《內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末達(dá)標(biāo)測(cè)試（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末達(dá)標(biāo)測(cè)試（無(wú)答案） 新人教版（通用）（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)上期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（一） 1．下列加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是（2分） ( ) A 吞噬 侍立 嗜好 有的放矢 B 骸骨 核實(shí) 刻薄 駭人聽(tīng)聞 C 驀然 冷漠 阡陌 拐彎抹角 D 旗幟 熾熱 停滯 不容置疑 2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有惜別宇的一項(xiàng)是(2分) ( ) A 小心冀冀 鱗次櫛比 B 粗制爛造 盡態(tài)極妍 C 一拍既合 裊裊煙云 D．恪盡職守 油光可鑒 3．依次填人下面語(yǔ)段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（2分）( ) 有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。____真正去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，_

2、___ 必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)， 只從思維末節(jié)著眼，____ 是對(duì)自己生命的一種侮蔑。 A．但 卻 如果 便 B．因?yàn)? 就 如果 便 C 而 卻 因?yàn)?就 D．但 就 因?yàn)? 就 4．結(jié)合語(yǔ)境對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）( ) A．張鄉(xiāng)紳攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近．”（指家鄉(xiāng)） B．我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（指在同一類事物中可作為代表的范例） C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美） D．我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)。

3、（指彼此分離） 5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）( ) A． 文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給農(nóng)村帶來(lái)許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。 B．家用電器降價(jià)刺激了老百姓的消費(fèi)欲望，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 C．謊言讓他感到惴惴不安，終于，他鼓足勇氣，走到了老師面前。 D．閱讀文章遇到攔路虎時(shí)，要善于使用工具書(shū)，千萬(wàn)不能望文生義。 5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分） ( ) A．我們信它，因?yàn)樗笆恰?，不信它，因?yàn)樗胺恰薄? B．清代的—位大學(xué)問(wèn)家—一戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便向《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)

4、的人。 C．“快看”，他說(shuō):“火車過(guò)來(lái)了。” D．我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人，“應(yīng)該付您多少錢(qián)？先生?！? 7、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） ( ) 梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：____ A．梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。 B．雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。 C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D．雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳。 8、下列詩(shī)句表現(xiàn)的自然季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分）( ) A、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 B、 渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。 C、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)

5、萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 D、亂花漸欲迷人眼，淺草才能投馬蹄。 9．下列各項(xiàng)中，能與“四面湖山歸眼底”構(gòu)成對(duì)偶的一項(xiàng)是（2分） A 、萬(wàn)紫千紅總是春 B、 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭 C、 千錘萬(wàn)鑿出深山 D、 萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府 10.請(qǐng)選出對(duì)下面這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分） ( ) 破陣子為球同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看創(chuàng)，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下支，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ A．這首詞題為“壯詞”，的確是名剮其實(shí)的。壯就壯在寫(xiě)出了抗金將士壯大的陣容、豪邁的氣概；壯就壯在道出了詞人收復(fù)中原

6、、統(tǒng)一國(guó)家的決心。就連末句也是由雄壯變?yōu)楸瘔?，盡吐壯志難酬的感慨。 B．開(kāi)頭的“醉里挑燈看劍”，說(shuō)的是詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，表明他抗敵救國(guó)的愿望是多么迫切。 C．“抄場(chǎng)秋點(diǎn)兵”能使人感受到戰(zhàn)場(chǎng)的氣氛，其中的“秋”字，既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增器了肅殺的氣氛。 D這首詞的前兩句和末句是寫(xiě)實(shí)，中間七句寫(xiě)夢(mèng)，上闋和下闋間沒(méi)有明顯的界限，使不可遏制的激情直瀉而下。 得分 評(píng)卷人  二、拓展與表達(dá)(26分) 11．默寫(xiě)。（8分） (1)風(fēng)住塵香花已盡， 。 ，欲語(yǔ)淚先流。 (2)諸葛亮在《出師表》中總結(jié)兩漢

7、歷史教訓(xùn)的一句話是“ ， ， ； ， ， 。 12．下面是一位同學(xué)的文章的初稿，其中存在一些問(wèn)題，請(qǐng)按要求修改。(13分) ①進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們對(duì)電腦已不在陌生，電腦使用率逞上升趨勢(shì)。等我們這一代步入社會(huì)時(shí)，如果不會(huì)使用電腦，很可能會(huì)被視為文盲?？墒牵娔X究竟給我們帶來(lái)了什么呢？ ②在這里，我想談?wù)勲娔X對(duì)學(xué)習(xí)的影響。望子成龍的家長(zhǎng)為開(kāi)展弦子的智力，提高他們的學(xué)習(xí)，紛紛為孩子購(gòu)買電腦。但是許多弦子卻沉迷在電腦游戲中無(wú)法自拔：課余時(shí)間，談?wù)撝廴诵南业挠螒?；假日里，醉生?mèng)死地泡在街頭網(wǎng)吧……上述現(xiàn)象在初三年級(jí)的

8、同學(xué)中也存在，而真正將電腦用于提高成靖的又有多少呢？所以，我認(rèn)為學(xué)生甩電腦，就必須用到正道上，否則不迭樣，將適得其反。 ③最近，我們學(xué)校舉行了以《中學(xué)生使甩電腦的利弊'為主題的辯論賽。通過(guò)辯論，同學(xué)們得到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我們時(shí)怎樣使用電腦有了正確的認(rèn)識(shí)。 (1)第①段有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以修改。 改為 ； 改為 ； 改為 （3分） (2)第②段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。(不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子)(6分) (3)第③段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(直接寫(xiě)肇改意見(jiàn))(2分) (4)有的同學(xué)建議刪去上文中畫(huà)

9、線的句子。你同意這個(gè)意見(jiàn)嗎？為什么?（2分） 13.遺夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新4座談會(huì)。根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)?bào)w以會(huì)議主持人的身份把王選簡(jiǎn)要介紹給同學(xué)們（不超過(guò)30字）。(5分) 材料：王選（1937年—2020年），江蘇無(wú)錫人。王選同忐是著名的科學(xué)家、中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人．曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股有限公司首席科技顧問(wèn)。他領(lǐng)導(dǎo)科研人更集體研制出的漢字輸入技術(shù)激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。 l+ l

10、 得分 評(píng)卷人  三、閱讀與探究(54分) （一）(12分) ①手，這個(gè)詞聽(tīng)采極其普通，我們幾乎隨時(shí)隨地都可以接觸到。然而，你是否知道：手是萬(wàn)物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的。通常我們把手腕以下部分稱為手。手可分為手掌、手指兩部分，由手腕與臂相連，在關(guān)節(jié)允許范圍內(nèi)可以仲屈自如。具體來(lái)說(shuō)，手掌由掌心、掌背、掌側(cè)和掌根組成。手指則由指節(jié)、指肚、括甲和指尖組成，皮下布滿神經(jīng)末梢和毛細(xì)血管，以指尖處最為豐富．一般只有手背上長(zhǎng)細(xì)毛。 ②且不必說(shuō)其他動(dòng)物，就拿與人類最相似、同屬曼長(zhǎng)類的猿猴、猩猩來(lái)說(shuō)吧，雖有人手的形狀，但一般完全伸直五指，且表面覆蓋了

11、一層長(zhǎng)毛，運(yùn)用時(shí)也不如人手靈活。與其他其他動(dòng)物相比，人手手指間的蹼明星退化，因此人手也更顯美觀。人與猿猴在握拳時(shí)也有很大不同：人的大拇指可扣在拳外側(cè)，而猿猴的拇指卻只能握在掌心……如此種種，不勝枚舉。為什么存在如此的差異呢？從起源來(lái)來(lái)看，人類在進(jìn)化過(guò)程中是由四肢著地行走變?yōu)殡p腿直立的，手在這時(shí)便由上肢轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)了手與腳的分離．其間的漫長(zhǎng)歲月中，通過(guò)人類的勞動(dòng)，形成了今天我們看到的手．這種與動(dòng)物的差異是人類的勞動(dòng)和進(jìn)化造成的． ③正因?yàn)槿耸钟兄推渌麆?dòng)物截然不同的特點(diǎn)，因此也決定了它具有無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)。從功能上看，人手能夠制造各種工具和進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)，這一點(diǎn)是科學(xué)家們公認(rèn)的人與動(dòng)物的最大的本

12、質(zhì)區(qū)別．又如：人手能夠勝任枉其繁雜細(xì)致的工作，如雕刻、刺繡、繪畫(huà)、演奏等。再如手指的是巧表現(xiàn)在使用筷子進(jìn)餐，手的觸覺(jué)是極其靈敏的，它可以感覺(jué)到不同的物體的溫度．總之，手的功能量難以盡述的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)無(wú)所不能了——當(dāng)然這有些夸張，但也可以說(shuō)明手的功能之多． ④手是這樣靈巧，這樣奇妙，難怪古往今來(lái)許多人都對(duì)它進(jìn)行研究．某些高明的醫(yī)生還可以從一個(gè)人的手和指甲來(lái)判斷病情。道理并不深?yuàn)W，眾所用知，要是手心冰冷，指甲發(fā)青，那一定病得不輕。所以說(shuō)手也能在一定程度上表現(xiàn)出一個(gè)人的生理情況。 ⑤科學(xué)們還發(fā)現(xiàn)世界上每個(gè)人的指紋都不同，這一原理對(duì)公安局的工作幫助不?。? ⑥人真的勞動(dòng)創(chuàng)造了手，而人類又用手創(chuàng)造了

13、今天的燦爛文明，我們每個(gè)人都不能否認(rèn)，手是偉大是的！手象征著開(kāi)拓精神和創(chuàng)造精神，這種精神是人類得以繁榮發(fā)展的動(dòng)力和源采，我們正應(yīng)該努力1發(fā)揚(yáng)光大這種精神。 14、第①段說(shuō)明的主要內(nèi)容是（3分） ( ) A．人手的構(gòu)成 B．人手的功能 C．手是其他生物所不能擁有的 D．手具有豐富的神經(jīng)末捎和毛細(xì)血管 15．下面對(duì)人類的手與動(dòng)物的“手”存在很大差異的原因解說(shuō)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分） ( ) A．人類的手與動(dòng)精的手的差異是因?yàn)槁L(zhǎng)歲月演變而來(lái)的． B、人類的手與動(dòng)物的手的差異是因?yàn)槿祟惖膭趧?dòng)和進(jìn)化造成的。 C．人類的手與動(dòng)物

14、的手的差異是因?yàn)槿说拇竽粗覆粩嗟剡M(jìn)化而形成的。 D．人類的手與動(dòng)物的手的差異是因?yàn)槿祟愰L(zhǎng)期勞動(dòng)帶來(lái)的。 16．下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（3分） ( ) A選文第②段說(shuō)明的內(nèi)容照應(yīng)了第①段“手是萬(wàn)物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的”這一句話。 B．科學(xué)家認(rèn)為，人與動(dòng)物最大的本質(zhì)區(qū)別是人手能夠制造各種工具和進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)。 C．第③段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明人手的功能之多，具有其他動(dòng)物不可比擬的優(yōu)點(diǎn)。 D、人手是靈巧的，作用很多，高明的醫(yī)生可以借助人手來(lái)判斷各種病情，幫助醫(yī)治很多疾病。 17．如果給本文加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

15、 ( ) A手的功能 B．人手與動(dòng)物手 C．人類的手 D動(dòng)物手的特點(diǎn) （二）（10分） ①一般說(shuō)來(lái)人有三項(xiàng)資本，或日三種魅力：一是外貌，這主要來(lái)自于先天；二是知識(shí)技能，這要靠后天的學(xué)習(xí)；三是人格，這是一種獨(dú)立于“貌”和“能”之外關(guān)于思想和世界觀的修煉。這其中哪一個(gè)更重要呢？ 雷鋒是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，論“貌”，他個(gè)子不高，只有一米五多；論“能”，他只是一個(gè)普通的汽車兵，但他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和助人為樂(lè)的品德，超過(guò)了外貌之美和才智之強(qiáng)，成為了中華民族乃至全人類的精神財(cái)富?？梢?jiàn)，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。 ②當(dāng)我們歌頌英

16、雄，贊嘆那些開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎捏@人業(yè)績(jī)時(shí)，我們常常是被他們的人格魅力所感染。毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，拄一根木棍子，在胡宗南大軍的鼻子底下來(lái)去的那種【甲】；周恩來(lái)日理萬(wàn)機(jī)，面對(duì)內(nèi)擠外壓年無(wú)私無(wú)怨的那種【乙】；彭德懷在廬山一人獨(dú)諫萬(wàn)言，拍案力爭(zhēng)的那種【丙】，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們所為之事的意義，而特別爆發(fā)出一種人格的沖擊波和輻射力。隨著時(shí)間的推移，這種人格魅力比他們顯赫的業(yè)績(jī)更加受到人們的推崇。 ③其實(shí)，一個(gè)人也只有具備了高尚完美的人格，才能成就一番偉大事業(yè)而青史留名。岳飛雖被奸臣所逼卻仍精忠報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)；司馬遷雖身負(fù)大辱卻為民族修史記事的堅(jiān)韌；荊軻明知赴死奇不違一諾的誠(chéng)信；布魯諾寧愿被教會(huì)處以火刑，也不改捍衛(wèi)科學(xué)真理的

17、無(wú)畏；馬克思雖然一生多次被各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府驅(qū)逐，但決不放棄對(duì)偉大理想追求的執(zhí)著，他們的這種高尚人格正是從事驚天偉業(yè)的基礎(chǔ)。一部中國(guó)歷史，不，整個(gè)世界歷史，就是這樣在人類前進(jìn)、創(chuàng)新和犧牲精神的鼓舞下書(shū)寫(xiě)而成的。而體現(xiàn)著這種精神的，正是哪些跨時(shí)空在人格方面光芒四射的人物。 ④不可否認(rèn)，當(dāng)一個(gè)人只靠貌美出眾時(shí)，他（她）可能成為一個(gè)名人；當(dāng)一個(gè)人業(yè)有所成時(shí)，他可能是一住功臣。然而，只有一個(gè)人在人格上達(dá)到一定的高度時(shí)，他才會(huì)是一個(gè)高尚的人。當(dāng)然，如果他又能貌壓群英，才出于焱，他便是一個(gè)難得的偉人。但無(wú)論怎樣，最基本的還是要先從修煉人格做起， 只要躬行實(shí)踐，日積月累，人人都可以通過(guò)思想和世界觀的修煉，

18、成為一個(gè)在德行上合格的人。 18本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分） 19．閾讀第②段，根據(jù)上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填人文中【甲】【乙】【丙】處。（3分） 【甲】處應(yīng)填 （從容 敏銳）【乙】（處應(yīng)填） （大方 大度）【丙】處應(yīng)填 （骨氣 氣勢(shì)） 20．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。（3分） （三）永恒的母親(15分) 三毛 ①我的母親——獵進(jìn)蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過(guò)相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。 ②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)母親有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總?/p>

19、人感到那是一份巨大的茫然。 ②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)母親有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到期一份巨大的茫然? ③等我上了大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于母親的存在以及價(jià)值，才知道再做一次評(píng)論。記得放學(xué)回家來(lái)，看見(jiàn)患是在廚房里的母親，突然脫口問(wèn)道：“媽媽，你念過(guò)尼采沒(méi)有？”母親說(shuō)沒(méi)有。又問(wèn)：“那叔本華、康德和薩垌呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說(shuō)不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨并已，覺(jué)得母親居然是這么一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親丟餼油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我到房間去讀書(shū)，卻聽(tīng)見(jiàn)母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜?！?

20、④以前，母親除了東南亞之外，沒(méi)有去過(guò)其他的國(guó)家。八年前，當(dāng)父親和母親排除萬(wàn)難，飛去歐洲探望外孫和我時(shí)，是我的不孝，給了每親一場(chǎng)心碎的旅行。外孫的意外死亡，使得父親、母親一夜之間白了頭發(fā)。更有諷刺意味的是，母女分別了十三年后重逢的那個(gè)中秋節(jié)，我們卻正在埋葬一個(gè)親愛(ài)的家人。這萬(wàn)萬(wàn)不是存心傷害父母的行為，卻使我今生今世一想起那父母親的頭發(fā)，就要淚濕滿襟。 ⑤母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度，只夠她在廚房和家中走來(lái)走去。 大門(mén)雖沒(méi)有上鎖，她心里的愛(ài)，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。 ⑥我一直懷疑，母親總認(rèn)為她愛(ài)父親的程度勝于父親愛(ài)她的程度。 ⑦還是九年前吧，小兄的終身大事終

21、于在一場(chǎng)喜宴結(jié)束時(shí)完成了。那一天，當(dāng)全場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，父親開(kāi)始致詞。父親要說(shuō)的話，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇、正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆樱绻皇撬?，我不能擁有一個(gè)美滿的家庭……”當(dāng)父親說(shuō)到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收。 ⑧這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來(lái)。就是那條腰圍，沒(méi)有缺過(guò)我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人

22、，將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不求任何回報(bào)的交給了父親和我們這些孩子。 ⑨回想到一生對(duì)于母親的愧．疚和愛(ài)，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書(shū)籍的罪過(guò)，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事來(lái)討得母親的快樂(lè)。 ⑩想對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有一本哲學(xué)書(shū)籍能夠比她更周全。 ⑩母親啊母親，在女兒的心里，你是源，是愛(ài)，是永恒。 ⑥你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。 21．父母的歐洲之行為什么

23、是“一場(chǎng)心碎的旅行”? (3分) 22．第0殷中母親聽(tīng)剜父親在喜宴上的致詞，為什么會(huì)“淚水奔流”? (3分) 23．“我”上大莩l是怎樣評(píng)價(jià)母親的？后來(lái)“我”對(duì)母親的情感發(fā)生了變化，變化的原因是什么？（3分） 24．讀了全文以后，你對(duì)題目“永恒的母親”中。永恒”一詞是如何理解的?（3分） 25、第⑤段中，母親為了她心里的愛(ài)，甘心情愿地把自己鎖了一輩子。你贊成母親這種做法嗎？請(qǐng)談 談你的看法和理由。(3分) （四）（17分） 【甲】陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)日：“

24、若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客日：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！? 初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計(jì)謀，于坐賀援，援謂之日：“吾望子有善言，反同眾人邪⑦？昔伏波將軍路博德開(kāi)置七郡④，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長(zhǎng)久乎？先生奚用相’濟(jì)。？”冀日：“愚不及。”援日：“方今匈奴、鳥(niǎo)桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之，男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪！”冀日：“確為烈士，當(dāng)如此矣?！? 【注】①馬援：東漢名將。②反同眾人邪

25、：反而同眾人一樣（來(lái)吹捧我）嗎？③開(kāi)置七郡：開(kāi)拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說(shuō)話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟(jì)：用什么來(lái)幫助（我）? 26．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分) A會(huì)天大雨 C援謂之日 B．為天下唱，宜多應(yīng)者 D．確為烈士，當(dāng)如此矣 27．下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)是（2分） A傭者笑而應(yīng)日／足膚皸裂而不知 B．又間令吳廣之次所旁叢祠中／欲自請(qǐng)擊之 C當(dāng)立者乃公子扶蘇／問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉 D．男兒當(dāng)死于邊野／又留蚊于素帳中 28．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋【甲】文中畫(huà)線的句子。（2分） 發(fā)閭左逋戍漁陽(yáng) 29．【甲】

26、文中陳勝、吳廣為了鼓動(dòng)人心、樹(shù)立威信，做了哪兩件事？請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括。（4分） 第一件事： 第二件事： 30．對(duì)【甲Ⅱ乙】?jī)啥芜x文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分） A“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”既說(shuō)明秦王朝法律苛酷，也點(diǎn)明了起義爆發(fā)的直 接原因。 B．陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應(yīng)。 C孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是：孟冀坐在座位上，對(duì)馬援缺少應(yīng)有的尊重。 D．文中馬援將自己與路博德相比，認(rèn)為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。 31.【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時(shí)代不同，人生經(jīng)歷不同，但他們身上卻有著共 同的精神品質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。（3分） 兩人共同的精神品質(zhì)：