《2020年中考物理專題復習 運動的快慢學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年中考物理專題復習 運動的快慢學案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、運動的快慢 導 學 內(nèi) 容 個 性 筆 記 【學習目標】 1.掌握速度的物理意義及定義；能夠用速度描述物體的運動。 2.學會用速度公式v=s/t進行簡單的計算； 3.養(yǎng)成用運動有快慢的觀點觀察和分析身邊實例 【學習重點】速度的概念及公式，能用速度公式進行簡單的計算 【學習難點】速度概念的建立；速度公式的應用 【學法指導】回味日?，F(xiàn)象，自主探究描述物體運動快慢的方法。 【知識鏈接】 龜兔賽跑的故事 【學習過程】 一．獨立自學 1．速度 在物理學中，用速度這個物理量表示 。 速度等于

2、 ，可用公式: 表示。 S ( ) t ( ) v ( ) 在國際單位制中，速度的單位是 ，在交通運輸中還常用 做單位，符號是 或 。 1m/s= km/h 練習：20m/s=______km/h 54km/h=______m/s 2．勻速直線運動和變速運動 (1)我們把

3、 叫勻速直線運動，因此，物體做勻速直線運動時其速度應該是一個 ，與路程的大小和時間的長短 ___關，所以不能將v=s/t理解為v與 s成正比，與t成反比。 (2)物體運動快慢是變化的運動叫做 運動。 變速運動可以用 粗略地求出物體通過這一段路程的平均速度。 二． 合作交流 1．（結合“想想議議”）小組討論：日常生活中怎樣比較物體運動快慢？ 2.閱讀教材相關內(nèi)容并回答下列問題： (1)在物理學中表示物體運動快慢采用什么樣的方法？ (2)物理學中用 表示物

4、體運動快慢，它等于 。 (3)公式 單位換算：1m/s= km/h 3.自學教材“勻速直線運動”回答一下問題： （1）結合教材圖1.3--3，比較兩種運動的差異。 （2）舉例說明什么是勻速直線運動。 （3）舉例說明什么是變速直線運動。 答案： 竹排， 江，青山，竹排 三．質(zhì)疑解疑 關于平均速度，有以下幾種說法，正確的是（ ） A.平均速度就是速度的平均值 B.平均速度是用來大致描寫做變速直線運動快慢的 C.平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值 D.平均速度是幾個物體運動

5、速度的平均值 四．構建知識框架 五．檢測鞏固 1．一汽車作勻速直線運動，在2min內(nèi)通過的路程是0.6km，那么汽車在通過300m處的速度是 m/s。 2.單位換算： 1 m/s=____km/h 72 km/h=____m/s 3.某飛機在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為 m/s，合 km/h，人步行的速度約為 m/s。 4.從勻速直線運動的速度公式 v =得出的結論，正確的是（ ） A.速度與路程成正比 B.速度與時間

6、成反比 C.速度不變，路程與時間成正比 D.速度與路程成反比 5.兩個做勻速直線運動的物體，甲比乙的速度大，說明（ ） A．運動時甲比乙用的時間短 B. 運動時甲比乙通過的路程長 C．通過相同的路程甲比乙所用的時間長 D. 在相同的時間內(nèi)甲比乙通過的路程長 6.關于速度的說法中，正確的是（ ） A.速度是表示物體通過路程長短的物理量 B.速度是表示物體運動的物理量 C.速度是表示物體運動快慢的物理量 D.做勻速直線運動的物體速度不一定相等 7.小丁的家距學校600m，某天他上學時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走

7、完后一半路程，他上學的平均速度為（ ） A．1.2m/s B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s 8.如果一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那它前2s內(nèi)的速度是（ ） A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.無法確定 9．一列180m長的隊伍做勻速直線運動，整列隊伍通過1.8km長的大橋所用的時間是30min，求這列隊伍的速度是多少？ 六．拓展應用 汽車沿平直公路從甲地開往乙地，兩地相距90 km，開始時汽車以10 m/s的速度行駛了1.5 h，

8、然后余下的路程要在45 min內(nèi)勻速行駛完，求：后來汽車應以多大的速度行駛？ 【課后反思】（ 說說你的困惑或者談談自己的感受） （1） 知識掌握情況： （2）課堂參與情況： 一．獨立自學的學法指導： （1）閱讀教材，通過預習能初步概括出知識。 （2）預習后要能迅速把獨立自學后的習題完成。 （3）不能獨立完成的把它留在后面，對學群學后再完成。 二．合作交流的學法指導： （1）各小組同學在組長的帶領下完成本節(jié)知識的探究學

9、習。 （2）在合作學習過程中可以采取群學的方式，也可以采取對學的方式。 （3）各小組在合作交流的規(guī)定時間之內(nèi)展示和反饋本組學習情況。 三．質(zhì)疑解疑的學法指導： （1）各小組通過前面兩個環(huán)節(jié)的學習以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。 （2）另外把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西也反饋給同學和老師。 （3）同學或者老師 就同學所質(zhì)疑的問題進行解疑。 四．構建知識框架的學法指導： 通過前面的學習以后，在這里迅速把本節(jié)的知識點歸納一下。 五．檢測鞏固的學法指導： （1）要領會每道題所涉及到的物理知識。 （2）需要更正的地方或者需要做批注的地方請使用雙色筆。 （3）檢測要獨立完成。要對所學的知識及時地整理。 六．拓展應用的學法指導： 有興趣的同學在課后把這道題做好，要讓自己有更大的進步哦！