《2020八年級物理下冊 第七章 第一節(jié) 力導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020八年級物理下冊 第七章 第一節(jié) 力導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)教科版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1節(jié) 力
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.形成力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用的認(rèn)識。
2.知道物體間力的作用是相互的。
3.知道力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。
【重點(diǎn)】1.知道物體間力的作用是相互的。
2.知道力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。
【難點(diǎn)】知道力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。
【知識鏈接】
力:1、定義:力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的一種作用;
2、對于力的理解:
a.力不能脫離物體而獨(dú)立存在,必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體;
b.力可以發(fā)生在直接接觸的物體之間,也可以發(fā)生在非接觸的物體之間;物體間必須有相互作用。相
2、互作用包含:推、拉、提壓、摩擦、吸引、排斥等。
c.只要發(fā)生力的作用,就一定會涉及到兩個(gè)物體:一個(gè)是施力物體,一個(gè)是受力物體;兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體。
3、力的作用是相互的:
①原因:物體給另一個(gè)物體施加力的作用時(shí),也必須受到另一個(gè)物體的力的作用,因此力的作用是相互的;如:甲推乙,伐船,游泳。
②實(shí)質(zhì):施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是施力物體;③力總是成對出現(xiàn),即作用力和反作用力(也叫相互作用的力),它們同時(shí)存在,同時(shí)消失;對于任何物體(不管物體大小、形狀如何),在任何條件下(不管物體運(yùn)動狀態(tài)如何),作用力與反作用力的關(guān)系都
3、成立;
4、力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。
說明:物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變一般指:物體的運(yùn)動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動方向是否改變
【預(yù)習(xí)自測】(自學(xué)教材,結(jié)合相關(guān)資料書完成下面問題)
1.在物理學(xué)中,力是指________________________。力不能離開__________而單獨(dú)存在。物體間力的作用是________________。
2.用手向上提水桶,手對水桶有力的作用。其中__________是施力物體,__________是受力物體;同時(shí)手會感到水桶向下拉手,這里的施力物體是_________,受力物體是______
4、____。
3.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)椋? )
A、一個(gè)巴掌的力太小 B、力是物體對物體的作用
C、人不會只有一個(gè)巴掌D、一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用
4.人游泳時(shí),使人前進(jìn)的力是( )
A、手臂劃動的力 B、手臂推水的力
C、水對手臂的推力 D、手和腳拍打水的力
【合作探究】(小組合作討論完成下面問題)
一、認(rèn)識力
1. 活動一: 體驗(yàn)力
(1)請同學(xué)們來互相展示幾個(gè)力,并仔細(xì)體驗(yàn)(也可不借助于器材)。看哪一組設(shè)計(jì)的又多又好,并請仿照著填入下面的表格中。
例
手搬桌子
手
搬
桌子
1
2
3
5、
4
(2)課本P2 圖 7—1—2觀察生產(chǎn)、生活中的力。
【體會】要想有力的話,需滿足什么條件?
2. 我的體驗(yàn): 力(force)是 _________________________________。
二、力的作用是怎樣的 圖7—1—3
1. 活動二:感受力的作用
請用手拍桌子,雙手互拍,同伴間推手,再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的?
2. 我的感受:甲物體對乙物體施力的同時(shí),______物體對______物體也施了力,這說明:力的作用是 ____________的。在發(fā)生力的作用時(shí),施力物體同時(shí)也是 ,反之,
6、受力物體同時(shí)也是
討論思考
在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎?并請?jiān)囍右越忉?
三、力的作用效果
課本P4圖7—1—5 觀察 力的作用效果
討論思考你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢?
1. 活動三:展示力作用的效果
請把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試,你能行的!并請仿照著填入下面的表格中。
例
手拉彈簧
彈簧的長度變長
1
2
3
2. 我的展示:力可以使物體的 ____________發(fā)生改變(簡稱形變),力也可以使物體的 ___________________發(fā)生改變。
加油站
物體由靜到動、由動
7、到靜,以及運(yùn)動快慢和方向的改變,都叫做____________發(fā)生了改變。
四、小組討論展示 :【預(yù)習(xí)自測】和課本P5 自我評價(jià)
【方法總結(jié)】(下面記下知識、規(guī)律、方法總結(jié)筆記)
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、亮出你的觀點(diǎn),秀出你的個(gè)性,展示你的風(fēng)采!
1.運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時(shí),球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn):一是力可以使物體發(fā)生__________,二是力的作用是__________的。此外,網(wǎng)拍擊球的結(jié)果,使球的運(yùn)動方向和速度大小都發(fā)生了變化,表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。
2.一本書放在桌面上,書受到桌面的支持力F,這個(gè)力的施力物是________
8、__,受力物是__________;書對桌面也會產(chǎn)生壓力F′,這個(gè)力的施力物是__________,受力物是__________。
二、獨(dú)立思考,組內(nèi)交流,分享成功!
1. 不同的力所產(chǎn)生的效果不同。關(guān)于力的作用效果,下列說法中錯誤的是( )
A、改變物體運(yùn)動的快慢 B、改變物體的形狀
C、改變物體運(yùn)動的方向 D、改變物質(zhì)的狀態(tài)
2.下列關(guān)于力的看法,正確的是( )
A、沒有接觸的兩個(gè)物體,一定沒有力的作用
B、相互接觸的兩個(gè)物體,一定有力的作用
C、物體間發(fā)生力的作用,不一定有受力物體和施力物體
D、施力物體同時(shí)也一定是受力物體
3.以下是我們生活中常
9、見到的幾種現(xiàn)象:
①用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化②籃球撞擊在籃板上被彈回
③用力握小皮球,球變癟了④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞
在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是( )
A、①② B、②④ C、③④ D、②③④
【能力提升】試試你的身手,你最行!
1.人站在小船上用竹竿推岸,船就會離岸而去,這是為什么?
2.有下列現(xiàn)象:穿了旱冰鞋的小孩推墻,他由靜止向后運(yùn)動;游泳的人用手向后劃水,他會前進(jìn)。根據(jù)以上現(xiàn)象可以得出兩個(gè)共同的結(jié)論:
(1)_____________________________________________
10、________ 。
(2)_____________________________________________________ 。
3.小萍通過學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論,你能幫他填寫完整嗎?
力作用在物體上可以產(chǎn)生兩種效果,在下列各題后的橫線上填上屬于哪種效果
(a)手用力捏紙盒,紙盒癟了: ;
(b)小球沿圓環(huán)軌道運(yùn)動: ;
(c)兩只手用力拉彈簧拉力器: ;
(d)騎車沿平直的公路加速行駛: 。