《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16短文兩篇 三峽》學(xué)案（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16短文兩篇 三峽》學(xué)案（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《16短文兩篇 三峽》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解一些文言知識(shí)，積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式。 2．了解文中所描寫(xiě)的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。 3．把握本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 4．背誦并默寫(xiě)全文。 能力目標(biāo) 1．通過(guò)積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2．學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景的方法，體會(huì)其語(yǔ)言的精妙。 3．學(xué)習(xí)在想像中再現(xiàn)景物，體會(huì)作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 文章描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景，通過(guò)研讀本文，生發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 學(xué)法指導(dǎo) 在熟讀基礎(chǔ)上理解背誦。 知識(shí)引導(dǎo) 關(guān)

2、于作者 酈道元，字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿鹿人。做過(guò)州刺史、御史中尉等官職，治政嚴(yán)整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書(shū)，撰《水經(jīng)注》40卷，是為魏晉時(shí)代無(wú)名氏所著的《水經(jīng)》一書(shū)所作的注釋?！端?jīng)》是一部記載全國(guó)水道的地理書(shū)，記錄得非常簡(jiǎn)略。酈道元收集了有關(guān)全國(guó)水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見(jiàn)聞為《水經(jīng)》作注釋?zhuān)瑢?duì)《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充，引書(shū)達(dá)四百多種。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)各地秀麗的山川作了生動(dòng)的描繪，文筆簡(jiǎn)潔精美，具有很高的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。 課文所選《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》的《江水注》，是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。 自主學(xué)習(xí) 1、注

3、音 闕處 疊嶂 曦月 沿溯 飛漱 屬引 2、解釋 自三峽七百里中 自非亭午夜分 夏水襄陵 沿溯阻絕 乘奔御風(fēng) 飛漱其間 良多趣味 林寒澗肅 哀轉(zhuǎn)久絕 屬引凄異 3、用原文填空 （1）表現(xiàn)群山高峻的句子是： （2）表現(xiàn)水流急速的句子是： （3）表現(xiàn)春冬季節(jié)水清流緩的句子是： （4

4、）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是： 問(wèn)題研究 1、 用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。 2、 文中的“良多趣味”指的是什么？ 3、 文末引用漁歌的作用是什么？ 4、 昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。 揣摩語(yǔ)言，品味作品獨(dú)特的語(yǔ)言魅力 1．兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 2．素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 3．林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? 閱讀拓展 閱讀李白的《早發(fā)白帝城》一詩(shī)，請(qǐng)說(shuō)出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。 　　　　早發(fā)白帝城 　　　　　李　白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 作業(yè) 1．對(duì)比《與朱元思書(shū)》與《三峽》兩篇文章在寫(xiě)景上的異同。 2．《練習(xí)冊(cè)》