《吉林省磐石市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1．學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 2．整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路。 3．掌握文章的思想感情以及 寫(xiě)作手法 一、積累與運(yùn)用 （一）按要求填空（每空1分，共8分） 1、(１)李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是: , (２)王安石《登飛來(lái)峰》中借景抒懷，表達(dá)自己滿懷信心，銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句　　　　　　　　　 　　，　　　　　　　 　 　　　。 （3）思鄉(xiāng)是一個(gè)永恒的主題，請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)詞兩句。（4分） （二）單

2、選題（每小題2分，共10分） 2．下列加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（ ） A．莧菜（xiàn） 發(fā)怔（zhēng） 撂高（liào） 褒貶（bāo biǎn） B．箍桶(gū) 跋涉(pā) 健脾(pí) 荸薺(bíqí) C．忌諱(huì) 招徠(1ái) 薏仁(yì) 餛飩(hún dūn) D．廚柜(chú) 銻頭(tì) 鳳噦(suì) 橄欖(gǎn lǎn) 3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.在這些有口皆碑的鐵的事實(shí)面前，犯罪嫌疑人沮喪地低

3、下頭。 B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當(dāng)先。 C.辯論會(huì)上，他能抓住要點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，擊敗對(duì)手。 D.在這次科學(xué)盛會(huì)上，科學(xué)家都能滔滔不絕油嘴滑舌的表明自己的見(jiàn)解。 4．下列句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．國(guó)家教育部為加強(qiáng)各校學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃實(shí)施，特制定了響當(dāng)當(dāng)，硬邦邦的五項(xiàng)措施，遏止學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。 B．對(duì)于南京大學(xué)“辛酸父親”來(lái)信事件，有關(guān)人士認(rèn)為應(yīng)該理性看待，不能不管三七二十一，全部否定。 C．共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。在這種情況下，“拔出蘿卜帶出泥”就有可能。 D．我的父親19

4、65年報(bào)考名牌中學(xué)，雖然成績(jī)優(yōu)異，但由于家庭出身不好，最終榜上無(wú)名，只能成為名牌中學(xué)的門(mén)外漢。 5．下面是我國(guó)古典四大名著的人物情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．魯智深-----倒拔垂楊柳 B．孫悟空-----大鬧天空 C．諸葛亮----三顧茅廬 D．劉姥姥------進(jìn)大觀園 6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A.為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 B.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。 C.這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。 D.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。 　（三）綜合運(yùn)用（12分） 7．在各種

5、新聞媒體中，我們經(jīng)?？梢钥吹綀?bào)道我國(guó)體育健兒奪得體育競(jìng)賽第一名的消息，“獲得第一”有許多種說(shuō)法，如“奪冠”，你能再說(shuō)出幾種來(lái)嗎？（3分） ① ② ③ 8．閱讀下面文字，探究問(wèn)題。（4分） 美麗的背后 在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很短，僅僅兩天的工夫，便隨母株一起香消玉隕。然而誰(shuí)能想象，依米花為了這兩天的短暫開(kāi)放，付出了多少艱辛和努力？ 在戈壁灘上，根系龐大的植物才能生長(zhǎng)，而依米花的根卻只有一條，蜿蜒盤(pán)曲著插入地的深處，通常它要花費(fèi) 5年時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春天，

6、才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。這朵僅僅開(kāi)放兩天的四色鮮花，依米花母株為此付出了它6年的光陰。 你通過(guò)對(duì)上述材料的探究，得出一個(gè)怎么樣的結(jié)論？ 9．寫(xiě)出3個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以及具體日期（3分） 10.書(shū)寫(xiě)展示。 相信經(jīng)過(guò)你堅(jiān)持不懈的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，你已經(jīng)會(huì)寫(xiě)一手好字了，這一手好字將讓你終生受益，請(qǐng)用楷書(shū)將下列精美語(yǔ)句工整地抄寫(xiě)在下列表框中。（2分） 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

7、 二、閱讀理解（40分） (一)閱讀下列短文，完成文后各題。（24分） “京味兒”三品 聽(tīng)臺(tái)灣人說(shuō)過(guò)，也聽(tīng)香港人和廣州人說(shuō)過(guò)，他們喜歡“京味兒”。 “特別是你們北京的女孩子，說(shuō)話可真好聽(tīng)呀：‘您好，您從哪兒來(lái)?’……”他們會(huì)給我學(xué)起北京話來(lái)，那樣子真誠(chéng)極了，只是凡需要“兒”化的地方都化得不對(duì)，譬如說(shuō)“吃飯”，他們競(jìng)?cè)f(shuō)成“吃飯兒”。這不僅只是把那個(gè)“兒”隨便亂放，輕重音不對(duì)，一律硬邦邦地把那個(gè)“兒”念了出來(lái)。 在他們的印象里，北京話里的那個(gè)“兒”字，一定是最要緊的，是北京話的全部美麗所在。他們不知道，光學(xué)會(huì)了“兒

8、”，離北京話的精髓還差很遠(yuǎn)，特別是您再把那“兒”說(shuō)得跟“兒子”的“兒”一樣理直氣壯，您就更是南轅北轍了。 北京話里，比“兒”更有趣的地方可有的是。譬如夸飾。說(shuō)這老頭兒硬朗，他得說(shuō)：“這老頭兒，硬硬朗朗兒的!”一個(gè)雙聲疊韻，那夸飾的味道就出來(lái)了。也有的夸飾用加襯字的辦法：“瞧這天兒，灰不拉嘰的!”“灰”，當(dāng)然是不言自明的，“不拉嘰”是什么意思，匪夷所思，不過(guò)，不加上，就不是北京人，不加上，他怎么說(shuō)怎么覺(jué)得意猶未盡。 咂摸出了這個(gè)味兒，您對(duì)“京味兒”的了解才算是入了品。 您要是再往深了咂摸咂摸呢，比這更棒的夸飾，更形象的夸飾當(dāng)然比比皆是，不過(guò)，北京人就得把動(dòng)詞搬上來(lái)了。說(shuō)花香：“嗬，這花，香

9、噴噴兒的!”這還是雙聲疊韻。說(shuō)：“嗬，這花，打鼻子香!”香氣已非“撲鼻”可比，簡(jiǎn)直成了金猴奮起的“千鈞棒”了。說(shuō)糞臭“臭氣烘烘的”同樣最是常見(jiàn)，可北京人好像“語(yǔ)不驚人死不休”。似的，說(shuō)：“臭得掛鼻子，到這會(huì)兒還臭呢!”臭氣要是不讓他用語(yǔ)言給安上鉤子，掛到了鼻子底下，不足以言其臭。 能“掛”的，當(dāng)然也不僅只是臭氣?！安×?臉上可掛灰了啊!”——您瞧，顏色也能“掛”。“好嘛，唱得跟馬老板似的，真掛味兒!”——這更絕啦，唱腔的“味兒”是什么，你能摸得著嗎?可人家覺(jué)得，唱戲的佳境，就是能把那“味兒”，給“掛”住，這比說(shuō)“繞梁三日，余音不絕”如何? 我不是北京人，可我愛(ài)琢磨北京人，當(dāng)然也愛(ài)學(xué)北京話。

10、我想，品到了這個(gè)份兒上，雖然已然不錯(cuò)，可好象只能說(shuō)是入佳境而已，還不能說(shuō)頻道了京味兒的最高境界。 京味兒的最高境界，是北京人的思維方式。 譬如，不知你注意到?jīng)]有，北京人常掛在嘴邊的一句話是什么? “……是得漲點(diǎn)兒價(jià)，老讓政府貼錢(qián)給咱們，咱不落忍不是?可話又說(shuō)回來(lái)，太邪行了也不行，受不了啊。唉，話又說(shuō)回來(lái)了，怎么著也得挨這一刀，改革嗎，不動(dòng)真的，行嗎?……” 北京人愛(ài)把事情顛來(lái)倒去地想，替人家找轍，替自己寬心?！霸捰终f(shuō)回來(lái)了”就是找轍的證明。 “……動(dòng)真的，沒(méi)事，有受不了的沒(méi)有?都能受，我怕什么啊!等別人都嗷嗷了，我們家還有一張‘全國(guó)山河一片紅’，賣(mài)了，且吃一陣子呢……” 北京人就這

11、么從容不迫。您可以不時(shí)地聽(tīng)出這從容不迫。 你當(dāng)然還可以聽(tīng)出其他的，譬如幽默、自嘲、優(yōu)越等等。 不管你同意不同意我的“三品”之論——或許你還能提出你的“四品”、“五品”的境界?——也不管你對(duì)京味兒“品”到了哪一個(gè)層次，有一點(diǎn)我相信是所有愛(ài)北京的人們共同的享受，那就是，“京味兒”是需要“品”的，“京味兒”是值得“品”的。 現(xiàn)代生活中人們，天天都在吃文化快餐，“品”的機(jī)會(huì)是越來(lái)越少了。不過(guò)，我還是希望自己保留一點(diǎn)“品”的味蕾，不至于使人生變得索然無(wú)味。 11．? 題目《“京味兒”三品》中“品”的含義是什么?（2分） 12．“京味兒”三品，作者品出了京味兒的哪三個(gè)層次?（6分

12、） 13．“京味兒”化的語(yǔ)言是本文的一大特色，從文中找出體現(xiàn)“京味兒”的語(yǔ)言。 (試舉三個(gè)例子)（6分） 14．如何理解“現(xiàn)代生活中人們，天天都在吃文化快餐，‘品’的機(jī)會(huì)是越來(lái)越 少了”這句話的含義?（4分） 15．“可好像也只能說(shuō)是漸入佳境而已，還不能說(shuō)品到了京味兒的最高境界?！? 這句話在文中起 作用。（2分） 16．? 對(duì)人生需要品味斟酌的理解，對(duì)你有何啟發(fā)?（4分） （二）百衲衣 ①故鄉(xiāng)風(fēng)俗：常生病

13、遭災(zāi)的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災(zāi)、長(zhǎng)命百歲。我小時(shí)候經(jīng)常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。 ②吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點(diǎn)像“護(hù)身符”。 ③小時(shí)候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說(shuō)了多少好話，就差沒(méi)跪下磕頭了。10歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進(jìn)火中，沒(méi)有去搶救糧食和鋪蓋，也沒(méi)有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發(fā)燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大危險(xiǎn)搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得值得！” ④在

14、故鄉(xiāng)，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時(shí)，我仿佛飛出樊籠的小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長(zhǎng)大，都多虧了靈驗(yàn)的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大學(xué)進(jìn)城時(shí)，娘把百衲衣放進(jìn)了我的行李箱里，說(shuō)：“要出遠(yuǎn)門(mén)了，帶上它，讓它庇護(hù)你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長(zhǎng)大的山里孩子，要好好讀書(shū)，替山里人爭(zhēng)氣！無(wú)論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！” ⑤后來(lái)，我結(jié)識(shí)了一位民俗學(xué)家，便向他談起穿百衲衣的風(fēng)俗。民俗學(xué)家說(shuō)：“按照風(fēng)俗習(xí)慣，穿百衲衣的孩子長(zhǎng)大后，父母要向當(dāng)年討過(guò)布的人家還情的。你家還情了嗎？”我驚詫?zhuān)骸霸趺催€情？”民俗學(xué)家說(shuō)：“一般來(lái)

15、說(shuō)，討過(guò)布的人家得還一截能做一件衣服的布?！蔽一腥淮笪颍弘y怪我滿13歲那年，娘通宵達(dá)旦地紡線織布，原來(lái)娘已經(jīng)悄悄替我還情了！ ⑥我想，這獲之碎布、報(bào)之衣料的百衲衣風(fēng)俗，多像“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)呀！ ⑦其實(shí)，我們每個(gè)人都穿過(guò)百衲衣——人生的百衲衣。每個(gè)人在人生旅途上，都會(huì)或多或少地得到生活的饋贈(zèng)、命運(yùn)的庇護(hù)、時(shí)代的恩澤和社會(huì)的援助，那么就不應(yīng)該忘記報(bào)答。知恩圖報(bào)，是一種傳統(tǒng)美德，也是一種人生境界。其實(shí)報(bào)答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已…… 17.概括本文的中心。（4分） 18．濃濃的母愛(ài)是本文

16、表現(xiàn)的重點(diǎn)。在表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)，作者運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面渲染兩種方式。（4分） 正面描寫(xiě)有： 。 側(cè)面渲染有： 。 19．第③段中加點(diǎn)的“搶”字表現(xiàn)了什么？（2分） 20．文章的結(jié)尾，作者說(shuō)“不應(yīng)該忘記報(bào)答”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣報(bào)答？（用文中的話回答）（2分） 21．讀了這篇文章，你有什么感想？（4分）

17、 三、作文（50分） （一）從小到大，我們都是伴隨著年年依舊的傳統(tǒng)節(jié)日，和親人們一起度過(guò)了一年又一年的。傳統(tǒng)節(jié)日，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的親情。選擇一個(gè)印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的 ”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。 要求：要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 （二）人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福；幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)。 請(qǐng)以“幸福”為話題，寫(xiě)一篇文章。文體自擬，不少于600字。