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1、功和機械能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說出動能和勢能概念。2、能說出動能和勢能的大小與什么因素有關(guān)3、會分析能量的轉(zhuǎn)化
重點難點
能量的轉(zhuǎn)化分析
學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題
t
方法與措施
一、小組合作探究,展示自我風(fēng)采(實現(xiàn)重點、難點突破)
v 探究一、動能和勢能及相互轉(zhuǎn)化
1.能量:一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有 ;只是說明它有做功的能力,但不一定要做功。
2、動能(1)定義: ;(2)決定動能大小的因素: 、 。
3.勢能:(1)重力勢能:①定義
2、 ;②決定其大小的因素:
(2)彈性勢能:①定義 ②決定其大小的因素
5. 與 統(tǒng)稱機械能。(思考:一個物體一定既有動能又有勢能嗎? )
6.什么是機械能守恒?
。
(思考:機械能守恒的條件?舉例不守恒的例子?能量守恒需要條件嗎?)
【針對性練習(xí)1】下列實例中具有動能的是(??? )
A. 射箭運動員把弓拉彎,給弓存儲了能量B. 被球拍擊扁的網(wǎng)球,也具有能量
C. 停在空中的直升機 D. 流水能推動竹排
【針對
3、性練習(xí)2】下列實例中具有彈性勢能(??? )
A. 滑雪運動員從高處滑下時具有了能 B. 飛行的網(wǎng)球
C. 正在上升的火箭 D. 被壓縮的彈簧
【針對性練習(xí)3】關(guān)于能的概念,下列說法中正確的是 (? )
A.勢能相等的物體一定在同一高度B.懸掛著的物體因為沒有做功,所以沒有能
C.在空中飛行的子彈,能夠做功,所以具有能
D.一個物體具有機械能,則這個物體一定既具有動能,又具有勢能
【針對性練習(xí)4】下列過程中屬于彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是(??? )
A. 拉開彈簧門的過程 B. 用力拉彈弓橡
4、皮條的過程
C. 彈簧槍將“子彈”射出去的過程 D. 跳水運動員將跳板踏彎的過程
【針對性練習(xí)5】 物體從光滑斜而的頂端滑至底端的過程中,如圖所示,它的能量變化是(??? ) A. 動能轉(zhuǎn)化重力勢能 B. 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C. 動能不變,機械能減少 D. 動能增加,機械能減少
【針對性練習(xí)6】一個沿豎直方向勻速上升的氣球,它的(??? )
A. 動能不變,勢能不變 B. 動能不變,勢能增加
C. 動能增加,勢能增加 D. 動能增加,勢能不變
5、
【針對性練習(xí)7】騎自行車上坡前,往往要用力緊蹬幾下腳踏板,這是為了(??? )
A. 減少自行車所受阻力 B. 增大自行車的慣性
C. 增大自行車的動能 D. 增大自行車的勢能
二、當(dāng)堂檢測
1、唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間,不盡長江滾滾來”的詩句,前一句生動形象表明黃河水蘊藏著大量的???????? 能,后一句表明長江水具有大量的_________能。
2、向上拋出的小球在上升過程中,重力勢能________,動能________,如果不計空氣阻力,則機械能________ (填“增加”、“減少”或“不變”)
3、中國跳水隊被人們稱
6、為“夢之隊’,如圖是跳水運動員跳水時的情景,運動員在離開跳板到落入水的過程中 ( )
A.運動員的動能一直增大,機械能不變. B.運動員的重力勢能一直減小,機械能減小.
C.運動員的動能先減小后增大,機械能不變.
D.運動員的重力勢能先減小后增大,機械能增大.
4、下列關(guān)于能量的說法中正確的是: ( )
A.做功的物體具有能量,不做功的物體沒有能量
B.做功多的物體能量就多,做功少的物體能量就少
C.能夠做功的物體具有能量,但不一定就做功
D.能量多的物體所做的功一定就多
5、說明下列物體具有哪
7、種形式的機械能:
⑴在水平軌道上行駛的火車具有____________________。
⑵靜止在高空的物體具有____________________。
⑶在盤山公路上向下行駛的汽車具有___________________。
⑷拉緊的弓具有________________,離弦的箭具有_______________。
6、跳傘運動員在跳傘時要經(jīng)歷兩個過程:第一個過程即傘未張開,他下落的速度會越來越快,此時它所具有的動能 ________,勢能_______;第二個過程:即傘張開后,他會勻速下落,則此過程中動能________,勢能__________,機械能總量____________。
7、如圖右所示,某人用機械效率為80%的滑輪組勻逮提升重120N的物體,在2s內(nèi),繩的自由端移動了6米:
(1)物體上升的高度和速度. (2)人的拉力為多大? (3)人所做的額外功是多大?
課后反思: