《吉林省通榆縣八年級(jí)語文下冊(cè) 2《使至塞上》學(xué)案（無答案） 長(zhǎng)春版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級(jí)語文下冊(cè) 2《使至塞上》學(xué)案（無答案） 長(zhǎng)春版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.1 《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ????1、知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識(shí)； ????2、過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)讀詩，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言； ????3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩的意境，領(lǐng)會(huì)詩所表達(dá)的深刻思想情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩歌意境。 學(xué)習(xí)過程： 一、簡(jiǎn)介王維，教師結(jié)合本詩的寫作背景補(bǔ)充。?? 二、借助課下注釋、工具書，掃除文字、? 三、全體學(xué)生齊讀。（注意節(jié)奏和感情，不足則糾正之）?

2、 解釋下列詞語 ?? 單車，?????????????????????????????? 屬國(guó)， 征蓬， 長(zhǎng)河，?????????????????????????????? 候騎， 渾，????????????????????? ??簪， 四、教師出示輔助資料，學(xué)生了解作者寫作時(shí)的背景或心境。? 王維《使至塞上》，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。? 五、理解詩的內(nèi)容?，說出每一句的大意。 六、理解詩的主題、　? （1）提問（1）：“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么? 詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情? （2）

3、讓學(xué)生賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句。用自己的話語描繪這幅畫面。 （3）、“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然” 問：這里“在燕然”是不是說都護(hù)真的在燕然山呢？ (4)、談?wù)劚疚牡那楦凶兓? 七、教師點(diǎn)撥：體會(huì)詩歌的意境，重點(diǎn)品味“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之美，讓二個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述）。 八、全班齊誦全詩。?總結(jié)：《使至塞上》，借景寫出了自己孤寂的感情；? 九、作業(yè)?①《使至塞上》寫的是什么情景？ ②詩中的“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？ ③體味詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境。（重在體味詩句的畫面感。課后練習(xí)三的內(nèi)容學(xué)生可以參看，但不必照搬，不強(qiáng)求惟一，鼓勵(lì)發(fā)散思維。） ????④試著用自己的話把你讀這首詩的感受描繪出來。（開放性，不求統(tǒng)一）? 1．《使至塞上》一詩在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感的兩句詩是___________________?，_____________________。?? ?????2．《使至塞上》一詩描繪塞外荒漠的壯美風(fēng)光的詩句__________________，______________________。