《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力同步練習(xí)試題（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力同步練習(xí)試題（無(wú)答案） 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、摩擦力 1．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A. 行李箱安裝滾動(dòng)的輪子 B. 輪胎上制有花紋 C.車(chē)軸加潤(rùn)滑油 D.磁懸浮列車(chē)懸浮行駛 2．如圖所示，兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉疊放在一起后很難拉開(kāi)，是因?yàn)槔瓡?shū)時(shí)書(shū)頁(yè)間會(huì)產(chǎn)生較大的（ ） A．重力 B．彈力 C．壓力 D．摩擦力 木塊 3．小明用圖示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，操作正確的是（ ） A．在木塊上加放砝碼 B．保持接觸面粗糙程度不變 C．使木塊側(cè)放減小接觸面積 D．沿水平方向勻速拉

2、動(dòng)木塊 4．如圖所示，一質(zhì)量為1kg的長(zhǎng)方體木塊，靜置于粗糙的水平面上，若水平面上各處粗糙程度均相同，在下列甲、乙、丙三種情況下，拉動(dòng)長(zhǎng)方體所需的最小水平施力分別為F甲、F乙、F丙，則其大小關(guān)系為下列何者？ A．F丙＞F乙＞F甲 B．F甲＞F乙＞F丙C． F甲＞F乙＝F丙D．F甲＝F乙＝F丙 5．將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下。（回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào)） A．受到方向向右的摩擦 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力

3、 （1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為 。 （2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)_______。 （3）當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)_______________。 6．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中． （1）小紅的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 條件可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)． （2）小紅在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中（a

4、）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為對(duì)嗎? ．你的理由是： （3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： . 7．下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 （1）甲圖中鐵塊受到的摩擦力是＿＿＿＿N。 （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使＿＿＿＿相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。 （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力＿＿＿＿＿＿＿＿（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力。 8．在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，小明猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小明利用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究課桌面與課本間的摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。 （1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著一本物理課本在水平桌面上做＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示為＿＿＿＿N，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于＿＿＿＿N。 （2）在原來(lái)的課本上又放上一本同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，而接觸面的情況不變，在物理學(xué)中，這種方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，分析表格數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在其它條件一定的情況下，課本與桌面間壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力＿＿＿＿。 課本冊(cè)數(shù)/本 1 2 3 4 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 2 4 6 8