《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《紫藤蘿瀑布》 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】 抓住作者的感情變化，理清文章脈絡(luò)，感悟人生哲理。 【預(yù)習(xí)感知】 1． 查閱作者生平資料，了解文章寫作背景，將你查找的資料簡(jiǎn)要寫下來(lái)。 2． 給加點(diǎn)字注音。 迸濺( ）（ ） 忍俊不禁（ ） 佇立( )　 挑逗( ) 仙露瓊漿（ ）( ) 盤虬臥龍（ ） 3 有感情地朗讀課文，把你覺得精彩的句子寫在下面。 【課堂交流】 1.活動(dòng)一：小組討論，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，交流預(yù)習(xí)問題。 2.梳理課文內(nèi)容： （1）試著給課文劃分層次。 （2）請(qǐng)?jiān)跁习驯磉_(dá)

2、作者情感變化的句子勾畫下來(lái)，并歸納出作者感情變化過程。說一說為什么會(huì)有這樣的變化。 （3）這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思?試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。 1. 合作探究文章的主旨 小組合作，根據(jù)下列問題，探究本文的主旨。 （1）聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。 （2）作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。 【拓展練習(xí)】 1.進(jìn)一步閱讀課文，選擇自己最喜歡的寫景段落進(jìn)行品讀，在書上進(jìn)行標(biāo)記。 2.查找常見的修辭手法的定義和作用。 【課后反思】

3、 《紫藤蘿瀑布》二 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 欣賞本文的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)寫景的技巧。 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】 品讀揣摩語(yǔ)言，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭生動(dòng)細(xì)致描繪景物的方法。 【預(yù)習(xí)感知】 選擇2——3處自己喜歡的語(yǔ)句，并將其背誦下來(lái)。 【課堂交流】 1. 兩人一組，互相背誦自己喜歡的語(yǔ)句，在全班進(jìn)行展示。 2. 小組內(nèi)交流自己收集到的關(guān)于修辭手法的知識(shí)，全班進(jìn)行交流補(bǔ)充。 3. 美點(diǎn)尋蹤： 在書上畫出你認(rèn)為寫得美的語(yǔ)句或段落，有感情地朗讀給大家聽，并說說你的理由。 例如：我喜歡的語(yǔ)句是“‘我在開花！’它們?cè)谛Α！以陂_花！’它們?nèi)氯??！庇昧藬M人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紫藤蘿花開得活潑可愛，充滿活力。 【拓展練習(xí)】 1．出示一組圖片：紫藤蘿、小草、梅花、菊花、喇叭花、蒲公英等。 學(xué)生任選一副圖片，運(yùn)用“生命就像 ，雖然 ，但是 ”的句式進(jìn)行說話練習(xí)。 1. 摘抄3句吟誦花木的詩(shī)文。 如：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 【課后反思】