《吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 14 大雁歸來學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 14 大雁歸來學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 14 大雁歸來 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．積累詞語，掌握“緘默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔”等詞的讀音、字形并學(xué)會運(yùn)用。 2．朗讀課文，歸納要點(diǎn)，整體把握文意. 3．了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情，感激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物，傾心大自然、回歸大自然。 復(fù)習(xí)： 預(yù)習(xí)： 知識卡片　　 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，國家二級保護(hù)動物，形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。???????????選自《辭?！贰　? 一、初讀課文 1、根據(jù)學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)，主動預(yù)習(xí)課文，將積累的字詞寫到預(yù)習(xí)本上并記在心中 2、圈點(diǎn)批注　　 ?在閱讀中勾畫出能概括部分內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，在喜歡的內(nèi)容旁邊寫下自己的感悟和思考，對文中不懂的地方寫出自己的疑問　　 二、?自瀆課文?感知文意　　 ?1、讀了本文，你了解了大雁的哪些知識？在課本上劃出來，并簡單概括一下，以便交流時能簡潔、清晰、流暢的表達(dá)?！　? 2、作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)樗麑Υ笱銘延姓鎿锤星?，所以他才能觀察得這么細(xì)致，描寫得這么美妙，通過讀課文，你覺得文中哪些語句最能體現(xiàn)這一點(diǎn)？?　　 （賞析角度：遣詞造句?修辭手法?表情達(dá)意）　　　?　 ?展示

3、：　　 ?1、以各種方式聊大雁 我來說大雁：主要說說與大雁有關(guān)的知識，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。 我來吟大雁：主要吟誦與大雁有關(guān)的詩詞。 我來唱大雁：主要唱與大雁有關(guān)的歌曲。 我來畫一幅大雁歸來圖。 我來寫大雁：以“大雁“為話題寫文章，可以說明，可以記事，還可以想象，寫成童話、寓言。 2、模擬對話?加深體驗(yàn)　　 ?話題：?大雁難飛　　 背景：一群從遙遠(yuǎn)的西伯利亞飛往南方過冬的大雁，在路過河南新鄉(xiāng)黃河岸邊濕地短暫停留的時候，因吃了村民拌有毒藥的玉米粒和中了獵人連環(huán)陷阱捕殺遭到了滅頂之災(zāi)?！　? ?????角色：一只劫后余生、失去了親人和同伴、獨(dú)自在空中盤旋、哀鳴的孤

4、雁　　?一名能夠報道事實(shí)真相、關(guān)愛弱小生靈、喚起人類良知的優(yōu)秀記者　　 ?? ?一個曾用毒藥、獵槍、連環(huán)夾等各種手段貪婪捕殺大雁的殘暴獵手　　 要求： （1）、分別以大雁、記者、獵人的口吻模擬對話?！　? （2）、記者介紹出場人物、主持對話現(xiàn)場　　 （3）、對話要符合人物的身份，要有合理的想象，有創(chuàng)意的配上合適的表情、動作?！　? 3、? 觀察了解你喜愛的動物，也介紹一下它的習(xí)性，表達(dá)自己的感情。 反饋： 給下列加點(diǎn)詞注音。 緘默（ ）窺探（ ）狩獵（ ）顧忌（ ）凋零（ ）滑翔（ ）霧靄（

5、 ）沼澤（ ） 學(xué)后反思： 相關(guān)知識??????? ?團(tuán)結(jié)的大雁 雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，在組織中，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負(fù)責(zé)覓食﹑照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息﹑調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。在雁群進(jìn)食的時候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊遠(yuǎn)去。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時候自己不吃不喝，是一種為團(tuán)隊犧牲的精神。另外，雁群組隊飛要比單獨(dú)飛提高22%的速度，在飛行中的雁兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài)，飛翔的頭雁是沒有誰給它真空的，漫長的遷徙過程中總有人帶頭搏擊，這同樣是一種犧牲精神。而在飛行過程中，雁群大聲嘶叫以相互激勵，通過共同扇動翅膀來形成氣流，為后面的隊友提供了“向上之風(fēng)”，而且Ｖ字隊形可以增加雁群70％的飛行范圍。如果在雁群中，有任何一只大雁受傷或生病而不能繼續(xù)飛行，雁群中會有兩只自發(fā)的大雁留下來守護(hù)照看受傷或生病的大雁，直至其恢復(fù)或死亡，然后它們再加入到新的雁陣，繼續(xù)南飛直至目的地。