表演,可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。
C、有些炎癥,西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美,而且副作用小,成本也較低。
D、三年當(dāng)中,這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量,以平均每年遞增百分之二十的速度,大踏步向前發(fā)展。
二、閱讀理解(36分)
①這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但
4、又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身sè索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
②我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好,只是說(shuō):
“阿!閏土哥,——你來(lái)了?……”
③我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
④他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情
5、;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,分明的叫道:
“老爺!……”
?、菸宜坪醮蛄艘粋€(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。
1.選文第一段文字從( ?。?、( ?。?、( ?。?、( )、( )五個(gè)方面對(duì)閏土的肖像作了描寫,說(shuō)明閏土( ?。┑纳罹秤觥#?4分)
2.文中加線的“這樣”指的是 (4)
3.“老爺!”閏土這樣稱呼“我”的原因是 [來(lái)
4.第五段中的“厚障壁” 用的是 _______修辭,文中的含義是
5.“他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中,閏土見了“我”之后,為使么會(huì)現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情?(4分)
6.作者塑造閏土這個(gè)形象的目的是什么?(4分)
三、默寫(28分)
江城子 密州出獵 卜算子 詠梅
作者 朝代 作者 朝代