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北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 斑羚飛渡(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 斑羚飛渡(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)_第1頁(yè)
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1、斑羚飛渡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過朗讀、鑒賞,體悟飛渡場(chǎng)面的悲壯; 學(xué)習(xí)“場(chǎng)面描寫”的技巧。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn): 掌握“場(chǎng)面描寫”的特點(diǎn)和方法。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn): 運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的方法修改自己的寫作片段。 四、學(xué)習(xí)過程: (一)、交流感知: 走近斑羚,感知畫面: 《斑羚飛渡》的故事情節(jié)中(身陷絕境、組織飛渡、成功飛渡、頭羊獻(xiàn)身)描寫最細(xì)致的是“成功飛渡”。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這一情節(jié)后,完成預(yù)習(xí)作業(yè): 1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞: 半大斑羚朝前( ?。畈欢嗤瑫r(shí),老斑羚也快速(  ),到懸崖邊緣,半大斑羚縱身一(?。?,朝山澗對(duì)面(?。┤?,老年斑羚( ?。┰诤竺?,頭一(  ),也

2、從懸崖(    ),一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( ?。┮幌?,在空中再度(  ),下墜的身體也再度( ?。┹p巧地(?。┰趯?duì)面山峰上,而老斑羚則筆直( ?。┥窖?。 2、用一個(gè)詞來形容你的感受: 一次 的飛渡。 (提示:填入形容詞) (二)、研讀共品: 1、仰讀斑羚,賞鑒語(yǔ)言: 精讀9-15段,劃出最打動(dòng)你的語(yǔ)句(描寫、抒情、議論句),學(xué)友讀給學(xué)師聽,并說說語(yǔ)句的表達(dá)作用。 提示:找修辭;抓詞語(yǔ); 點(diǎn)特征;品情感。 語(yǔ)句1: 語(yǔ)句2: 2、品析斑羚,歸納方法: 場(chǎng)面描寫:指在一定時(shí)間和環(huán)境中,對(duì)眾多個(gè)

3、體活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。 默讀:飛渡場(chǎng)面寫得如此精彩,你認(rèn)為作者采取了哪些方法? 總結(jié)寫作特點(diǎn): ① ② ③ (三)、互助釋疑: (四)、鞏固拓展: 感悟斑羚,修改片段: 班里早已擠滿了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師。班里同學(xué)如臨大敵、緊張異常。我也心跳加速,正在這時(shí),主持人宣布“班級(jí)文化展示”正式開始。 幸好前有王心皓、趙文翰“兩元大將”,我可以再準(zhǔn)備一會(huì)兒。我心里默念:已到這地步了,無(wú)路可退!不能當(dāng)懦夫,沖??!輪到我了,此時(shí),我冷汗直冒,渾身每一根神經(jīng)都緊張起來。但我馬上調(diào)整姿勢(shì),故作鎮(zhèn)定,邁著“輕快”的步伐走向展板?!霸谖覀兊陌嘁?guī)中,紀(jì)律是最重要的……”我雖然氣定神閑,但有誰(shuí)知道我手心已布滿汗珠?又有誰(shuí)注意到我淺藍(lán)色校服下,一顆小心臟正砰砰直跳?!當(dāng)說完最后一個(gè)字,在掌聲伴隨下回到座位時(shí),薄薄的校服已濕透了…… (五)、總結(jié)提高: 觀 的飛渡, 。 提示:(可從寫法、內(nèi)容、主題角度入手) 示例:觀驚心動(dòng)魄的飛渡,感勇于犧牲的壯舉。 五、布置作業(yè): 按課上所學(xué)方法,修改自己的場(chǎng)面描寫片段。

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