《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 短文兩篇（無(wú)答案）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 短文兩篇（無(wú)答案）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、背誦全文，積累文言詞匯。 2、了解神話故事的含義及夸父形象。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 反復(fù)誦讀課文，在了解神話、品讀神話內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解其主旨，激活學(xué)生的想象和創(chuàng)新思維。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)并理解古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）、交流感知： 1、文學(xué)常識(shí)： 《夸父逐日》選自《 》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。 《共工怒觸不周山》選自《 》，又名《淮南鴻烈》，是 （朝代）淮南王

2、 及其門客集體撰寫的一部著作。 神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。 2、加點(diǎn)字注音： 昔者 顓頊 水潦 （二）、研讀共品： 《夸父逐日》 一讀：讀懂大意： 夸父與日逐走（ ），入日（ ）；渴，欲（ ）得飲， 飲于河（ ）、渭；河渭不足，北飲大澤（ ）。未 至，道渴而死。棄其杖， 化為鄧林（ ）。 二讀： 讀出感情： 1、

3、夸父逐日的神話故事反映了遠(yuǎn)古先民怎樣的愿望？ 2、我們?cè)撚迷鯓拥母星楹驼Z(yǔ)氣來(lái)誦讀這則神話呢？ 3、如何理解“棄其杖，化為鄧林”的結(jié)尾的？ 三讀： 讀出形象： 古人創(chuàng)作《夸父逐日》的神話，塑造了一個(gè)怎樣的夸父形象？ 《共工怒觸不周山》 一讀：讀懂大意： 昔（ ）者共工與爭(zhēng)為帝，怒而觸（ ）不周之山，天柱折，地維絕 （ ）。天傾西北，故（ ）日月星辰移焉（ ）；地不滿東南。故水 潦（ ）塵埃歸焉。 （三）、互助釋疑： （四）、鞏固拓展： 夸??? 父 余光中 為什么要苦苦去挽救黃昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸盡大洋與長(zhǎng)河， 那只是落日的倒影。 與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫藹的余燼， ——何不回身?yè)]杖，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，去探千瓣之光的蕊心？ 壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！ 我眼中的夸父： （五）、總結(jié)提高： 像夸父一樣 ，像共工一樣