《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《在山的那邊》 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】 1.理解“?！薄吧健钡纳顚雍x。 2．品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言 【預(yù)習(xí)感知】 1．查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 癡（???? ）想?? 隱秘（???? ）? 凝（??? ）成?? 喧（??? ）騰?? 一瞬（??? ）間 2.自由地大聲朗讀詩(shī)歌，用筆在書上劃出詩(shī)歌的節(jié)奏、輕重音等。 3.用普通話朗讀課文二至三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩(shī)講述了什么內(nèi)容？ “山”與“?！痹谠?shī)中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？請(qǐng)把你的想法寫在下面。 4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。 【課堂交流】 1.活動(dòng)一

2、：小組討論，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，交流預(yù)習(xí)問(wèn)題。 2.活動(dòng)二：朗讀展示， A一讀劃分節(jié)奏：請(qǐng)1——2位同學(xué)朗讀詩(shī)歌，并說(shuō)一說(shuō)自己之所以要這樣朗讀的原因，其余學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生自由地揣摩朗讀。 全班學(xué)生朗讀。 B二讀讀懂內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽詩(shī)歌，分別概括一二詩(shī)節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)，談?wù)勀銓?duì)第一節(jié)詩(shī)中的“山”和“?！焙偷诙?jié)詩(shī)中的“山”和“?！钡暮x的不同理解。 第一節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容： 第二節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容： 第一節(jié)詩(shī)中的“山”和“?！钡暮x： 第二節(jié)詩(shī)中的“山”和“?！钡暮x： C三讀讀出情感：“以詩(shī)言志”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解詩(shī)歌的寫作背景，感受詩(shī)人在詩(shī)中傳達(dá)的情

3、感，并概括在下面的橫線上。 資料鏈接：《在山的那邊》是王家新在1979年寫的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的學(xué)生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谧髡叩耐杲?jīng)驗(yàn)，與他童年的挫折經(jīng)驗(yàn)以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。 我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀出這種情感呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句揣摩朗讀語(yǔ)氣的變化。第一節(jié)詩(shī)應(yīng)朗讀出 的語(yǔ)氣， 第二節(jié)詩(shī)應(yīng)朗讀出 的語(yǔ)氣。 全班齊讀或個(gè)別

4、學(xué)生讀。 3.品味語(yǔ)言 詩(shī)歌的感情是包含在字里行間的，品讀詩(shī)歌，就要從分析語(yǔ)句入手，這樣才能體會(huì)出詩(shī)歌的豐富情感。 詩(shī)中哪些語(yǔ)句給你的感觸最深？你覺(jué)得哪些語(yǔ)句寫得最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。 方法：學(xué)生個(gè)人品讀，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，之后進(jìn)行組內(nèi)討論交流，最后全班交流，師生共同點(diǎn)撥。 例如：“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想。”“癡想”原意是發(fā)呆地想。這里是指總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。表現(xiàn)了詩(shī)人的好奇心，充滿了美妙的幻想。 我認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句是 ，理由是 。 再次誦讀，感受詩(shī)歌的意蘊(yùn)。 2. 以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。 【課后反思】