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1、會計學1第三單元寫作第三單元寫作學寫傳記學寫傳記1.1.查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小傳的要求進行述評，懂得如何整理能按照人物小傳的要求進行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學習和模仿創(chuàng)作和使用史料，激起學習和模仿創(chuàng)作傳記傳記的興趣的興趣。3.3.領(lǐng)會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀人性的領(lǐng)會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀人性的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學會給基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學會給人物寫人物寫傳記。傳記。目目標標導導航航第第1頁頁/共共25頁頁 一一 從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已

2、經(jīng)從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。300300字左右。字左右。文文題題展展示示第第2頁頁/共共25頁頁 二二 你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于于500500字。字。 三三 用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小

3、傳上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于。不少于500500字。字。第第3頁頁/共共25頁頁1.1.介紹自己名字的由來和含義，寫清楚出生日介紹自己名字的由來和含義，寫清楚出生日期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷中的重要事件，注意記錄言行細節(jié)，多加修改中的重要事件，注意記錄言行細節(jié)，多加修改。寫寫作作要要求求第第4頁頁/共共25頁頁2.2.選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活經(jīng)歷，并選擇幾個重要事件，作為寫作的重生活經(jīng)歷，并選擇幾個重要事件，作為寫作的重點，記錄一些言行細節(jié)寫出真情實感。

4、點，記錄一些言行細節(jié)寫出真情實感。 3.3.要了解自己想寫的同學的個性特點，盡可能理要了解自己想寫的同學的個性特點，盡可能理解其內(nèi)心世界。寫作時，不要面面俱到，而應選解其內(nèi)心世界。寫作時，不要面面俱到，而應選取最有代表性的事件和言行來寫。取最有代表性的事件和言行來寫。第第5頁頁/共共25頁頁 人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求。作品要求“真、信、活真、信、活”，以達到對人物特征和，以達到對人物特征和深層精神的表達和反映。怎樣才能寫好人物傳記呢深層精神的

5、表達和反映。怎樣才能寫好人物傳記呢? ?技技法法點點撥撥第第6頁頁/共共25頁頁 1. 1.了解體裁特點了解體裁特點 一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡介人物一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡介人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的主要活動，這是傳記主體。三是簡要評述人物的地位主要活動，這是傳記主體。三是簡要評述人物的地位或影響?；蛴绊?。第第7頁頁/共共25頁頁 2. 2.廣泛收集資料廣泛收集資料 收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、走訪當?shù)乩先说鹊取５綀D書館和書店查找資料，網(wǎng)、走

6、訪當?shù)乩先说鹊?。到圖書館和書店查找資料，可以保證史料的真實性，但耗時費力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方便可以保證史料的真實性，但耗時費力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方便快捷，但資料的真實性難以保證。所以大家要多方面快捷，但資料的真實性難以保證。所以大家要多方面綜合考慮，選取恰當合適的收集方法。綜合考慮，選取恰當合適的收集方法。第第8頁頁/共共25頁頁 3. 3.遵守寫作原則遵守寫作原則 （1 1）真實性。值得寫的傳記，往往有一定社會）真實性。值得寫的傳記，往往有一定社會影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，一旦失實，便會以訛傳訛，造成不良后果，所以一定一旦失實，便會以訛傳訛，

7、造成不良后果，所以一定要力求內(nèi)容的真實性。要力求內(nèi)容的真實性。第第9頁頁/共共25頁頁 （2 2）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務、正在撰寫或）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務、正在撰寫或研究的問題一般不寫入研究的問題一般不寫入“傳傳”中，以免發(fā)生變化中，以免發(fā)生變化。要選取最典型的事例。要選取最典型的事例, ,來表現(xiàn)人物主要的思想性來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征格特征, ,不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當穿不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當穿插一點抒情和議論。插一點抒情和議論。第第10頁頁/共共25頁頁 （3 3）有分寸感。對人物及其作品或取得成就）有分寸感。對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分，要實

8、事求是，避免溢之評價要盡可能恰如其分，要實事求是，避免溢美之辭，所以，美之辭，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之類詞語之類詞語決不能濫用。決不能濫用。 (4) (4)語言要簡潔、扎實、小巧，但又需飽含真語言要簡潔、扎實、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將情，盡可能生動活潑一些，切忌將“傳記傳記”寫成寫成人物人物“履歷表履歷表”。第第11頁頁/共共25頁頁我的爺爺我的爺爺爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見證了爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見證了祖國近七十年的巨大變化。祖國近七十年的巨大變化。爺爺?shù)耐隊敔數(shù)耐隊敔數(shù)耐?/p>

9、時期正趕上新中國成立，一窮二白的爺爺?shù)耐陼r期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡情投入到祖國建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡范范文文引引路路引子，概述傳記的人物、主要特征引子，概述傳記的人物、主要特征。第第12頁頁/共共25頁頁百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說其他的享受了。因為貧窮，爺爺只讀到三年級就用說其他的享受了。因為貧窮，爺爺只讀到三年級就不得不輟學回家干活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里不得不輟學回家干

10、活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里，做著，做著“樓上樓下、電燈電話樓上樓下、電燈電話”的美夢度過了他酸澀的美夢度過了他酸澀的童年時光。的童年時光。童年的爺爺童年的爺爺“酸澀酸澀”卻不乏卻不乏“熱情熱情”，幼年因貧窮而輟學卻依然不乏，幼年因貧窮而輟學卻依然不乏“美夢美夢”。略寫。略寫。第第13頁頁/共共25頁頁爺爺?shù)那嗄隊敔數(shù)那嗄?爺爺在艱辛與貧困中長大成人了，和其他農(nóng)村青爺爺在艱辛與貧困中長大成人了，和其他農(nóng)村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時，計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的，計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子

11、一天天劃過，生活看不到一點光亮。盡管爺爺奶日子一天天劃過，生活看不到一點光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。服，灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象?！耙琅f依舊”一詞用語一詞用語準確，深刻地表達了爺爺在特殊年景中的無準確，深刻地表達了爺爺在特殊年景中的無助和無奈。助和無奈。第第14頁頁/共共25頁頁窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有生

12、意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星。點油星。 正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風掃過中華大地，農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制風掃過中華大地，農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場電影呢慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場電影呢! !第第15頁頁/共共25頁頁 日子雖然越來越好，但日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話樓上樓下、電燈電話”仍還是

13、鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學，仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學，生活雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供生活雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學業(yè)，這是爺爺覺得自己這幾個孩子完成了自己的學業(yè)，這是爺爺覺得自己這輩子做的最值得驕傲的事情。輩子做的最值得驕傲的事情。青年的爺爺依舊青年的爺爺依舊“艱辛艱辛”“”“貧困貧困”，但爺爺，但爺爺“勤勤快快”“”“頭腦靈活頭腦靈活”，家庭情況改觀不少。詳寫。，家庭情況改觀不少。詳寫。第第16頁頁/共共25頁頁爺爺?shù)睦夏隊敔數(shù)睦夏?幸福的日子總是過得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長大幸福的日子總是過得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長

14、大了，各自成家立業(yè)，爺爺也實現(xiàn)了他的了，各自成家立業(yè)，爺爺也實現(xiàn)了他的“樓上樓下，電樓上樓下，電燈電話燈電話”的夢想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的的夢想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)春風中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社服務，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。嘴啊。老年的爺爺生活過得有滋有味，老年的爺爺生活過得有滋有味，“整天樂得合不攏嘴整天樂得合不攏嘴”。略寫。略寫。第第

15、17頁頁/共共25頁頁我的后記我的后記 寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦的祖國一定前程似錦! !抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感。第第18頁頁/共共25頁頁名師總評：名師總評： 傳記應遵循真實性的原則，并用形象化的語言傳記應遵循真實性的原則，并用形象化的語言來記述人物的生活經(jīng)歷。真實性和文學性是它的突來記述人物的生活經(jīng)歷。真實性和文學性是它的突出特點。縱覽全文：出特點。縱覽全文：以時間為序組材，概括人物

16、以時間為序組材，概括人物的個性特點。的個性特點。貧困異常、貧困異常、“美夢美夢”不斷的童年，在不斷的童年，在艱辛與貧困中長大卻依然艱辛與貧困中長大卻依然“辛勤勞作辛勤勞作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“樂得合不攏嘴樂得合不攏嘴”的老年的老年敘事中不失敘事中不失本性，盡顯人物的個性特征，形象豐滿真實；本性，盡顯人物的個性特征，形象豐滿真實；第第19頁頁/共共25頁頁突出人物重點活動，詳略安排得當。突出人物重點活動，詳略安排得當。著筆寫童年著筆寫童年的酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點的酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點寫爺爺青年時不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事寫爺爺青年

17、時不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事。讀罷文章，對。讀罷文章，對“爺爺爺爺”的印象尤為全面深刻；的印象尤為全面深刻；語言詼諧幽默，觀賞性強。語言詼諧幽默，觀賞性強。作者巧妙、嫻熟地引用作者巧妙、嫻熟地引用俗語、小說語言并恰當?shù)赜枰蚤_拓改裝，效果很好俗語、小說語言并恰當?shù)赜枰蚤_拓改裝，效果很好，令人耳目一新，值得品味。，令人耳目一新，值得品味。第第20頁頁/共共25頁頁 這這 就就 是是 我我 我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個側(cè)面既獨立，又相交，我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個側(cè)面既獨立，又相交， 腦海里腦海里不山跳出這樣，個念頭我就是這三棱錐。不山跳出這樣，個念頭我就是這三棱錐。 我的主要性

18、格特點就是由以下這我的主要性格特點就是由以下這三個側(cè)面組成，它們有機地組合在一起，便成了立體的活生生的我。三個側(cè)面組成，它們有機地組合在一起，便成了立體的活生生的我。 側(cè)面之一側(cè)面之一-小老鼠小老鼠 可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛“搭窩搭窩”，總愛用被子，總愛用被子在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的(小食品小食品)、喝的、喝的(藕汁藕汁)、 聽的聽的(學習學習機機)，再用窗簾把它團團圍住，使別人看不見里面。窗簾是深綠色的，看上，再用窗簾把它團團圍住，使別人看不見里面。窗簾是深綠色的，看上去既深沉又安靜，我常常一

19、個人坐在里面，拋開一切，伴著臺燈，靜靜地去既深沉又安靜，我常常一個人坐在里面，拋開一切，伴著臺燈，靜靜地看書。圖了，聽聽音樂，唱唱歌?？墒前謰寣ξ业男「C不感興趣，不是說看書。圖了，聽聽音樂，唱唱歌?？墒前謰寣ξ业男「C不感興趣，不是說我在里面看書傷眼睛，就是說這窩影響家里的光線，總是當我不在家的時我在里面看書傷眼睛，就是說這窩影響家里的光線，總是當我不在家的時候搞候搞“拆遷拆遷”。我很頑強，也總是能在。我很頑強，也總是能在“廢墟廢墟”上重建家園，并美其名日上重建家園，并美其名日“鼠齋鼠齋”。爸媽無可奈何，只好幫助我擴大窩的面積，這就形成了我現(xiàn)在。爸媽無可奈何，只好幫助我擴大窩的面積，這就形成了我

20、現(xiàn)在的書房兼臥室一的書房兼臥室一“異賢異賢 書齋書齋”。 例文評析例文評析第第21頁頁/共共25頁頁 側(cè)面之二側(cè)面之二 -開心果開心果 同學們都說我是一個挺幽默挺風趣的人，哪里有我哪里就會同學們都說我是一個挺幽默挺風趣的人，哪里有我哪里就會有笑聲。不是嗎有笑聲。不是嗎?記得那是一個緊張的星期三，同學們都在為期記得那是一個緊張的星期三，同學們都在為期中考試做準備，個個都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只中考試做準備，個個都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只有嘩嘩的翻書聲和刷刷的寫字聲，我小聲地說有嘩嘩的翻書聲和刷刷的寫字聲，我小聲地說:“看什么看，我知看什么看，我知道會考到的三道題。道會考到

21、的三道題?！庇行┒獾耐瑢W立即圍了上來，急切地問有些耳尖的同學立即圍了上來，急切地問:“什么什么? 是哪三道題是哪三道題?快說啊。快說啊?！蔽疑袂槟?，看著一雙雙睜大我神情凝重，看著一雙雙睜大的眼睛包圍著我，脫口而出的眼睛包圍著我，脫口而出:“姓名、班級和學號。姓名、班級和學號?！蓖瑢W們都露同學們都露出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來。說來也怪，我也不知道出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來。說來也怪，我也不知道為什么我會有那么多的幽默細胞，我總能在第一時間想出與他人為什么我會有那么多的幽默細胞，我總能在第一時間想出與他人話語相對應的笑話，常逗得同學前仰后合。俗話說話語相對應的笑話，常逗得同學前

22、仰后合。俗話說“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，我想我現(xiàn)在已經(jīng)為全班同學添加了幾萬年的壽命了吧，我想我現(xiàn)在已經(jīng)為全班同學添加了幾萬年的壽命了吧!第第22頁頁/共共25頁頁 側(cè)面之三側(cè)面之三-一一“想入非非想入非非”者者 我是一個愛思考的女孩，至少我是這樣認為的。在課堂上我是一個愛思考的女孩，至少我是這樣認為的。在課堂上，我能從主持人趙普的名字想到，我能從主持人趙普的名字想到“黃袍加身黃袍加身”，想到，想到“杯酒釋杯酒釋兵權(quán)兵權(quán)”的歷史故事的歷史故事;在大街上，我會選擇一個人悄悄觀察，猜測在大街上，我會選擇一個人悄悄觀察，猜測他的心理活動并把觀察所得寫進作文他的心理活動并把觀察所得寫進作文;回到

23、家里，完成了作業(yè)，回到家里，完成了作業(yè)，我會在自己的我會在自己的“異賢書齋異賢書齋”里細細品味墻上的字畫，望著那奔里細細品味墻上的字畫，望著那奔騰而去的江水，望著那打魚的小船兒，我仿佛已經(jīng)漂到那水天騰而去的江水，望著那打魚的小船兒，我仿佛已經(jīng)漂到那水天相接之處相接之處;在夜深人靜的夜晚，我喜歡在陽臺上仰望星空，我的在夜深人靜的夜晚，我喜歡在陽臺上仰望星空，我的思緒會隨著李白飄到月亮之，上，好多好多唐詩宋詞涌上心思緒會隨著李白飄到月亮之，上，好多好多唐詩宋詞涌上心.怎么樣怎么樣?想認識我嗎想認識我嗎?這就是我，一只爸媽眼中的小老鼠，一枚這就是我，一只爸媽眼中的小老鼠，一枚同學眼中的開心果，一個自己心目中的同學眼中的開心果，一個自己心目中的“想入非非想入非非”者。者。第第23頁頁/共共25頁頁