《2020春七年級歷史下冊 第1單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第4課 唐朝的中外文化交流導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春七年級歷史下冊 第1單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第4課 唐朝的中外文化交流導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐朝的中外文化交流 【認(rèn)定目標(biāo)】（有了目標(biāo)，就要永不放棄的去實現(xiàn)它） 課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的要求：以中日文化交流、中印文化交流等史實為例，說明唐代中外交流的發(fā)展。 依據(jù)課標(biāo)制定的三維目標(biāo)： 知識掌握：了解唐朝都城長安城的布局特點，知道長安既是全國政治、經(jīng)濟、文化中心，又是一個開放的國際大都市；了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡的史實；認(rèn)識唐代的強盛及其在國際上的地位。 能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)過程中，通過自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的提取有效信息、閱讀圖表、總結(jié)概括、原因啟示分析、大跨度綜合等多方面能力。 情感滲透：學(xué)習(xí)玄奘、鑒真等人鍥而不舍的精神，感受唐代開放包容的政策，增強民族自豪感，更加理解黨

2、和國家實行對外開放政策的正確性。 【情境導(dǎo)入】同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了唐代的盛世，今天我們將通過一系列的活動，再次感受這個開放與繁榮的朝代。 【自主學(xué)習(xí)】（我所學(xué)習(xí)到的任何知識，都是由自學(xué)中得來的） 在看書過程當(dāng)中，我們常常會感到毫 無頭緒，這個時候，我們可以通過制定學(xué) 習(xí)提綱來解決這個問題。 請同學(xué)們快速閱讀課本23頁—28頁 的內(nèi)容，完成右面的提綱上的填空。 2、通過制定提綱，你認(rèn)為本課學(xué)習(xí)的重點是什么？你學(xué)習(xí)本課時，哪些是難點？請將你認(rèn)為的重難點寫在下面，在本節(jié)課結(jié)束的時候，看看它們有沒有被你掌握。 【合作探究】

3、（智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。） 制定學(xué)習(xí)提綱只是學(xué)習(xí)的第一步，接下來，和你的伙伴們組成小組一起來進(jìn)行下面的活動吧！活動之前，先為你們的小組命名，并且為你們的小組確定一句口號。 活動一：夢回長安（封閉與開放并存的古城） 請你閱讀下面的材料，試著回答后面的問題。 材料一：唐長安城的范圍大體東西寬9500米，南北長8470米，周長約35.5千米，城市總面積達(dá)84平方千米。有學(xué)者對古代十大城市的面積做過比較，按城市面積的大小長安城位列第一，堪稱世界第一古城。 材料二：根據(jù)《長安志》記載，長安城及其郊區(qū)的人口大約在40萬—50萬，若加上皇族、士兵、奴仆閑雜、佛教僧尼和少數(shù)民族人

4、口，整個長安城的人口可能達(dá)100萬左右。 材料三：長安城的規(guī)劃設(shè)計，不僅宮城、皇城和外郭城都有隔離，而且居住生活的坊與從事商業(yè)買賣的市也是隔離分開的?；顒拥臅r間也有嚴(yán)格的限制。長安城的接到雖然寬闊，但街道兩邊都是高大的坊墻，與宋代以后城市中的街道兩旁可以沿街開店設(shè)鋪大不相同。 材料四：唐代長安是一座國際性的都市，外來人口占到了總?cè)丝诘?%，這里面有日本的遣唐使、天竺的高僧、西域的商人等等。近年來在西安等地出土了不少古代外國的貨幣，有阿拉伯金幣，波斯銀幣以及古代日本的銀幣等。 （1）從材料中，你了解到了唐代長安城的什么信息？ （2）結(jié)合材料三和課本23頁唐長安平面圖，說說長安城布

5、局的特點？ （3）材料四說明了什么？ （4）材料三和材料四的敘述矛盾嗎？你眼中的長安是一座什么樣的城市？ 活動二：佛法無邊（西天取經(jīng) 東洋傳法） 1、《西游記》的故事大家耳熟能詳，除了唐玄奘，在唐代，還有一位高僧進(jìn)行了一次“東游”。玄奘是否確有其人？他又為何要“西游”？那一位“東游”的僧人又是誰？請你快速閱讀課本25頁—27頁內(nèi)容尋找答案。 2、請你再次閱讀課本25頁—27頁的內(nèi)容，這一次你要仔細(xì)的閱讀，試著向你們小組的其他成員講一講玄奘和鑒真的故事。這兩位高僧有那些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 3、從小說《西游記》，到各種電視版本的《西游記》，再

6、到周星馳的《大話西游》，唐僧取經(jīng)的故事被一次次的搬上熒幕，這些熒幕上的唐僧形象和歷史上的玄奘有沒有區(qū)別？由此你發(fā)現(xiàn)了什么？在歷史上，玄奘確實將他西行的見聞寫成了一部著作，這部著作叫什么？它對歷史研究有哪些價值？ 活動三：中日交往（中日文化交流） 日本是我們的鄰邦，中日文化交流由來已久。請你閱讀課本27頁—28頁內(nèi)容，回答下面的問題。 1、在唐朝時，來中國學(xué)習(xí)交流的日本人很多很多，這些人被稱作什么？ 2、唐文化對日本產(chǎn)生了哪些影響？ 【拓展升華】（學(xué)習(xí)歷史關(guān)鍵要看大家是否能發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，并能利用歷史規(guī)律解決現(xiàn)實問題） 【古今貫通】 提到中外交往，就不得不

7、提到“絲綢之路”，它是古代中國對外交流的橋梁。請你回憶下上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，“絲綢之路”是何時開通的？和它開通有關(guān)的人物有哪些？它在當(dāng)時有哪些作用？ 【探求規(guī)律】 無論是漢朝，還是唐朝，都選擇了積極對外交往政策，都成為當(dāng)時世界最強大的國家之一，本冊教材后面講的清朝拒絕與他國來往（即閉關(guān)鎖國）導(dǎo)致國家落后于世界其他國家，你從中能得出什么結(jié)論？ 【以史為鑒】 （1）上題所得的結(jié)論給今后的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？ (2)作為中學(xué)生，你學(xué)了本課后，你對中國當(dāng)代實行的對外開放政策有何新想法？ 【成果展示】每個小組推選代表，選擇你們做得好的活動，與

8、全班同學(xué)一起交流。（老師還將抽部分同學(xué)上黑板展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果） 【歸納整理】 1、本節(jié)課，我們一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了唐代的對外交流，通過一系列的活動感受了唐朝的繁榮與開放。你能同大家交流一下你的心得嗎？ 回過頭看看你在課前寫下的重難點，你掌握它們了嗎？請你把本節(jié)課該記下的重點知識寫在下面，在課外記住它們，并接受老師的檢查。 【鞏固提高】 1、選擇題： （1）下列有關(guān)唐都長安城的表述，不正確的是（ ） A、宮殿宏偉，市容壯觀 B、其前身是隋代的大興城 C、市、坊不再截然分開 D、是一個開放性的國際大都會 （2）某歷史興趣小組的同學(xué)想了解唐朝

9、時印度的文化概況，你會向他們推薦（ ） A、《史記》 B、《齊民要術(shù)》 C、《水經(jīng)注》 D、《大唐西域記》 （3）唐朝進(jìn)一步加強了對外交往。以下史實符合這一判斷的是( ) ?鑒真東渡日本 ?玄奘西游天竺 ?馬可·波羅來華 ? 鄭和下西洋 A、???? B、??? C、?? D、?? (4)“舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城”贊美的是（ ） A、玄奘西行 B、鑒真東渡 C、張騫通西域 D、文成公主入藏 (5)在世界很多國家，都有唐人街，各國把中國人稱作唐人，這是因為（ ） ?唐朝

10、前期政治穩(wěn)定，國力強盛 ?唐朝經(jīng)濟文化處于世界領(lǐng)先地位 ?唐朝采取對外開放政策，其經(jīng)濟文化對各國影響大 ?唐朝在世界上享有很高聲望，各國把唐朝看成中國的象征 A、???? B、??? C、??? D、?? (6)唐朝的對外通商往來十分頻繁，最主要的原因是（ ） A、制度先進(jìn)、疆域廣大 B、采取開放的對外政策 C、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛 D、對外交通便利 （7）下列內(nèi)容，哪些是鑒真與玄奘的共同之處（ ） ?都是唐朝僧人 ?都在唐朝對外交往中有重要貢獻(xiàn) ?都為完成自己的使命歷經(jīng)艱辛?都有一種頑強的毅力和百折不撓的精神 A、???? B、???

11、 C、??? D、?? （8）學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)做了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史基本特征的是（ ） A、文明初露的曙光 B、分裂奔向統(tǒng)一 C、繁榮與開放 D、封建國家陷入危機 2、閱讀材料，回答問題 材料一 大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。——《日本書紀(jì)》 材料二 天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人？復(fù)有何功德，至此稱揚？” （1）在材料一中，日本人眼中的唐朝是怎樣的？為此，日本是怎樣做的？ （2）材料二中，“天竺”是現(xiàn)在的哪里？你知道“秦王”是誰嗎？ （3）玄奘是在何時西游天竺的？回國后他寫

12、了一部什么書？這部書有什么重要的價值？ 3、閱讀材料，回答問題 中國古代曾長期領(lǐng)先于世界，以唐朝為最。唐朝前期出現(xiàn)了?治世、盛世的局面，經(jīng)濟發(fā)展，?對外交往活躍，?國內(nèi)民族融合，文化輝煌 請回答： （1）“用事實說話”，請你分別用一個史實證明材料中序號代表的觀點。 ? ? ? （2）從材料出發(fā)，請你提出一個問題。（只提問，不作答） 問題：